最新人教版六年级语文上册全册导学案设计

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15 这片土地是神圣的
学习目标：
1、会写8个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。
3、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。
4、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系，懂得应该保护环境、爱护家园。
学习重点：通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。
学习难点：通过学习，获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发环保意识。
学法提示：本文被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，语言优美、内涵丰富、情感充沛，只有在诵读中才能感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。 要以读为主，采用多种形式，充分地读，在读中感悟理解，在读中训练语感，在读中提高语言表达能力，在读中受到感情的熏陶。另外，本文的背景与我们的生活有一定距离，课外资料的收集与运用对文章本身是有利的充实，可以促进对文章的领悟，激发保护环境、爱护自然的情感。
学习准备：收集关于美国印第安人和首领西雅图的知识，了解印第安酋长西雅图发表演讲的时代背景。
课时安排：2课时
学习过程：
一、课前预习
1、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。
薄雾（bó  báo）　骏马（zún  jún）　运载（zǎi  zài）　血液（xiě  xuè）
2、看拼音，写词语。
  shèng  jié     chán  chán     juàn  liàn     sōng  zhī      méi  huā  lù  
（          ） （          ） （          ） （          ） （            ）
wēng  wēng       shàn  dài       yīng  ér       huí dàng       xióng  yīng  
（          ） （          ） （          ） （          ）  （            ）
3、读课文，说说课文主要讲了什么？想想作者在文中表达了一种什么样的强烈愿望。
                                                                             
                                                                              
4、默读思考，理清文脉。
这篇文章属于总分总的结构。（ ）～（ ）自然段总写土地是神圣的。（ ）～（ ）自然段表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，分别从善待（   ）、善待（   ）、善待（   ）三个层面来写。（ ）～（ ）自然段进一步阐述对人类和大地的关系，指出大地是人类的母亲，人类属于大地。
5、自我挑战
（1）读文深思： “这片土地”指的是哪片土地？为什么用“神圣”来形容土地？
（2）你对文中的哪些地方感受特别深，多读一读。
（3）试着背诵你感受最深的地方。
6、预习课文后，我还有以下几点疑问：
                                                                                    
                                                                                   
二、合作探究
学法提示：以朗读为主，合作学习，通过多种方式的读，品味语言，还要联系实际，深入思考，理解文章内容，在文中空白处留下自己读书后的感受。
1、研读1～3自然段，思考：文章哪些地方体现了这片土地是神圣的？画出相关语句，多读几遍，交流自己的朗读体会。
2、研读4～8自然段，思考：面对这片神圣的土地，我们应该怎么做？读后你有何感受？
                                                                                    
“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”这句话在课文中反复出现了几次？这种写法有什么好处？
                                                                                    
3、研读9～11自然段，感悟思考：我们为什么要这样热爱、照管这片神圣的土地。
三、达标训练
1、注意区别每组形近字，再选择恰当的字填到括号里。
卷　 眷　 倦  　　  　 指　  脂 　 智  　　 　　  鹿 　 庸 　 鹰
疲（　　　）　　　　　　（　　　）肪　　　　　　　　雄（　　　）
试（　　　）　　　　　　（　　　）慧　　　　　　　　平（　　　）
（　　　）恋　　　　　　（　　　）导　　　　　　　  （　　　）角
2、填写恰当的量词。
一（  ）耕地    一（  ）山脉    一（  ）松针    一（  ）家园
一（  ）蓝天    一（  ）河流    一（  ）昆虫    一（  ）倒影
3、有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的语句。
                                                                                 
                                                                                    
                                                                                   
四、拓展延伸            
泥土最珍贵
忻俭忠

两个欧洲人到埃塞俄比亚，他们到处奔走，绘制地图。皇帝知道后，就派了一个向导去帮助。后来欧洲人结束了工作，向导回到首都，报告皇帝说：“陛下，欧洲人把见到的一切都画到地图上了。他们到过尼罗河发源地塔那湖，然后顺流而下；他们找到了金银矿，把矿产、森林、大大小小河流都记了下来。”皇帝对欧洲人的意图思考了很久。决定接见欧洲人。
欧洲人到了皇宫里，皇帝亲自接见并宴请他们，赠送了贵重的礼物。最后皇帝派了几个人送欧洲人上船。欧洲人到了河边，正要上船时，送行的埃塞俄比亚人要他们停下来，脱下鞋子。欧洲人脱了鞋子，送行的主人就仔细抖他们的鞋子，还刮下鞋底上的土，然后把鞋子还给欧洲人。
“你们这是什么意思？”欧洲人问。
主人回答：“皇帝要我们祝你们一路平安，还要我转告你们：你们来自远方的强国，亲眼看到了埃塞俄比亚美丽富饶的土地。她是世界上最美丽的国家。她的泥土是我们最为珍惜的。我们在泥土里下种、埋葬死者；我们干活累了后在泥土上休息；我们在它的草地上放牧牲口；你们翻山越岭，过草地，穿森林，所走过的路都是我们祖先、孩子的脚是在泥土上踩出来的。埃塞俄比亚的泥土是我们的父母、亲兄弟。我们款待了你们，赠送了贵重礼物。但是泥土是埃塞俄比亚最珍贵的神圣的东西。我们不能给你们，一粒也不给。”
1、联系上下文，体会“欧洲人的意图”是什么。
                                                                                   
