小学英语优秀教学案例Unit 3 My friends教学设计

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知识目标： 1．词汇： music, science, sports, painting, computer game

　　      2．句型：My friend/He/She likes…

能力目标：3. 应用所学词汇和句型，描述自己的朋友。

　 情感目标：4. 懂得珍惜友谊。

5. 玩有益的电脑游戏。

教学重点：1．句型：My friend/He/She likes…

　　        2．词汇：music, science, sports, painting, computer game

　　教学难点：1．发音：sports, painting

　　          2．动词的第三人称单数

　　教具准备： 图片，单词卡片， 教材相配套的教学课件　

　　教学过程：

　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

　　1．Sing a song: my friends.

　　2．Talk about friends.

　　（二）呈现新课 （Presentation）

　　1．教师出示几张有关运动的图片（如：游泳、踢足球、打乒乓球、跑步、跳高等），并贴到黑板上。教师指着图说：I like sports. 重复两遍之后，问学生：Do you like sports? 引导学生说出：Yes, I like sports. 教师指着这个学生说：He/She likes sports. 然后让学生重复老师的这句话。

　　2．教师给学生播放一段音乐，同时把图片贴到黑板上。然后对学生说：I like music. Do you like music？教师先让一个学生回答问题，再让另一个学生根据他／她的回答说出：He/She likes music.

　　3．教师播放一段正在做科学试验的录像，同时把图片贴到黑板上。问学生Do you like science? 教师先让一个学生回答问题，再让另一个学生根据他／她的回答说出：He/She likes science

　　4．教师分别出示画画和玩计算机游戏的图片，并贴到黑板上。问学生：Do you like painting/computer game? 教师先让一个学生回答问题，再让另一个学生根据他／她的回答说出：He/She likes painting/computer game.

　　教师要及时纠正学生的错误发音，like后的s 不要给学生讲语法，但要让学生注意这个词的尾音的发音。

　　5．让学生看着黑板上的图片读出单词。

　　6．教师出示单词卡，让学生认读，并把它们贴到黑板上相应的图片下方。

　　7．听录音带跟读课文和单词。

　　8．教师问：What does your friend like? 学生可自愿介绍一下自己好朋友的爱好。

　　13．教师边说词组边做动作，帮助学生理解Listen to music. Do sports. Paint. Make friends. Play computer games.的中文意思。

　　14．让学生听录音，跟读Let’s do 部分的词组。

　　（三）趣味操练 （Practice）

　　1．Geme : Which is missing?

　 2．击鼓传花

      把单词卡片放在盒子了，音乐停了，学生拿出一张卡片，说出单词。

　　（四）扩展性活动（Add-activities）

　　让学生说一说家庭成员的爱好。如：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等。

　　My grandfather likes …, My grandmother likes…, My father likes…, My mother likes… , I like….

　　板书设计：

Unit 3   My friends

Music      science      sports       painting       computer game

My friend likes…He/She likes…