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苏教版初一七年级下册语文《国宝—大熊猫》同步练习题及阅读题答案课课练
一、积累与运用
1.给下列加点字注音。（注好音，再读一读）
濒（ ）危 璀璨（ ）（ ）浩瀚（ ）（ ）孤僻（ ）
分娩（ ） 翌（ ）日 繁衍（ ） 笨拙（ ）
纤（ ）维 栖（ ）息
2.根据解释写出相应词语。（加强词语的积累）
（1）随随便便，不放在心上——
（2）形容快乐到了极点——
（3）形容珠玉等光彩鲜明——
（4）形容水势盛大——
（5）逐渐增多或增广——
（6）弯着指头计算数目——
3.指出下列各句所用的说明方法。（弄清各种说明方法的特征）
（1）我国古籍中把大熊猫称为“摸”。《尔雅》一书中有“摸体色黑驳，食竹”的记载。（ ）
（2）……头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的眼镜。（ ）
（3）奇怪的是，一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重只有0.1~0.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。（ ）
（4）我国已建立了13个以保护大熊猫为主的自然保护区。（ ）
（5）大熊猫通常以竹子为主要食料，偶尔也吃一些其他食物，如玉米秆、幼杉树皮、竹鼠等。（ ）
4.从各组词语中选择恰当的词语填在句中括号内。（在阅读课文中慢慢积累）
（1）温驯 俊俏 活泼
大熊猫长相（ ），神态（ ），给人以优美、（ ）的感受。
（2）悠然自得 喜爱 摇摇晃晃 笨拙 漫不经心
动物园里饲养的大熊猫，喜欢嬉戏，有时直立起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上（ ）地啃着竹枝；有时团作一团，（ ）地随地打滚；有时拖着（ ）的身体，（ ）地在草地上玩耍。种种举止神态，惹人（ ）。
（3）惊扰 灵活 灵敏
它的听觉非常（ ），受到（ ）时，就非常（ ）地攀上高高的树梢，躲藏起来。
5.调整下列语序（ ）（体会段落的内部联系）
①化石研究表明，大熊猫几百万年来的形态构造变化不大。
②更重要的是，它是有着300万年历史的古老动物，对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。
③现今的大熊猫仍然保留着许多原始的特征。
④大熊猫之所以珍贵，不仅因为它体态可爱，数量稀少。
⑤因此，大熊猫有着“活化石”之称。
6.解释下列词语中“负”的意思。（理解一词多义）
（1）忘恩负义（ ）
（2）最负盛名（ ）
（3）不分胜负（ ）
（4）身负重任（ ）
7.给下列空缺处填上恰当的关联词。（根据语义，选配关联词）
在出版物越来越丰富的情况下，读书应采取精读和泛读相结合的方法。（ ）对应该精读的，采用泛读的方法，就可能对必须仔细研究的东西囫囵吞枣，读后只有浮光掠影的印象。（ ）对可以泛读的，采用精读的方法，又会浪费大量的时间，而只能吸收到很可怜的一点收获。（ ）两种方法不可偏废，应该巧妙结合。这（ ）是正确的读书方法，（ ）可以说是一种读书艺术。
二、阅读课文9~15段，做后面的题目
8.辨字形组词。（分清字形及字义）
9.请用一句话概括9~13段的说明内容。（准确概括各段内容）
10.这7段文字主要运用了什么说明方法？请举例说明。（注意题干中的“主要”二字）
11.第10段中说，人们只得将错就错，称“猫熊”为“熊猫”，造成这一错误的原因是什么？请找出来。说说你能从中受到什么教育。（开放性题目，要多联系现实）
12.大熊猫虽然对生存环境的要求很高，但是也有适应环境的一面，所以它是有着300万年历史的古老动物。请从文中找出有关例子来说明这一点。
13.第13段“它的听觉非常灵敏，受到惊扰时，就非常灵活地攀上高高的树梢，躲藏起来。”中两个“非常”强调大熊猫的什么特点？（结合上下文来理解）
14.第14段运用哪两种方法具体说明仔熊猫的少和小？请具体说明。（了解所采用说明方法的作用）
15.请根据这几段文字的说明内容，说说大熊猫属于珍稀野生动物的原因。（只要列出要点，如下边所列第一点，具体内容不必写出）
（1）大熊猫分布地域十分狭窄。
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发表于 2013-2-14 10:35:19
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