2、埃塞俄比亚人在欧洲人送行时做了一件什么事？在文中用“”画出来。他为什么要这样做呢？
                                                                                   
                                                                                      
3、这篇短文表达的主题和《这片土地是神圣的》有哪些相同之处？
                                                                                    
                                                                                    
五、相关链接        
大树
素贞

屋子前面有一颗大树,我不知道是什么树。我搬进这间屋子之前,那棵树已经存在。那棵大树，风吹过时，会掉满一地枯叶。印尼女佣最讨厌那棵树，常常说：“吃不到果子，只吃到烂叶子。”我对她说：“那棵大树的目的是遮荫，有了那棵树，屋里不是凉快很多吗？”当然，我的解释并不能说服她，只是我出薪水，再不甘愿，她还是要扫枯叶。
不过，因为有了那棵大树，这座沉寂的住宅区，终于有了大自然的音符。无论是阴雨或者日出，树上总有几十只鸟出现，有乌鸦、麻雀、小绿鸟，还有尖嘴黄身的，我叫不出名字的美丽小鸟。它们总不停的鸣叫，想听或者不想听，都必须照单全收。
有时周末，屋子里还留着昨夜的阴暗和幽凉，我多么想要懒床一会儿。但，那些鸟就是不肯放过我。它们雀跃吵嘈的鸣叫，不刻意，但总把人吵醒。
有时推着孩子，教孩子辨别树上的鸟。儿子还小，连“鸟”的读音都未能说清楚。但婴儿童稚学习说话的细嫩声音，叫我禁不住欢喜。孩子咭咭咯咯的笑声，树上小鸟的鸣叫声，往往使我听了不禁微笑起来。他们的声音，属于大自然的清亮，特别突出、特别悦耳、也特别动听。
这个时候，我是快乐的，单单纯纯的快乐，似乎任何金钱与物质都购买不到的快乐。发展商建好房子，栽下这些树时，一定想不到，几棵树，竟然提供了鸟儿的生活环境，造就了大自然生态中的一个环节，同时也给我带来这么多快乐。
屋子刚满十年，大树的干部却有一个人抱大小了，这些树，长得可真快。不止长得快，叶子也很密，似乎知道它的天职是为了遮荫，必须长出许多密密麻麻的叶子才行。这棵不知名的树，虽然没有带来花开的缤纷，但它很尽责，总在最酷热的日子，给我们整片的浓荫。当风吹过时，实在凉快。
其实，很小时候就渴望屋子旁有棵大树，快乐或许不快乐时，可以在树干上刻画心事。不过那段日子，我们家一直东搬西迁，从小到大，我好像不曾在任何一个地方住得太久。只有这一次，我希望这幢辛苦储钱买来的屋子，是我住到老死的地方。更何况，屋前有一棵大树。我多希望我的孩子在树下长大，他长大后，会记住这棵大树，不如意的日子，也因为曾经拥有一棵大树的快乐记忆，将会变得更安然。至少，我希望他的成长岁月不像我，只有漂泊，没有一个可以回去的温馨角落。

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16青山不老
学习目标：
1．读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。
2．有感情地朗读课文，了解课文内容。
3．理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。
学习重难点：理解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义，体会人物的思想情感。
学法提示：本文语言生动优美，在学习中，要通过对重点语句的勾画、诵读、欣赏中，感受语言文字的魅力，积累好词佳句， 并注意和同学合作，在交流中深化认识。
课时安排：1课时
学习过程：
一、课前预习
1、快速读文，把课文读通顺、读流畅、读正确。圈出自己认为最关键的词语。
2、选择带点字的正确读音打“√”。
肆虐（nüè  lüè） 参天（cān  shēn）　险恶（wù è）　盘踞（jū  jù）
3、照样子，写词语。
三番五次                                          
风雨同舟                                          
4、默读课文，说说课文主要讲了一件什么事？文中的老人给你留下怎样的印象？
                                                                                    
                                                                                   
                                                                                    
5、读了课文后，我还有以下几点疑问：
                                                                                 
                                                                                    
二、合作探究
1、默读课文，思考：老人创造了怎样的奇迹？在课文中画出相关语句。展开想象赏读，感受奇迹。  
2、浏览课文，说一说老人是在什么样的情况下创造奇迹的？
（１）感悟环境之恶劣。
　　这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风沙吹起，能一直埋到城头。县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”
        从带点的两个词语中，体会到　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　        
        请用自己的话把县志记载的意思写下来。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　           
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　           
        这段话主要写了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　            
（２）感受树木与土地的关系。
“是的，保住了黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才保住了这片土。”说说你对这句话的理解。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　         
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　           
（3）感悟老人的精神。
作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
他是这样来实现自己的价值的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　         
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　              
他将自己的生命转化为另一种东西，这种东西是　　　　　　　　　　　　　　               
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                  
3．通读课文，感悟中心。
作者为什么说“青山是不会老的”？你怎么理解这句话？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　         
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　               
三、达标训练
我们把这位可敬的老人推荐为“感动中国”的候选人，请你替他填一份简历。

