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标题: 小学二年级数学教学课例分析资料-认识乘法 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2013-1-28 13:55
标题: 小学二年级数学教学课例分析资料-认识乘法
题一：数一数

教学目标：

   1、复习相同加数的加法，为学习乘法打基础。

   2、结合具体情境让学生体会乘法的意义。

   3、了解乘法与加法之间的关系，感受学习乘法的必要性。

   4、培养学生的思维能力，让学生感受到数学在我们身边是无处不在。

教学重点、难点：
   理解乘法算式的意义，沟通相同加数和乘法的内在联系。

教学准备：

   多媒体展台、投影仪、口算卡片。

教学过程：

   一、复习铺垫
      口算训练（教师出示卡片）
      7+5+2+1=    5+6+3=    3+2+6+4=    6+4+6+5=       5+5+5+5=

   二、创设情境，启发谈话
      小朋友们，今天老师带你们到动物园去看一看好吗？你们看，可爱的小熊猫排着整整齐齐的队伍欢迎我们呢，你们喜欢吗？你们看它们多遵守纪律啊！

   三、探究新知

      1、活动（一）：“数一数”
      （1）投影出示“主题图（一）”，问：小朋友，你们看到这幅熊猫图想提一个怎样的数学问题呢？  （生：这里一共有几只小熊猫？）我们一起来数一数，（让学生自由的数数后反馈交流）
      生1：我是横着五只五只地数，一共是15只。
      （板书：横着数：5+5+5=15）
      生2：我是竖着3只3只地数，一共是15只。
      （板书：竖着数：3+3+3+3+3=15）
      师：真棒，还有别的数的方法吗？（小组合作：和同桌的小朋友一起数）

      （2）小结：好，真能干，我们会按顺序数数了。在我们平时的数数中，为了不让遗漏或重复，一般可以竖着数或者横着数比较方便。

   2、活动（二）：“比一比”

      （1）引导学生观察。比较这两道题和口算题有什么异同，四人小组讨论并说出结果。
      （板书：数相同）

      （2）齐读：5+5+5=15 3+3+3+3+3=15（学生感到有些难读，相同加数的个数太多）
      出示相同加数连加还可以这样读：3个5连加等于15（板书）
      5个3 连加等于15（板书）

   3、活动（三）：数一数

      （1）投影出示“主题图（二）问：这里一共有几个点子？学生自由地数数，让学生说你是怎么数的？
      板书：6+6+6+6=24 4+4+4+4+4+4=24

      （2）让学生读出这个加法算式，并说出表示的意义。（板书：4个6 等于24；6个4 等于24）

      （3）一起来数有几个方格，说一说你可以怎么数，分别列出算式。让学生说出算式所表示的意义。
      10+10+10=30 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30

   4、活动（四）：数一数
      （1）让学生观察苹果图，根据图意提出问题：一共有几个苹果？（四人小组讨论，列出加法算式）    3+3+3+3+3+3=

      （2）让学生讨论出：6盘呢？10盘？15盘呢？（出示投影片）

      （3）说一说并读一读，让学生讨论一下你读写了这些算式有什么感觉吗？

四、巩固应用

   1、让学生再举出这样的算式，如：上面的苹果50盘呢？能列出怎样的算式呢？你有什么感觉？（学生自由说）

   2、说一说并读一读，让学生讨论一下，这么长的算式写起来很不方便是不是啊，那怎么办呢？

五、课堂小结
   我们今天有什么收获，和小朋友交流一下。

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