小学随班就读生教学总结

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档案   随班就读生因为生理上的某些缺陷而感到自卑、自闭，缺乏自信，甚至有些行为偏差，如何引导他们消除自卑心理，合群自信，融入社会，适应社会的发展，我校从找回自信着手，帮助他们树立健全的人格，培养他们健康的心理。
     1、播撒爱的真諦
     每一位老师都是德育工作者，每一位老师都是学生的健康成长的引路人。对于随班就生，教师们清楚地认识到他们需要更多的关爱；需要更多的帮助；需要更多的指导。于是这些特殊生成了教师们特别关注的对象。如：六(1)班曾荟蓉同学，加上本人智商低下，沉默寡言，不善与人交往，每次考试成绩只有几分，然而，我并没有放弃她，经常与她谈心，给她补课，还安排几名学生小干部带领她参加课外活动。
    2、发挥闪光点
      特长是成功的希望，闪光点是进步的起源。为了帮助这些随班就读生形成良好的心理品质，走向成功的起点，找回自信心，教师们在工作中不仅做到“三心”：服务热心、开导细心、教育耐心。并且挖掘他们的闪光点，给他们创造表现成功的机会
      3、多鼓励 多疏导
      多鼓励能激发人奋进，多疏导能开启人的心灵。随班就读生除了智力上的缺陷，更重要的是心理上的缺陷而附带着种种不良的个性和行为偏差。首先教育小干部、同学要有一颗爱心对待这些特殊生，在学习上给予帮助，行为上给予指导，学会包容他人。另一方面利用课间、空闲时找这些特殊生谈心、沟通，在行为上给予疏导、矫正。并且利用他们的特点分配一些力所能及的班务让他们做。有点滴进步就及时表扬。就这样，他们渐渐地改正了陋习。老师也为他们培育了建立友谊的土壤。