姓名                性别                年龄       
住址       
主要外貌特征       
生活习惯       
主要感人事迹       
四、拓展延伸
长童话的森林

彭学军

我们读过的许多美丽的童话都发生在森林里，像《白雪公主》《小红帽》。郁郁苍苍的大森林里，长着各种各样的树木、花草，也藏着许多动人的故事。可是，也许有一天，我们只能到童话里去找森林了，因为森林正以令人揪心的速度在减少。
    很久很久——大约是一万年以前吧，地球有一半的陆地被森林覆盖着，你能想象那是怎样一个绿色的世界吗?而现在的森林已不到原来的一半了。全球的热带雨林正飞速减少，算起来，我们大约每分钟失去一块足球场大小的森林。而我国的森林在十年间锐减了百分之二十三，森林覆盖率只有世界平均值的四分之一。
    森林的消失意味着大面积的水土流失，还有土地沙漠化的加速。土地没有了森林的保护，就如打开了魔鬼的匣子，灾难会接踵而至：风沙、干旱、洪涝、风暴……这都是被破坏的大自然为我们讲述的一些非常可怕的事情。
保护大自然,爱护森林,我们可以从小事做起.珍惜每一张纸。我国每年造纸消耗木材一千万立方米,这要砍伐多少树木啊;在需要传达问候和祝福的时候,尽量不使用纸制的贺卡，你心意的表达会找到更为别致的方式；也许我们可以不使用一次性筷子，并不起眼的一双筷子积少成多，要毁掉多少森林哪；春暖花开的时候，在阳光明媚的日子里，到山坡上栽下几株小树，每年如此，让小树和我们一起长大，长成一片郁郁葱葱的森林……那时候，你再静静地倾听，你会听到怎样一个娓娓动听的童话呢?
1、森林消失意味着                         和                         。
2、下面句子采用了什么说明方法？
   （1）大约是一万年以前吧，地球有一半的陆地被森林覆盖着，你能想象那是怎样一个绿色的世界吗?而现在的森林已不到原来的一半了。                       （         ）
（2）算起来，我们大约每分钟失去一块足球场大小的森林。           （         ）
（3）我国的森林在十年间锐减了百分之二十三，森林覆盖率只有世界平均值的四分之一。   
                                                                 （         ）
3、保护大自然，爱护森林，我们可以从哪些小事做起？
                                                                        
                                                                          
五、相关链接

告别南极，不带滴水片石

我们十天的南极考察就要结束了，值得自豪的是，告别南极，我们没有带回一块石头或一滴海水。
“南极属于全人类，不准动南极的一石一水！”这已成为所有到南极的人们的共识。在考察期间，船主在我们每次登陆之前都反复讲：“不要捡石头！”“不要逗弄企鹅！”“不要踩坏苔藓！”“即使是因为拍摄工作需要也不允许！否则，将不允许您再上船。”
企鹅、海豹、海狮都是南极的主人，前来考察的科学家或旅客在岛上走路都是轻悄悄的。记者无限感慨：只有南极，动物才有如此之高的地位。如果有人问我，南极怎么样？我的回答是：南极仍然是一个童话世界！
保护南极的生态环境已成为人们的自觉行动。一次，几个记者在冰海中穿行寻找蓝鲸，因为下小雨，都用塑料袋套住摄像机。有一位不小心把塑料袋掉进海里了。我们驾驶小艇的卡地亚小姐不顾风浪，执意去追那只漂得很远的塑料袋，直到捞上来为止。

