优秀教学设计UNIT 4 What can you do ? Part A Let’s learn

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教学目标：

1. 能够听说读写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom。

2. 能听、说、认读动词词组empty the trash和句子“I’m helpful! I can sweep the floor.”

3.对学生进行讲究卫生、热爱劳动的思想教育。

教学重点：

学习有关家务劳动的五个动词词组。

教学难点：

正确书写四个动词词组以及运用句型“I can…”进行表述。

教学准备：

1.教师准备本课时的PPT。

2.教师准备本课时所需的一些实物道具。

教学过程：                                                                     

Step1:warming up

1. Let’s sing: Colour Song.

2.Let’s do. 老师播放四年级上册的U1中的Let’s do 的录音，学生听音，有节奏的吟唱，并作动作。内容如下：Open the door.   Turn on the light.   Sweep the floor.   Clean the bedroom.   Put up the picture.   Clean the board.

3. 导入课题What can you do?  PPT   I can . . .  Oh,You’re helpful.

Step2earning and practice

4. 单词导呈。

a.教师从let’s do中引出词组sweep the floor, clean the bedroom，并出示   PPT，要求学生拼读。

b. 由装满垃圾的垃圾桶导入，学习empty the trash.

c.用班级的花学习 water the flowers.

Guessing game.  PPT

d. 由kitchen导入学习，cook the meals.

5. Let’s chant.

Sweep , sweep ,sweep the floor.

Cook , cook , cook the meals.

Water , water , water the flowers.

Clean , clean , clean the bedroom.

Empty , empty , empty the trash.

I’m , I’m , I’m helpful.

6.Listen to the tape.

a. 听读正音。老师播放Let’s learn 部分录音，学生看课本跟读，同时手指单词。

b. 合作学习。学生同桌之间互相检查单词和句子的认读，互相帮助.

7.Listen and do. 教师从每组中分别请一名学生发布指令，如：Water the flower. Empty the trash. 等，要求学生做出动作并回答：Yes , I’m lelpful . I can water the flowers. I can empty the trash .

8.Look and Guess. 学生表演动作，学生猜做什么？

Step3: Extention/Consolidation:

Write the card. Mother’s Day.

Step4: Homework：

1:抄写以下词组3遍，默写一遍。

    clean the bedroom   sweep the floor

   water the flowers    cook the meals

2:跟读磁带，并能熟读以上词组和empty the trash.

3:Mother’s Day,送妈妈一张贺卡。内容：

Dear mom,

   Happy Mother’s Day. You are tired. I’m helpful now.

I can____,_____,_______,______ at home. I love you.

                                          Yours,

                                          ____

板书：

Unit 4  What can you do? Part A  Let’s learn

I’m helpful, I can…

clean the bedroom   sweep the floor   empty the trash

         water the flowers    cook the meals







指导意见：

1、三分钟口语训练要有主题，目标。做到每星期一组对话，差生能读就行。

2、课前唱，教师的示范作用和很好，但是歌曲内容要与本节课内容有关。

3、chant要利用到位，注意对chant放手.

4、语音教学贯穿整个新授词汇更好。

5、个体表达时不要太过急。

6、Helpful的教授有些硬性，如果能先说出I can help mom,I’m helpful.会更真实、自然。

7、板书设计，要按规律呈现。

8、如果想让学生用语言做事，后边要让生输出，就要多输入。