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小学六年级语文集体备课计划和总结

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楼主
发表于 2013-2-13 20:07:46 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
六年级语文集体备课总结
(2011—2012学年度第一学期)
本学期,我们六年级组围绕学校教学工作,有序、有效、扎扎实实地开展了教学教研工作,我们以教学教研计划为指导,以提高教学质量为保障,大力强化老师的责任意识、危机意识、质量意识,以确保教研工作的顺利开展和教学质量的稳步上升。一年来,辛勤地努力,共同地付出,换来了丰硕的果实。现总结如下:
    一、目标明确
    本学期,我们备课组同仁坐下来深入研讨所教年段的目标及教材编排的意图,做到整体把握,有的放矢,清晰地指导自己平时的教学行为。
    二、认真落实集体备课
     本学期的校本教研,我们主要挖掘组内资源,发挥老教师、学科带头人、骨干教师的引领作用,采取多种形式,开展备课。如聚在一起,不拘形式地研究教材,研究教学中出现的问题,走进课堂,观摩教学。利用教研活动时间,进行专题研讨等。通过校本教研的开展,我们解决了教学中出现的一个个实际问题。如:长课短教(六年级要挤出大量的时间做练习),作文教学中的细节描写和表达真情实感等等,收到了实效。
     三、加强常规教学管理
     教学常规管理是教学质量的保证,只有把教学常规管理落到实处,教学质量才会稳步上升。一学期来,我们始终坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成,在教学常规管理中,我们主要抓了以下环节:
     1、自检:管理上,努力体现“以人为本”的思想。要求每位教师对照有关制度,检查自己所有的常规教学是否规范,及时调整、改进。
     2、互观:组长牵头,组员间互观交流,比如在集体备课时发现特别好的,就拿出来大家互相学习,取长补短。这也加强了随机教研。
     3、备课:集体备课和独立备课相结合。特别强调个性化的修改,对一些重点课文或难以把握的课文,课前都要自觉进行研讨。备课教案首先自查,然后形成集体教案,杜绝不合格的教案进入课堂。
     4、上课:课堂是落实课程标准的主渠道,也是提高教学质量的主战场。我们采取了对课堂教学质量自主管理与督促管理相结合的办法,增强了教师的主人翁责任感,教师们课堂教学都是非常严谨的,是有实效的。
     5、作业:一是我们要求教师在按学校要求完成硬性作业外,备课组内要求自主地发挥自己的聪明才智,针对不同层次的学生,分层设计作业内容,对优生一是加大读写知识的训练;二是强调课外知识的积累;三是做一些提高练习,对中下生,主要加强课本知识的积累训练。总之通过作业的练习,让各个层次的学生都有所获,有所提高。
    6、考试:老师怀着强烈责任心主动认真地抓好单元过关检测。真正将考试作为促进学生学习,促进教师提高,改进教学的手段。不管是单元检测还是月考或模拟考,我们都进行认真的分析。并对单元测试中成绩较差的学生进行单独辅导,以保证他们成为合格的毕业生。对考试中的前几名学生也进行跟踪、调研、细致分析卷面,分析他们知识的结构情况,查漏补缺。
    7、团结力量大,智慧多。“二人同心,其力断金。”在这一年中,集体备课既是老教师开展教研的场所,又是新教师学习的平台。备课过程中,大家越来越觉得自己不再是以往的“孤军奋战”,而是与同伴手挽手,共同面对困难、共同商量对策、共同前进,以取得更大的成绩。

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沙发
 楼主| 发表于 2013-2-13 20:07:59 | 只看该作者
六年级语文集体备课计划
2011-2012第二学期
一、指导思想
在新课程理念指导下,按照高效课堂的课改思路,立足课堂教学,积极开展教学研讨活动,全面提高课堂教学效率。
二、集体备课目标
1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点,集体探讨    一种学生易接受、易掌握的教学方法,努力使绝大部分同学都理解并掌握,力争使每个学生都学有所获。
2、发挥集体智慧,实现资源共享,并保持集体备课的持久性,以达到提高课堂教学效率的目的。
3、抓学生的学习方法。在教学过程中,培养学生的学习方法,使他们形成自主学习的习惯,并为其终身学习打下基础。
4、知识与能力并举,在教学过程中,巩固所学知识,并强化能力的培养。通过对话、表演及合作交流等形式,给学生提供一个展示自我的平台,以达到活跃课堂的目的。
三、具体措施
1、计划不变的情况下双周周三在六年级办公室备课点进行集体备课,备课组长做好考勤记录和教研活动记录。
    2.固定各次备课内容:为了减少盲目性,开学初,我们备课组组织一次全体性集体备课,主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等问题,再根据教材编排体系,制定好集体备课计划。
3.安排人员整理:每次集体备课时均由组内教师轮流执笔,负责把备课内容整理好。
    4.及时反馈改进:人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验,总结教训,我们要求老师一课一反思,写下深刻的教学后记,每次集体备课时首先讨论交流上周教后感


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