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第四单元质量检测
一、基础知识
1、读拼音，写词语。
   áo yóu     ɡuǒ zhe    miǎo xiǎo    ēn  cì    ɡònɡ  xiàn     kānɡ   kǎi  　　
(         ) (    　    ) (          ) (         )  (         ) (           )
   làn  yònɡ   wēi  xié    mù  dǔ    kū  jié     huǐ huài     hé  ǎi  
(     　   ) (      　  ) (    　   ) (         )  (         ) (          )
        lù      jùn        　   yīnɡ     yīnɡ         juàn            zhī  
  麋（ 　  ） (     )  马　 雄（     ) （   　）儿  （ 　  ）恋   松（　  ）   
2、给多音字组词。
    biǎn(         )       ɡōnɡ(        )      chónɡ(         )     xiānɡ (       )
扁                  供                  重                  相
    piān(         )       ɡònɡ(        )      zhònɡ(         )     xiànɡ (       )
3、在括号中填上恰当的词语
晶莹（ 　　   ）      （   　　 ）壮观        （  　　  ）平衡  
  和蔼（  　    ）      （   　　 ）枯竭        （   　　 ）毁坏
（     　 ）的球体      （ 　　   ）的宇宙      （  　    ）的威胁
（   　　 ）的丛林      （   　　 ）的湖水      （  　 　 ）的怀抱   
（   　　 ）的味道       亲切的（     　 ）     神圣的（         ）
  ４、为下面的句子填上合适的关联词语。
   ①、地球所拥有的矿产资源（       ）上帝的恩赐，（        ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
   ②、人们（         ）不加节制地开采，地球上的矿产资源（        ）会越来越少。
   ③、人们滥用化学品，（      ）使自然资源不能再生，（     ）造成了一系列生态灾难。
   ④、在火星或月球上建造移民基地的设想（      ）实现了，（     ）是很遥远的事情。                                                               
二、阅读短文回答问题。
      　　　　　　　　　（一）一次升旗讲话
老师们、同学们、大家好！
　　今天讲的题目是：《保护地球》。这次讲话，目的是让同学们了解人类所面临的环境问题，让同学们懂得善待自然，珍惜地球资源，保护生态平衡。
    沙尘暴频发，荒漠化严重，污水四溢，空气污染，滥砍乱伐，这一项项事实都在提醒人类，我们对地球的肆意破坏和蹂躏。地球虽然永远无言，但是因为地球环境恶化而带给人类的灾祸却是地球给人类的报复与惩罚。当沙尘暴以人类力量完全无法抵挡的狂暴席卷而过的时候，当禽流感嚣张地夺去人们性命的时候，我们不得不承认，在大自然面前，人类何其渺小，而当我们追踪大自然给我们带来灾难的同时，往往疏忽了这正是人类破坏环境所造成的恶果。
所以这一切都在向人类发出警示：人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭自己。人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球，就是拯救未来。因此，善待自然，珍惜自然，保护生态环境，是每个人应尽的责任。
   要保护地球，就得从我做起，从身边的小事做起。同学们，我们能做到不乱扔纸屑，不乱涂乱划，不破坏周围的环境吗？行动起来吧！保护地球，人人有责！谢谢大家！
   1、讲话中给你印象最深刻的是哪些语句？把它们抄写下来。并说一说你为什么喜欢这些语句？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　            
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　            
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　            
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　              
2、请你结合文中提到的内容和你所了解的相关知识，为“保护地球，爱护环境”编写几句广告或者标语吧！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　            
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　            
（二）
　　塞特凯达斯大瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。尤其是每年汛期，大瀑布的气势更是雄伟壮观，每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处飞流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋。据说在30公里外，瀑布的巨响清晰可闻。
    但这雄奇的景观，竟然在逐渐消失。
    20世纪80年代初，为了发电，在瀑布上游建起一座世界上最大的水电站——伊泰普水电站。水电站高高的拦河大坝截住了大量的河水，使得塞特凯达斯大瀑布的水源大减。而且，周围的许多工厂用水毫无世制，浪费了大量的水资源，同时沿河两岸的森林乱砍滥伐，水土大量流失，大瀑布水量逐年减少。
1、第1自然段中加点的词“尤其”、“更是”起什么作用？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　              
2、积累描写流量、水声、水形的词语（每类至少2个）
流量：                                                                                
水声：                                                                                 
水形：                                                                                 
3、大瀑布逐渐消失的原因有三点，用简要的话概括在下面。
（1）      　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　            
（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　              
（3）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　            
　  在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石”，它就是我国最大的热带植物宝库——西双版纳。
    西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。这里的望天树高达七、八十米，（ ）拾起头（ ）能看到它的树冠，是名副其实的“森林巨人”；这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不拢。这里有重量惊人的黑黄檀；有钢铁一样硬的铁力木；有能够分泌毒液的箭毒木，也有能够供应淀粉的西米树。
    西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。油棕被称为“世界油王”，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。这里的扁担藤简直就是一座座“ 天然饮料厂”。当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来。这里的黑心树是难得的“木材仓库”。这种树不怕砍，不怕伐，（    ）留下一段树桩，很快（    ）会萌生出许许多多的嫩芽，两三年的功夫，这些嫩芽就能长成10来米高、比碗口还粗的大树。这种树的寿命特别长，一般的可以活200到400年。一家人种上几棵黑心树，烧柴的问题就解决了。
    种类繁多，郁郁葱葱的植物，不仅美化了这里的山川，也给这片绿野中的珍稀动物提供了栖息、繁衍的场所。千百年来，生活在西双版纳的人们十分爱惜这块“ 绿色宝石”，使它永远放射出耀眼的光芒。
　　1．联系上下文，将下列关联词分别填入第二、三自然段的圆括号内。
　　　A 只要……就……　　　B 只有……才……  
　　2．从文中找出一句承上启下的过渡句，抄在下面。
　　_________________________________________________________                     
　　3．读第四自然段，然后回答问题。
　　（1）西双版纳的植物中含油量最大的是____________。
　　（2）作者把“扁担藤”比作_________,这是因为_________________。
（3）黑心树的特点，一是_____________________，二是___________，所　　　　　
　　以人们称它为____________________。  
　　4．第三自然段用了那些说明方法？试举例说明
　　　（1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　         
　　　（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　            
　　　（3）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                       
　　5、给短文加一个合适的题目：《___________________》
三、写作：
以保护环境为题写一篇短文，题目自拟。

