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试卷内容预览：
2012年七年级语文期中试卷
一、基础知识积累与运用（38分）
1、下列加点的注音全部正确的一项是（ ）（3分）
A、蓦然（mò） 讪笑（shān） 菜畦（qí） 叱咤风云（zhà）
B、行辈（háng） 踱步（duó） 脑髓（suí） 锲而不舍（qì ）
C、哺育（ bŭ ） 脚踝( huái ) 嫉妒(jí) 鲜为人知（xiǎn ）
D、可汗（ hàn ） 踌躇（chú） 污秽（ huì） 气冲斗牛（ dòu ）
2、下列词语中没有别字的一项是（ ）（3分）
A、斑澜 谰语 悼念 炯乎不同
B、搏击 脉搏 毕竟 锋芒必露
C、教诲 晦暗 振奋 义奋填膺
D、魅力 魁梧 气概 慷慨淋漓
3、请选出下列句子说法错误的一项（ ）（3分）
A、《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》，作者林海音，台湾作家。
B、《木兰诗》选自宋代郭茂倩编《乐府诗集》。这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
C、莫泊桑，英国作家，被称为长篇小说的巨匠，代表作有《项链》《羊脂球》等。
D、《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》。普希金，俄国诗人。著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。
4、下列句子没有运用修辞方法的是（ ）（3分）
A、一阵热风，像一条干燥带刺的舌头，舔得他浑身上下热得难受。
B、春天鸟儿欢叫，夏天野花盛开，秋天树木葱茏，冬天雪花飞舞。
C、南侧蜿蜒群山的苍穹深处，浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点，清晰可辨。
D、假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。
5、下列句子没有语病的一句是 （ ）（3分）
A、通过大家群策群力的讨论，使初一（4）班逐步走向班级管理的科学化。
B、我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。
C、三门的春天简直就是一座美丽的大花园。
D、切实减轻中小学生过重的课业负担，是能否实施素质教育的关键。
6、“腹有诗书气自华”，请为下列古诗及作者，诗名填空。（12分）
⑴ ，思君不见下渝州。（李白《 》）
⑵故园东望路漫漫， 。（ 《逢入京使》）
⑶_________________,何人不起故园情。（李白《__________》）
⑷ ，竹中窥落日。（ 《山中杂诗》）
⑸木兰诗》中描写边塞恶劣气候的诗句是： ， 。
描写战争惨烈、时间漫长的诗句是： ， 。
⑹成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是 ， 。
⑺我国的古诗词中描写黄河的诗句很多，请写出课外学过的两句：____________________________,______________________________。
7、综合性学习（11分）
⑴ 请根据括号里的意思，用“/”在下列句中相应的地方断句。（3分）
A、贝 贝 找 不 到 爸 爸 妈 妈 非 常 着 急。（贝贝着急）
B、贝 贝 找 不 到 爸 爸 妈 妈 非 常 着 急。（妈妈着急）
C、贝 贝 找 不 到 爸 爸 妈 妈 非 常 着 急。（爸妈着急）
⑵ 用手机短信交流信息，便捷又时尚。如下面这条教师节短信：“您是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师!”这不仅语言简练、精美，符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。5月的第二个星期天是母亲节，请仿用这条短信的句式及修辞，给你的妈妈写一条母亲节短信。（3分）
⑶ 本学期，我们开展了“我也追星”的综合性学习，请说出你最喜欢（崇拜）的名人是谁，并说说他（她）的事迹及崇拜的原因。（5分）
我最喜欢（崇拜）的名人是： （1分）
我知道他（她）的事迹有：
______________________________________________________________ （2分）
你崇拜他（她）的原因是：
_______________________________________________________________（2分）
二、阅读理解（６2分）
（一）阅读下列文言文，完成8—12题。（２3分）
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
8、解释加点词。（８分）
未尝（ ）识书具 指物作诗立就（ ）
蒙辞（ ）以军中多务 及（ ）鲁肃过寻阳
9、下列加点词意义和用法都相同的一组是：（ ）（２分）
A 余闻之也久 大兄何见事之晚乎 B自为其名 自以为大有所益
C 即书诗四句 孤常读书 D其诗以养父母、收族为意 蒙辞以军中多务
10、翻译下列句子。（６分）
⑴ 士别三日，即更刮目相待
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⑵ 大兄何见事之晚乎
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11、请你用原文回答，孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么?（２分）
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12、吕蒙跟方仲永求学经历有什么区别，谈谈你从这两个人物身上所受到的启示。(５分)
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（二）阅读下面文章，完成13－18题。（２０分）
我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟（ ）老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。更多免费资源下载绿色圃中小学教育网Http://wWw.lSpjy.cOm 课件|教案|试卷|无需注册
他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
•••••••
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他gěng（ ）住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了——，你们走吧。”
13、在语段中的括号内填字或拼音。(2分)
叟（ ） gěng（ ）
14、本文的作者是 （国家）的 。(４分)
15、老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里? (４分)
（1）_________________________________________________________________
（2）___________________________________________________________ __
16、选文的第二段加点的“这种方式”指什么? (２分)
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17、为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”?而“我”却“觉得他从来没有这么高大”? (４分)
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18、韩麦尔先生使出全身的力量，在黑板上写了“法兰西万岁！”这表现了他怎样的思想感情？(４分)
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（三）阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成19－23题。（1９分）
“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在 雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟 。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才 好。（ ）开一块雪，（ ）出地面，用一支短棒（ ）起一面大的竹筛来，下面（ ）些秕谷，棒 上（ ）一条长绳，人远远地（ ）着，（ ）鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 （ ），便（ ）住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过 夜的。•••••••
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！
1８、在文中括号内填入适当动词。（９分）
１９、冬季捕鸟是一件有趣的活动，但作者却说“冬天的百草园比较的无味”，这里运用了什么的表现手法？有什么作用？（４分）
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２０、第２段在全文有什么作用？作用是什么？（４分）
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２１、２段中的几个“也许是”表示什么？省略号表示什么？（２分）
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发表于 2013-2-8 00:25:26
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