幼儿园大班全册教案第一学期第2学期全部教学设计

网站工作室

  认识人民币
     活动意图:  
钱,不是万能的可是如果没有钱却也万万不能,它在我们的生活中给予我们很大的帮助.  
     活动目标:  
1、认识面值10以内以元为计量单位的人民币，能说出它们的单位名称。  
2、知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价，初步学习“钱币”的换算。  
     活动准备：  
教具  1元、2元、5元、10元的纸币及1元的硬币若干。  
学具  人手一份人民币（1元、2元、5元纸币及1元硬币）若干，铅笔若干。记录单若干（见图一）。  
    活动过程：  
1、认识人民币  
“你们认识这些钱吗？它们一样吗？”（引导幼儿观察。）  
“它们分别是多少钱呢？”  
“你怎么知道是x元钱呢？”（通过观察钱币上的数字让幼儿认识它们不同的面值。）  
“仔细看看这些钱上都有印有什么？你们知道这些钱共同的名称吗？”（人民币。）  
2、让幼儿了解钱的用途。  
师：你们知道钱是用来做什么的吗？它对人们有什么用处？  
小结：人们通常用钱来买东西，比如我们穿的衣服、裤子，吃的菜等等；钱虽然不能代表一切但是生活中如果没有钱，我们都难以生活下去。  
3、游戏“凑钱”。  
（1）教师交待活动要求  
“今天老师想到超市去买东西，可我只有一张5元钱，我想把它换成1元、2元的零钱去请你们帮我换，你们想想可换几张1元、几张2元，请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。”  （2）幼儿操作，教师巡回指导。  
（3）请个别幼儿讲述操作结果，教师将活动结果展示出来。  
（4）集体检查凑出的每份钱是否都是5元。  
（5）讨论我们可以用哪些不同的方法凑出5元钱。  
    活动建议  
1、在幼儿认识人民币面值时，教师应从钱币上的数字上引导幼儿认识不同面值的钱币。  
2、本活动结束后，教师还可利用其他时间（活动角、下午活动等）再认幼儿玩凑钱的游戏，巩固幼儿对人民币的认识。     
    图一  
  1元  ------------------------  
  2元  ------------------------  
  5元  ------------------------

网站工作室

   ６的分合
      一．游戏导入：
１. 今天小超市开业了， 你们想去逛逛吗？
２.逛超市买东西需要什么呢？（出示装有硬币的小包， 请　　　　　　幼儿猜猜里面装的是什么。）
３. 取款机里有很多的硬币，请小朋友不用眼睛看，用手摸出6个硬币。
４. 跟好朋友检查一下，是不是都摸对了。
     二.游戏“抛硬币”
１. 看看硬币是什么样的吗？它两面的图案一样吗？
２.正面是什么样的？反面有是什么样的？
３. 你们知道一个硬币是多少钱吗？那你们手里有多少钱呢？
４. 现在时间还早，超市还没开门呢我们来玩个抛硬币的游戏吧！
５. 请小朋友回到座位上，把6个硬币轻轻撒到盘子里，６. 看看有几个正面？有几个反面？然后把它记下来。
７. 幼儿游戏，并记录操作结果。
８.展示记录情况。你玩出了几种情况？你是怎样记录的？
游戏“猜硬币”
９.我手里有6个硬币，我将他们藏在两只手上，你们猜猜每只手里藏了几个？
１０.和旁边的小朋友玩一玩。
      三．购物
１. 小超市开门了，超市里的商品真多，它们的价钱是不一样的，请小朋友用6元钱买两样东西，每个人都要把自己手上的钱用完。
２. 幼儿自由购物。教师做营业员检查幼儿活动结果。
３. 送礼物。跟客人老师讲讲6元钱买了几元和几元的东西。

网站工作室

分    饼
       活动目标：
1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。
2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
3、发展幼儿的观察能力、比较能力。
       活动重点：
通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。
       活动准备：
绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形若干。
       活动过程：
1、分组活动
(1)、请每组幼儿将绳子分成同样长的两份。
(2)、每组幼儿说一说：自己是怎样分的，用什么办法知道两根是一样长的？
(3)、请每组幼儿将绳子分成同样长的四份，说说自己是怎样分的？
2、幼儿操作
(1)、教师出示圆形、正方形、长方形，教师示范做圆形的等分活动。
(2)、请幼儿做圆形二等分、四等分的折剪活动
(3)、请幼儿探索长方形二等分、四等分的多种不同方法。
(4)、比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？
3、使用幼儿用书。

网站工作室

分    饼
       活动目标：
1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。
2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
3、发展幼儿的观察能力、比较能力。
       活动重点：
通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。
       活动准备：
绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形若干。
       活动过程：
1、分组活动
(1)、请每组幼儿将绳子分成同样长的两份。
(2)、每组幼儿说一说：自己是怎样分的，用什么办法知道两根是一样长的？
(3)、请每组幼儿将绳子分成同样长的四份，说说自己是怎样分的？
2、幼儿操作
(1)、教师出示圆形、正方形、长方形，教师示范做圆形的等分活动。
(2)、请幼儿做圆形二等分、四等分的折剪活动
(3)、请幼儿探索长方形二等分、四等分的多种不同方法。
(4)、比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？
3、使用幼儿用书。