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第五单元导读
鲁迅是我国伟大的文学家、思想家和革命家，深受人民的爱戴和称赞。他挥着如椽大笔，投身唤醒民众、解放民众，争取科学、民主、独立的革命大潮中；他毕其一生，不断对专制社会以及附庸其上的文化礼数的黑暗进行毫不妥协地批判；他坚持社会主义的立场，为受到损害、屈辱的弱势群众伸张正义。他是祥林嫂、闰土、孔乙己以至阿Q这些被压迫者的同情者和代言人，是一位永远站在平民视角，为社会底层的小人物大声疾呼的平民作家。作为21世纪的小主人，我们有太多的理由需要走进鲁迅先生。
本单元选编的四篇课文，《少年闰土》是鲁迅先生对自己小时候生活的回忆。《我的伯父鲁迅先生》《一面》《有的人》是人们对鲁迅先生的回忆及赞扬。每一篇文章都是那样深深地吸引着我们，让我们静静地读，细细地想，走进鲁迅先生崇高的精神世界。
单元目标：
1、学习本单元的生字、新词，会写19个生字。
2、学习描写人物的多种方法。有的抓住外貌、语言、动作的描写表现人物的特点；有的采用倒叙的写法，一开始就把所要写的人物介绍出来，然后按照事情发展的顺序刻画人物形象；有的运用以小见大的方法，通过微不足道的小事体现鲁迅先生的伟大品格；有的运用对比，抒发对鲁迅先生的赞美和怀念，饱含深刻的哲理。
3、4篇课文以“初识鲁迅”为专题编排，可搜集与鲁迅相关的资料。
4、根据收集的资料，联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子。
5、感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多，关怀进步青年的崇高品质。
单元重点难点
1、学习抓住人物外貌、语言、动作、神态的描写刻画人物的方法。
2、感受鲁迅的高尚品格。
学法提示
1、        本组课文以是“初识鲁迅”为专题编排的，同学们首先应该多方面搜集与鲁迅有关的资料，如鲁迅逝世前后的一些情况介绍，当时的社会背景，别人写的有关鲁迅的文章，鲁迅先生自己写的文章。为更好的学习本组课文做准备。
2、        阅读课文时，运用自己具备的理解能力，先整体把握课文的主要内容，知道课文写了什么。
3、        抓住课文中语言、动作、外貌的描写，把你认为含义深刻的句子画出来，认真体会感受闰土的特点及鲁迅先生的高尚品格。
4、        认真学习每篇文章的写作方法。
课时安排
两篇讲读课文可以安排5课时，两篇阅读课文安排3课时，口语交际、习作练习安排3课时，共计11课时。
学习准备
学习本单元时，可以搜集与鲁迅相关的资料，如鲁迅写的《故乡》，巴金写的《永远不能忘记的事情》，周海婴写的《父亲的写作》，萧红写的《回忆鲁迅先生》等。

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17、《少年闰土》
学习目标：
1、会写7个生字，正确读写本课词语。
2、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。
3、理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。
4、通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。
5、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。
学习重点：
    抓住对闰土的外貌、语言、动作的描写，体会闰土这个人物的特点。
学法提示：
    本文是写人的文章，人物的外貌、语言、动作是表现人物的基本方法，本文抓住这些特点，把人物刻画得十分成功。认真读课文，抓住对闰土的外貌、语言、动作、的描写，体会闰土这个任务的特点。
学习准备：
    查阅资料，了解《故乡》的作者及与本文相关的一些内容，为学习文章做好准备。
课时安排：
建议两课时
学习过程：
（一）课前预习
学习提示：用自己喜欢的方法读书，借助工具书理解字词，难读难懂的地方多读几遍。把自己的能力展示一下吧：
    1、我会写
kuà  xià         chú fánɡ         cì wei       chù shenɡ    mínɡhuǎnɡhuǎnɡ
                                                                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                                                                       
     2、给加点字选择正确的读音打“√”。
畜生（chù xū） 五行(xínɡ hánɡ) 少年（shào shǎo） 空间(kōnɡ  kònɡ)                3、辨字组词
    扭（      ）  胯（      ）  畜（      ）  贼（      ）  橱（      ）
    纽（      ）  挎（      ）  蓄（      ）  贱（      ）  厨（      ）
     4、通过读文，我知道课文描写的是                事、课文                          重点写了                              、                          、
                     、                  四件事。最后写                我体会到                                                            。
    5、课文第一自然段写得很有特点，我愿意尝试背诵第一自然段。
6、我有几点疑问想与同学交流。
                                                                                    
                                                                                    
7、我搜集到的相关资料是                                                                                    
                                                                              
（二）合作探究
     1、找出描写闰土外貌的段落多读几遍，体会人物特点。
    学法提示：一般情况下，我们认识、了解人物的时候，首先要看他的外貌。阅读课文，画出描写闰土外貌的句子。给你留下什么印象？体会到什么？再与小组的同学讨论交流，概括出闰土这个人物的特点。
从闰土的外貌看出具有                                        特点。
    2、默读课文从四件事情，表现闰土哪些特点？
    学法提示：默读课文，把文中闰土的语言划出来，多读几遍，再与小组的同学交流、讨论一下，以便更准确地概括出闰土的特点。
   （1）如：“我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。”体会到闰土                                            特点。
   （2）课文中类似的句段还有很多，我要找出来体会一下。                     
                                                                     
