2012-2013第一学期二年级教研工作总结

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2012-2013第一学期二年级教研工作总结
海口市龙峰实小学  陈凌
紧张而又忙碌的一学期即将结束，春时的播种，才有现时的收获。回顾本学期的教研组工作，我们有着几分充实，。本学期我们二年级数学教研组立足岗位，团结协作，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教育教研任务。现将本教研组一学期来的教研教学工作情况总结如下：
一、认真学习，落实教学常规工作

本组老师工作态度积极认真，按照规定认真完成学校的各项工作，服从学校安排。严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规，保证按时高效的完成各项教育教学任务。

    二、认真抓好教学的常规管理工作。
1 、订好计划。本学期我们把“提高学生的计算能力、以及学生分析问题、解决问题的能力”定为研究和学习的主题。在本学期初每个数学教师能根据学校的教学工作计划，结合数学学科的特点，学生的实际，认真订好学科计划，坚持教学科研与教学实践相结合的教研方向，以数学新课程标准为依据，认真学习教育教学理论，以课堂教学为核心加强集体备课，以全面提高教学质量为目标，扎实、有计划地开展预定的活动。
2、坚持教研活动。
（1）组织教师学习有关素质教育的文章。如：开展“好书我来说”，每个老师都积极写自己读书的心得。（2）9月参加2011年海口市美兰区小学数学青年教师优质课展示活动；10月10日张国红老来校指导；16、17日，又参加了2011年海口市小学数学青年教师优质课展示活动及听张国红的课后讲评；11月2日我校首办“龙峰杯”“先学后教·高效课堂”课堂教学研讨活动；12月4、17日张国红团队来我校等等。通过学习观摩，科组教师认识到开展教学改革，实施素质教育，必须遵循教育教学规律，既要减轻学生过重的作业负担，又要提高教学质量。因此在教学过程中必须充分发挥教师和学生两个方面的积极性，教师的主导作用必须与学生的学习主体作用相结合，培养学生具有探索知识的正确态度、思想、方法和途径，形成爱学、会学的习惯，具备主动获取知识的能力。
3、尺有所短，寸有所长。只有多学习、多交流才能取人之长，补己之短。只要一有空闲，我们就进行组内相互听课评课，有时我们还利用教研活动时间，认真观看优秀教师的录象课，我们经常定时间、定地点、定主备人进行集体备课，认真钻研新课程标准和教材，明确新课程标准和教材的基本思想、基本理念，明确每节课的教学目标， 力求做到高效的课堂教学。整体上教师的备课观念得到了根本的好转，备课不只是停留在抄教案层面，而更多的是借鉴别人的经验，备课本的同时备好学生，以求做到充分地备好一节课，完整地上好一节课。这样，教师的实际教学能力得到了较大的提高。
4、运用多种教学手段，培养学生的学习兴趣。调动学生学习积极性，促使学生主动地学习，培养思维、提高能力，这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。如何在课堂教学中培养学生的兴趣，发展学生思维，我们科组教师有如下方法：
（1）、引导学生通过观察、尝试，由简单到复杂，由具体到抽象，寻找解题的规律，培养学生探索的兴趣和能力。如我们在“米、厘米”一节中，通过让学生摸一摸、估一估、量一量1厘米和1米有多长、想一想米与厘米的关系，从而得到1米＝100厘米。学生通过实践操作，学习积极性提高了，潜能也得到了充分的发挥。
（2）、在教学中，教师们运用电脑课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。如：在上《角的初步认识》通过课件让学生感知角的大小与角的两边的长短无关；还有在调教课上《5的乘法口诀》通过课件让学生经历5的组成知道5的口诀的形成等等。
（3）、创设情境，启发学生动脑筋想问题。如我们组的同课异构“观察物体”一课时，让学生通过游戏去探索“位置不同，观察到的物体的形状也不同”让学生带着问题去学习，不但激发了他们的好奇心，也激发了他们的探索兴趣。 这样让学生在游戏中掌握知识，发展思维。

5、 严格控制作业量。全组教师在课堂教学改革中下功夫，提高课堂教学效率，向40分钟要质量，重视“双基”教学，精讲多练。对作业做到全批全改，而且当天作业当天改。
三、持之以恒，培养学生数学能力

学生数学能力的培养不是只在一朝一夕，而是需要细水长流、持之以恒的。本学期我们开展了学生口算能力培养， 特别强调的是，口算的形式应灵活多样，如采取枪答、自答、互答。可全班进行，也可小组或个人进行。但应照顾全面，让所有的学生都积极参与，为学校特色教育和建设出了一份力。

四、今后努力的方向

“没有最好，只有更好”我组教师会继续相互协作，一切为了孩子，为了孩子的一切，我们会把教学及各项工作做得更好。合理安排工作、学习的时间。提高学习、工作效率。力争做到愉快工作、享受工作。学无止境，我们会更加努力地学习新的先进知识，不断进取。