网站工作室

按物体的特定规律排序
       【活动目的】
１. 通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。
２. 培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。
　　  【活动准备】
１.教具：黑白序列的排序图样。
２.学具：① 幼儿分组操作材料：a 铺地砖b 串彩链c 围围墙d 排
　　排队②花片③黑白方块若干。
３.环境创设 ：小动物的家。
　　  【活动过程】
　　（一）以小朋友为“小动物布置新家”引入课题。
　　（二）幼儿自主探索物体简单的排序规律。
1.幼儿分组操作。
　　a 铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序。
　　b 围围墙：提供四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。
　　c 做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。
　　d 种树：提供高矮、品种不同的树木，让幼儿按其形状、高矮不同的规律排序。
　　[评析:让幼儿设计物体的排序规律，是训练幼儿灵活运用所学知识解决问题的过程。在这一过程中，不同层次的幼儿可选择不同活动材料进行操作，便于分层指导、因材施教。]
　　2.自主探索活动内容的交流：
１. 取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的？
２. 引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，教师强调规律性。
３. 针对幼儿的疑惑进行讨论。
４.师生共同归纳小结。
　　排序的方法有多种，可按形状、颜色、数量等多种特征排序。
　　（三）出示三张大卡片，引导幼儿发现并说出它们的排列规律
　　（第一张蝴蝶不变，小花逐一增多；第二张蝴蝶不变，小花逐一减少；第三张蝴蝶逐一减少，小花逐一增多）。
　　［评析：幼儿通过观察、比较，发现了图形排序的规律。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。］
　　（四）让幼儿自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。
　　（五）欣赏黑白序列
　　教师出示黑白序列，让幼儿观察寻找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列，知道黑白两色也可组成许许多多有趣的序列。
　　（六）设计“黑白配”小毛巾
１. 运用以有的排序知识设计一条“黑白配”小毛巾。
２. 幼儿介绍自己设计的“黑白配”小毛巾，说明排序规律。
　　【活动延伸】
　　　观察家里、大自然中具有规律的排序现象，让幼儿互相交流。
　　［评析：让幼儿带着问题观察生活，将所学到的数学知识渗透到
生活情景之中并进行再运用，有利于培养幼儿对数学活动的兴趣，促进其创造能力的发展。

网站工作室

学做条形统计图
一、设计意图
     幼儿在区角中、科学活动中，常出现将物品进行分类后，数了数量，比较了多少。由于没有记录，所以数了也会忘记。条形统计图浅显易懂，能力较弱的幼儿可以通过不断点数记录，在形成完整的统计后可以清晰的看出数量、比较多少，对于能力较强的幼儿可以帮助其形成较为规范的统计概念及方法，对其终身发展也有一定的价值所在。
二、活动目的：
    1、 初步了解做条形统计图的方法，并运用到实际生活中。
    2、 学习分类与统计，并通过看图表感知数量的多少。
    3、 敢于尝试和探索，愿与同伴合作。
三、活动准备：
    1、 4个小货架、7个购物篮、条形统计图范例3张、投影仪。
    2、 幼儿人手一份：水彩笔、白纸、条形统计图。
    3、 小组操作材料：餐具、食品、服饰及其他类（钟、表、书、花）等实物。浆糊、字卡、条形统计图
四、活动过程：
㈠、以开“小朋友超市”引题，激发幼儿兴趣。
㈡、学做条形统计图。
    1、尝试
⑴鼓励幼儿用自己的方法统计超市中货架与购物篮的数量。
⑵、交流与讨论：你们是用什么方法记录下货架和购物篮的数量？
教师用投影仪展示幼儿的记录方法。
    2、观察条形统计图
⑴、引导幼儿观察并讨论图上内容所表示的意义。
⑵、教师小结。
    3、探索、尝试自己制作条形统计图。
⑴、提出要求：先画好标记再数数货架购物篮的数量，最后再用直条表示数量。
⑵、幼儿操作，教师巡回观察、指导。
⑶、引导幼儿在屏幕上分别对照分类的标记、数量、表示数量的直条进行评价。
㈢、幼儿将所学的数量统计法，对货品进行分类与统计。
    1、交代制作要求。
    2、幼儿分小组合作、制作统计图，并将货品陈列到货架上。
4、汇报交流统计结果。

网站工作室

学习6的加法
       活动目标：
1、学习按所出物品列算式，进一步理解加号、等号的含义。
    2、体验共同游戏的愉悦。
         活动准备：
    1、教具：实物卡、看图列算式卡
    2、学具：看图列算式卡、数字卡、实物卡、记录卡、看图分类计数等
         活动过程：
一、复习6以内数的组成
    1、碰球游戏
    师：我们来玩一玩碰碰球的游戏，我和你合起来是5，嘿嘿，我的2球碰几？
    幼：嘿嘿，我的2球碰3球。
    师：我和你合起来是6，嘿嘿，我的4球碰几球？
    幼：嘿嘿，我的4球碰2球。
    2、出示实物卡，复习6的组成，引出6的加法
    师：看，这张图片上有几只小猫啊？
    幼：6只
    师：上一次啊我们帮这些小猫分过类了，现在我们来动动脑筋，怎么样用算式表示
    （请3—4位幼儿）
    二、引出新游戏
    出示看图列算式卡，请幼儿操作
    三、分组操作
    （1）看图列算式（实物卡、数字卡）
    （2）6的组成卡
    （3）看图分类计数或用算式记录
    （4）看实物用算式记录
    （5）算式接龙
    四、总结评价
    集体验证部分幼儿的操作卡。