                                                                   。
    3、文中的“我”有什么感想？读14-16自然段。
  （1）我的感想是                                                                 
  （2）“我往常的朋友”又是是些什么样的“朋友”呢？
  （3）“只看见院子里高墙上的四角天空”说的是什么意思？
  4、学习方法，尝试运用。
课文中抓住人物特点来描写人的方法很有特色，运用本文写法，抓住身边人物的特点进行描写，让别人很快猜出他（她）是谁。
（四）拓展延伸
再见闰土
            鲁迅
　　一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。
　　这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
　　我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
　　“阿！闰土哥，——你来了？……”
　　我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
　　他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
　　“老爷！……”
　　我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
　　他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”
　　母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。
　　“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，知道老爷回来……”闰土说。
　　“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。
　　“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。
　　“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。
　　宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：
　　“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”
　　我问问他的景况。他只是摇头。
　　“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有规定……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”
　　他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。
　　母亲问他，知道他的家里事务忙，明天便得回去；又没有吃过午饭，便叫他自己到厨下炒饭吃去。
他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。
1、在文章中画出描写中年闰土外貌的句子，想一想，中年闰土给你留下了怎样的印象？
                                                                                 
2、“我”看到闰土变成这样时，心情怎样？
                                                                              
3、闰土为什么会发生这么大的变化呢？
                                                                                 
（五）相关链接
关于小说《故乡》的写作背景短篇小说《故乡》的素材，是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻，但它深刻地概括了1921年前三十年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅，带着母亲、三弟及家属来到北京。这次回到乡间，幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十，已是满脸皱纹，形容憔悴，讲述了“农村做人总是难，一点东西拿出去总是要捐三四回”的悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象

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18、《我的伯父鲁迅先生》学案
学习目标：
1、会写12个生字，正确恰当的运用一些词语。
2、有感情地朗读课文。
3、给课文每段加上小标题，弄清第一部分和后面几部分的关系。
4、联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。
5、了解鲁迅先生是一位关心爱护青少年成长，热爱劳动人民，为自己想得少，为别人想得多，深受广大群众爱戴的人。领悟鲁迅先生关心他人，爱憎分明的高尚品质。
学习重点：
学习鲁迅先生关心他人，爱憎分明的高尚品质，给课文每段加上小标题，弄清第一部分和后面几部分的关系。
学习难点：
体会伯父的含义深刻的话语。
学法提示：
先看看课题，想想作者是鲁迅先生的什么人；再认真读课文，看看作者通过鲁迅先生的哪几件事，赞扬了鲁迅先生怎样的品质。
学习准备：
查阅有关鲁迅先生的资料，如：鲁迅逝世前后的一些情况介绍，当时的社会背景，别人写的有关鲁迅的文章，鲁迅先生自己写的文章。为理解课文做好准备。
课时安排：
两课时
学习过程：
（一）课前预习
学习提示：认真读读课文，运用喜欢的读书方法进行学习，把自己的能力展示出来。
1、正确地读课文，完成下列各题。
（1）我能正确读写“团聚、低微、深奥、枯瘦、咳嗽、失声痛哭、囫囵吞枣、张冠李戴、马马虎虎、恍然大悟、北风怒号、匆匆忙忙、饱经风霜”。这些词语
                                                                                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                                                                                       
    本课生字我觉得难写的有                         ，难记的有                          ，我再写两遍，争取记住它                       。
（2）给加点字选择正确的读音打“√”。
追悼（dào   diào）    咳嗽（sou    suò）    殡仪馆（bìnɡ  bìn）
水浒传（zhuàn  chuán） 女佣（yònɡ  yōnɡ）  正月（zhēnɡ   zhèng）
(3)辨字组词
殡（     ）硼（     ）嗽（     ）镊（     ）悼（     ）奥（     ）
缤（     ）绷（     ）漱（     ）摄（     ）掉（     ）懊（     ）
2、我能通过（                             ）等方法理解下列词语。
殡仪馆    追悼    惊异    失声痛哭     挽联     吊唁     碰壁
囫囵吞枣   张冠李戴    黄包车    饱经风霜    硼酸水
3、我有几点疑问想要与大家交流
                                                                                 
