小学第2学期五年级语文集体备课总结

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一、集体备课基本情况总结
五年级语文备课组共有老师三名，本学期共组织了八次集体备课活动，每次活动主题鲜明，有的放矢，逐渐使我们的集体备课活动制度化、人性化、规范化。在活动中，我们备课组的每一位成员都积极参与，结合自己备课、上课的体会借助这个平台尽情地交流，一起分享着我们在教学中的快乐与困惑，淋漓尽致地贡献自己的智慧。特别是在集体交流过程中，老师们结合自己的教学案例对阅读教学有效性做了深入地探讨，讨论的焦点由每一课的细枝末节的问题，辐射到我们备课时怎样把握年段特点、怎样把握工具性与人文性的统一、怎样简简单单教语文等问题。通过集体备课这些活动我们每一位老师在新课程理念、对文本的解读、备课、上课、评课等方面都有不同程度的提高，达到了共同进步的目的，体现了集体共研、团结协作、互相帮助的精神。
二、集体备课的成果
（一）备好课是上好课的前提，而集体备课能充分发挥每个教师的长处，形成优势互补，为教师精心研究教材教法、学习专业知识提供空间，有利于全体备课组教师在交流中、切磋中、争论中提高自身业务水平，有效地提高备课的质量，促进教师的专业化成长，促进学科教学质量的整体提高，实现“以人为本、各尽其才、资源共享、共同提高”的目的。
（二）由备课组长牵头制定切实可行的集体备课活动计划，并让每个成员对整个活动做到心中有数，为集体备课的顺利进行提供坚实的保证。此外，每一次活动都要定主题，有针对性地进行研究，避免泛泛而谈。那些教学实施中存在的共性问题应是集体备课中一项重要内容。
总之，切实搞好集体备课，既可以减轻教师的工作强度，又可减轻学生的学习负担。集体备课，是实施“减负”和“增效”的根本。只有认真地、有计划地、持之以恒地坚持做好集体备课，才能达到“庇千山之木于一台，汇百家之流于一体”，起到敦促教师成长，提高教学质量的目的