初中《家庭•社会与法制》学科《师恩难忘》说课稿

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《师恩难忘》说课稿

宣汉县漆碑乡中心校    向小均

尊敬的评审老师：
我是来自漆碑乡中心校的向小均，现担任初中《家庭•社会与法制》学科的教学任务，今天我为大家说课的题目是《师恩难忘》。
一、说教材。
《师恩难忘》是八年级《家庭•社会与法制》第四章《法治校园 共建共享》第一节第一课时的内容，本节由“永恒的姿势”、“老师谢谢您”、“我的小秘密”、“‘玩’出来的违法”四个部分构成。
“永恒的姿势”介绍了英雄谭千秋的故事，旨在引导学生感悟教师群体的伟大师德，培养学生尊敬师长的情感。“老师，谢谢您”设置了一个教师节的情景，引导学生体会教师工作的辛劳，教育学生懂得以恰当的方式表达对老师的尊重，学会感恩。“我的小秘密”反映了教师对学生人格的尊重，进一步强化学生的尊师意识和情感，其中也蕴含着处理同学关系的要求。“‘玩’出来的违法”以一则真实素材，从学生的角度切入，从法律的角度教育学生要正确处理师生关系，把尊师教育从道德层面提升到法律高度，对帮助学生树立法治意识具有重要作用。
二、说教学目标。
    一）、知识与技能目标：
1、让学生知道相互尊重、平等的对待是正确处理师生关系的基本要求；
2、了解隐私权、名誉权公民权利；
3、学会正确地处理师生关系。
二）、过程与方法目标：
1、通过情景体验，认识到相互尊重、平等相处是处理好师生关系的基本要求。
2、通过感悟、分析，理解隐私权、名誉权的概念；
3、通过实践锻炼，体会尊敬师长、树立法制意识的重要意义。
三）、情感态度与价值观目标：
1、认识教师工作的辛劳，形成尊师、感恩的情感；
2、通过案例进行法制教育，培养学生的法治意识。
三、说教学重、难点。
本节的重、难点都是尊师感恩。这部分立足于道德要求，从法律的高度分别讲解了如何处理师生关系和学生关系，为了突出重点和攻破难点，我认真研究、精心设计，在讲解的时候我结合案例以贴近生活，让学生理会尊敬师长不仅仅是一个道德要求，也是一个重要的法律问题。
四、说教法、学法。
    为了体现“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，以及能够在教学中培养学生学习兴趣和动机，激发来自学生主体的最有力的动力。本课教学中，我将利用多媒体，综合采用学生参与程度高的教学方法。在学生看书、观看影片案例的基础上，运用问题解决式教法、师生交谈法、图像信号法，课堂讨论法等教学方法。
    初中阶段学生有在生理上表现为好动、注意力易分散的特点，采用形象生动的视频影音播放、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方法，才能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。学习本课时，我将指导学生采用讨论法、探索研究等学习方法，在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的学习动力。   

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五、说教学准备。
在课前准备一些与师生之间关系有关的正、反两方面的教学资料，包括文字、图片、视频等，制作课件，以更生动、形象的展示教学内容。
六、说教学过程。
    在进行教学设计时，处理好案例与分析、情景与延伸、说理与践行的关系，不空谈和流于形式。以“师爱生”、教师提高思想道德修养为基础，以“生爱师”、增强感恩尊师意识、法治意识为目标，按照既规范教师、又教育学生的脉络设计教学。
    一）创设情景，导入新课。
    首先，让学生讨论评议“在你心中，理想的师生关系是怎么样的？”通过问题的讨论研究，引入新课《师恩难忘》。接着引导学生回忆从幼儿园到现在所接触的老师，每个老师的特点，给我们留下的印象是什么？
    二）交流讨论、突出重点。
    展示英雄教师谭千秋的照片两张，播放影片《永恒的姿势》，请同学讲述天地塌陷的时刻，有那些英雄教师的事迹，说出他们的名字，进而播放影片《女教师为保护学生被轧成三段——向倩的故事》，通过图像信号感染和师生间的交流讨论，让学生感悟这一份份血的深情，激发学生尊师感恩之情。
接着展示演示文稿《心香一瓣》“师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬；师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。——佚名。”和名人名言“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持——（清）郑燮。”
引导学生思考讨论，老师工作的艰辛，观看影片《老师辛苦了》。探索研究：1、写出几个表现老师工作辛劳的词语？2、你懂得如何表达对老师辛劳的尊重和感谢吗？讨论并交流你的做法。让学生感悟教师群体的伟大，激发尊师感恩的思想感情。
启发学生，在现实生活中由于缺乏相互尊重、平等相处、有效交流沟通等因素，有一些不和谐的声音产生。观看影片《孩子隐私权之争》，提出我国法律关于保护包括未成年人隐私权的有关规定。同时链接《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定。通过情景体验，让学生了解隐私权的含义，理解师生关系以平等尊重为基础，以交流沟通为途径，同时培养学生的法制意识。
让学生阅读教材 “‘玩’出来的违法”这部分，并播放视频《法律界定之人肉搜索大事记》，提出我国法律对保护公民名誉权的有关规定的法律视界，链接《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国未成年人保护法》对于侵犯网络侵犯名誉权的法条规定。让学生讨论小祥事件对我们处理师生关系有什么启示，从法律角度教育学生尊师感恩，进一步培养学生法制意识。
    三）归纳总结，突破难点。
回顾课堂教学，进而教育学生，尊师感恩不仅仅是道德对我们的要求，也是法律对我们的规范，学生应该也必须尊师感恩，老师也应该平等尊重学生人格，相互尊重、平等相处是构建一个和谐的校园师生关系基本要求。
    四）布置作业，巩固提高。
   1、收集关于网络侵犯名誉权、肖像权的故事？
   2、做一件表达对教师敬意的事，说一句对老师感恩的话。
   七、说板书。
   见演示文稿《师恩难忘》。