                                                                                      
4、我搜集到的资料有                                                               
                                                                                 
（二）学习探究
自主学习，试着完成下列各题。
（一）认真读文，分别给每段列一个小标题。
学法提示：小标题比概括段意要更简练，一般不是完整的句子，多为短语。认真读文，根据段意，看每段都是围绕哪个内容写的，给每一段加上小标题。
(1)                                (2)                          
(3)                                (4)                          
(5)                              
（二）细读课文，你觉得鲁迅是一个什么样的人？从哪几件事中表现的？
阅读提示：a、细读每一段，抓住语言、动作、神态的描写，联系上下文、结合时代背景认真体会一下，把你的感受批注在课本上。b、用心读一读，读出你的感受，把你的所得所感与小组同学交流。
1、默读四段，感受深的句子。
（1）他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。本段用         、         、        、               、         、         、                、七个动词，表现了鲁迅                                             
                                                                          品质。
（2）鲁迅先生在救助车夫以后，为什么脸上变得那么严肃？他在想什么？
2、“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”你是怎样理解这句话的，从中表现鲁迅怎样的品质？
3、第一部分和其他部分的关系是                      ，课文最后一自然段在全文中的作用是                                       。
（三）拓展延伸
怀念鲁迅先生
在鲁迅先生逝世的那一天，在万国殡仪馆中，有许多名声显赫和默默无闻的人都来见他们曾经从心底万分敬佩的——鲁迅先生最后一面。
其中有那位曾经被鲁迅先生救护过的车夫，他低着头，把手放在胸口，默默地在悼念着什么。结束来宾祷告的时候，他用平稳的脚步走过来对我（周晔）说：“你是鲁迅先生的侄女吧，上次我看见过你，那时我还不知道为我疗伤的是鲁迅先生呢，我只是常常在地上的旧报纸上看到鲁先生，老天爷真是太不公平了，连鲁迅先生这么好心肠的人都要他……。”说着他便放声地大哭起来，过了一会儿，他便轻轻地走了。
我在料理伯父的后事时，看到了伯父生前的女佣阿三，他对我说她在打扫伯父的房间时发现伯父所坐的藤椅上有一个地方好像被什么东西顶出了一个洞，后来仔细观察了一下，原来是伯父在咳嗽的时候就用一支钢笔顶住肺部。听到这里我的眼泪便夺眶而出，这时阿三对我说：“鲁迅先生，经常半夜写文章，有时候一直写到我早上起来做早餐，我还想鲁迅先生那么早起来干嘛？到后来才知道原来鲁迅先生经常为了爱国事业而不分昼夜，万分忙碌地写文章，鲁迅先生自己嘴上不说，其实心中是很疲倦的，只是不想让你们担心。”
对，鲁迅先生就是这样一个为自己想得少，为别人想得多的人。
1、找出第一段中的一对反义词。
（       ）———（       ）
从这对反义词中你读懂了什么？
                                                                                          
2、文中省略号表示                                                                        
3、读课文画线句子，想象鲁迅先生忍痛写作的情景写一段话，要求用上5个动词。
                                                                                    
                                                                                          
（四）相关链接
鲁迅逝世前后
1936年10月15日　发表《半夏小集》，无情地揭露了叛徒、汉奸之类的丑恶嘴脸。
16日下午作曹靖华译《〈苏联作家七人集〉序》。
17日　上午续作《因太炎先生而想起的二三事》，系最后一篇文章，未完稿。午后复曹靖华信，表示要养好病继续战斗。下午，访鹿地君，往内山书店。晚，周建人来，谈至十一时。至一时上床就寝。
18日　二时即睡不好觉，三时半坐起来，气喘又发，后来继以咳呛，咳嗽困难，气喘更加厉害。六时半左右，支撑起来执笔，断续写成一信，通知内山完造：“出乎意料之外，从半夜起，哮喘又发作起来了。因此，已不能践十点钟的约，很对不起。”并托内山请医生。此信为鲁迅之绝笔。
19日　早晨5时25分，一贯言辞激烈、最富战斗性的作家鲁迅，因肺病医治无效，病逝于上海北四川路底施高塔路（现山阴路）大陆新村9号寓所。10时，遗体送到万国殡仪馆。殡仪馆的吊唁大厅、走廊，都挂满了挽联，直到大厅外的空地上，都拉起绳子挂满了雪白的挽幛。
20日　上午九时开始瞻仰遗容。灵堂上布满了各界群众所敬献的挽联和花圈。
21日　下午3时，在万国殡仪馆举行大殓。

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19﹡、《一面》学案
学习目标：
1、正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、面孔、轻视、陡然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。
2、进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。
学习重点：
体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。
学法提示：
首先总结一下，通过前两篇文章的学习，自己学到了哪些体会人物的高尚品格的方法，多读几遍课文，做到读通顺，运用联系上下文或其它理解词语、句子的方法，理解了词语和句子后，再通读全文，了解课文讲了一件什么事，运用前面学到的体会人物高尚品质的方法。体会在作者眼里鲁迅是个什么样的人，你对鲁迅又有了哪些新的认识。
学习准备
查找有关作者阿累，《毁灭》、《铁流》及鲁迅的资料。
课时安排：
一课时
学习过程
（一）        课前预习
温馨提示：用自己喜欢的方式读课文，借助工具书突破词语障碍。
1、给加点字选择正确读音。
地窖（yào jiào）  摩挲（shā suō）   颓唐（tū  tuí）   熏黑（xūn  xiōnɡ）
虐待（lüè nüè）  赫然（hè  chì）  抖擞（shù sǒu）   憎恶（zēnɡ zènɡ）
2、辨字组词
踱（       ）     窖（       ）     挲（       ）      姿（       ）
镀（       ）     窑（       ）     娑（       ）      咨（       ）
3、指出下面各句中破折号的用法。
（1）我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，50上下的中国人……                                         （         ）
（2）那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受到了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。                                           （         ）
（3）这时，我忽然记起那本杂志上的一段访问记——       （         ）
“哦！您，你就是——”                                （         ）
（4）你买这本书吧——这本比那一本好。                 （         ）
（5）我又仔细地看他的脸——瘦！                       （         ）
（6）放到他手里——他的手多瘦啊！               （          ）
4、认真读课文，一边读一边划出表示时间、地点的词语或句子。读一读，简要地把文章主要内容写下来。
                                                                                 
