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发表于 2009-1-29 08:11:00
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第214题 在信息技术与课程整合中，教师应该学习B，同时，学习、实践并反思自己的整合工作。
A、计算机技术的操作技能，现代课程理论，新课程标准对本学科课程的要求
B、信息技术的操作技能现代学习和教学理论新课程标准对本学科课程的要求
C、多媒体技术的操作技能现代学习和教学理论信息技术对本学科课程的要求
D、教育技术的操作技能，现代课程理论，新课程标准对本学科课程的要求
第215题C 理论认为：学习时，学习者不是在接受客观的知识，而是在积极主动地建构对知识的理解，这种建构是在主客体交互作用的过程中进行的。
A、行为主义 B.认知主义 C.建构主义 D.人本主义
第216题 在我国《中小学信息技术课程指导纲要》小学阶段的内容安排中，在用计算机画画方面要求学生掌握 D 。
A、绘图工具的使用；图形制作；图形修改、组合等处理；动画制作
B、绘图工具的使用；图形制作；图形修改、复制、组合等处理；动画制作
C、绘图工具的使用；图形着色；图形修改、复制、组合等处理；几何画板
D、绘图工具的使用；图形制作；图形着色；图形修改、复制、组合等处理
第217题 PowerPoint所提供的 B 功能，可对幻灯片文件中的所有幻灯片进行超文本链接，从而可使幻灯片由顺序放映的线性结构变为人为控制放映顺序的超文本网状结构。
A．自定义动画 B.动作设置 C.预设动画 D. 自定义动画
第218题 在信息技术条件下，设定恰当的呈现方式引起学生的注意，常用的策略主要是 B 。
A、形象的语言输入和保证足够的重复率
B、加强目标信息呈现的突显性和保证足够的重复率
C、加强目标信息呈现的突显性和恰当的语言输入
D、提供适宜的支持方式和加强目标信息呈现的突显性
第219题 信息技术与数学课程相整合的着眼点，应该是培养一种“ A ”，让学生像数学家一样研究数学、解决问题。
A、数学思维 B、形象思维 C、逻辑思维 D、抽象思维
第220题 下面的 C 是真实性任务学习的典型代表。
A、网上合作学习 B、模仿学习 C、抛锚式教学 D、直接教学
第221题 合作学习形式是 B 。
A、组合阅读，专家组讨论，个体学习，本组交流
B、组合阅读，专家组讨论，本组学习，全班交流
C、组合阅读，专家组讨论，全班学习，本组交流
D、组合阅读，小组讨论，个体学习，全班交流
第222题 插入自选图形时要注意三点，下面 C 说法是错误的。
A、往自选图形中填充颜色 B、重视组合功能的应用
C、不必关心自选图形间的“层”次性 D、注意自选图形间的“层”次性
第223题 在信息社会里，以文字课本为主要教学传媒的教学模式，必将为以___B____为教育传媒的新型教育模式所取代。
A． 教育技术 B、信息技术 C、多媒体技术 D、网络技术
第224题 小学语文“四结合”试验的阅读教学模式可用 C 等六个教学环节来概括。
A、 复习—重点字词讲解—课文朗读—利用课件阅读—阅读竞赛—师生共同总结
B、 预习－重点字词讲解－课文默读－利用课本阅读－阅读竞赛－教师总结
C、 预习－重点字词讲解－课文默读与朗读－利用课件阅读－阅读竞赛－师生共同总结
D、 预习－重点字词讲解－课文默读与朗读－利用课本阅读－阅读竞赛－教师总结
第225题 自我调节学习的内在过程可以被简化成 D 四个环节。
A、 自我设计、自我监督、自我调控和自我评价
B、 自我评价、自我监察、自我管理和自我反思
C、 自我计划、自我监察、自我管理和自我评价
D、 自我计划、自我监察、自我调控和自我反思
第226题 D 是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学习分析资源、利用资源验证假设的过程。
A、 网上合作学习 B真实性任务学习 C有意义的学习 D资源型学习
第227题 教学设计一般主要包括 C 等步骤。
A.设置教学目标；确定教学内容；选择学习资源、学习材料和教学媒体；设置教学环境
B.设置教学目标；确定评价内容；选择学习资源、学习材料和多媒体；设置教学环境
C.设置教学目标；确定评价程序；选择教学形式、学习内容、学习材料和教学媒体；设置学习环境
D.设置教学目标；确定学习内容；选择教学形式、学习资源和教学媒体；设置学习环境
第228题 在教师的隐喻中，由金子变为钥匙的隐喻是 A 变化的表现。
A.知识→方法 B.静态→动态 C.奉献→双赢D.传递者→促进者
第229题 目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与课程结构、课程内容、 A 以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。
A、课程资源 B、教学方法 C、教学环境 D、教学理论
第230题 当前的国家课程标准中，将教学目标分为 ( c ) 三个方面。
A、 认知、情感和动作技能B、认知、情感和学习策略
C、知识和技能；过程和方法；情感、态度和价值观 D、了解、理解和应用
第231题 powerpoint用于制作幻灯片的是(b)
A、 备注页区 B、工作区 C、大纲试图区 D、幻灯片视图
第232题 进行英语写作课的时候，教师可以随时把某一范文或是某一学生的作文转播到所有学生的终端，进行讲评，让学生有直观、具体的认识，这中形式能够(B)
A、 为教师的演示教学提供新的方式 B、扩大和紧密英语学习的共同体
C、进学生主动构建的英语学习 D、创设英语学习环境
第233题 在数和代数部分与信息技术的连接中，信息技术可以通过(B)方式与“在实际情景中理解什么是按比例分配，并能解决简单的问题”的内容标准相结合。
A、 可以操作软件探究小数、分数和百分数之间的关系和转化
B、 运用适当的数学符号，可以使用ICT交流结果
C、 可以利用计算机软件绘图，探究正比例函数的图形特征
D、 可以利用计算机的绘图软件体会比例的概念
第234题 在作文方面，小学语文“四结合”试验运用各种现代化信息技术，采用由(D)六个教学环节所组成的教学模式。
A、 创设情境-个别观察-整体总说-局部分说-打字表达-评议批改
B、 创设情境-指导观察- 局部分说-整体总说-讲演-小组批改
C、 创设情境-个别观察-整体总说-局部分说-协作-评议批改
D、 创设情境-指导观察-局部分说-整体总说 -打字表达-评议批改
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