                                                                                
5、我有几点疑问想与大家交流
                                                                                 
                                                                                
6、我搜集到的资料有
                                                                                 
（二）学习探究
先自读自悟，然后合作、交流学习，体会课文的主要内容
1、在售票员阿累眼中，与鲁迅的一面之交，给作者留下了深刻的印象。
学法提示：认真读课文，找出描写外貌鲁迅的句子，写下你的感受。
第一次                                                                             
第二次                                                                             
第三次                                                                             
第四次                                                                             
第五次                                                                             
第六次                                                                           
    一次整体写，两次写手，三次写脸，从作者对外貌描写中体会到鲁迅是一个           
                           的人。
2、在这短短的一面中，鲁迅先生给予作者怎样的关怀？你从中体会到什么？
                                                                                 
                                                                                
3、“我”为什么能在“历尽艰苦”“受尽虐待”的情况下“咬紧”牙，“昂着头”呢？
                                                                                 
                                                                              。      
（三）拓展延伸
致颜黎民（节选）
鲁迅
昨天收到十日来信，知道那些书已经收到，我也放了心。你说专爱看我的书，那也许是我常论时事的缘故。不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
专看文学书，也不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学，理化，史地，生物学，以为这些都无足重轻，后来变成连常识也没有，研究文学固然不明白，自己做起文章来也胡涂，所以我希望你们不要放开科学，一味钻在文学里。譬如说罢，古人看见月缺花残，黯然泪下，是可恕的，他那时自然科学还不发达，当然不明白这是自然现象。但如果现在的人还要下泪，那他就是胡涂虫。不过我向来没有留心儿童读物，所以现在说不出那些书合适，开明书店出版的通俗科学书里，也许有几种，让调查一下再说罢。
其次是可以看看世界旅行记，籍此就知道各处的人情风俗和物产。我不知道你们看不看电影；我是看的，但不看什么“获美”“得宝”之类，是看关于菲洲和南北极之类的片子，因为我想自己将来未必到菲洲或南北极去，只好在影片上得到一点见识了。
1、划去括号里不正确的读音。
2、这是           写给           的信中的几段文字，主要讲了            
               ，从中可以看出鲁迅                          。
3、鲁迅就读书问题提出哪几点建议。
                                                                                   
4 、读句子，回答问题
必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
这个句子以             来打比方，说明只有             ，才能            
                           。“许多花”比喻               ，“蜜”比喻                                                                。
（四）相关链接
关于《毁灭》和《铁流》　
20世纪20年代末至30年代初，鲁迅十分重视十月革命以来的苏联文学，尤其注重介绍反映苏联国内革命战争的作品。鲁迅着力推荐的作品是法捷耶夫的《毁灭》和绥拉菲摩维奇的《铁流》。鲁迅认为“这两部小说，虽然粗制，却并非滥造，铁的人物和血的战斗，实在够使描写多愁善病的才子和千娇百媚的佳人所谓‘美文’，在这面前淡到毫无踪影。”鲁迅甚至说，他爱《毁灭》，“就像亲生的儿子一般”，并说“实在是新文学中的一个大炬火”，是社会主义文学的“一部纪念碑的小说”。因此他一方面鼓励曹靖华翻译《铁流》，一方面“经过不少艰难”亲自翻译《毁灭》，并且自费印刷出版。
《毁灭》描写的是苏联内战时期一支由工人、农民和革命知识分子组成的游击队，英勇顽强、不怕牺牲，在西伯利亚地区同反革命匪帮进行战斗的故事。在国民党反动派对革命根据地进行军事“围剿”的时候，这部宣传革命英雄主义和革命乐观主义的文学作品，对于我国浴血奋战的革命战士真好比“雪中送炭”。正如毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》中所指出的：“法捷耶夫的《毁灭》，只写了一支很小的游击队，它并没有想去投合旧世界读者的口味，但是却产生了全世界的影响。至少在中国，像大家所知道的，产生了很大的影响。”
《铁流》描写苏联内战时期一支由农民和手工业者组成的红军，在布尔什维克党的领导下，通过跟白军和外国侵略者的斗争，锻炼成为具有铁的纪律的队伍的故事。作者成功地描写了革命群众的精神风貌，塑造了共产党员红军指挥员郭如鹤的英雄形象。