PEP小学英语六年级下Unit 1 How tall are you?教案Unit 1 How tall are you? Part A Let’s tal

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本课教学目标：

1．能够听说读写句型：How tall are you ? I’m 164 cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me.并能在情景中运用。

2．能描述自己的年龄、体重、身高，并能与别人进行比较。

3．能够理解Let’s chant 部分的内容。

4．能听懂并完成Let’s try 部分练习。

5．能够完成Group work的练习.

教学重点难点：

1．掌握句型How tall are you ? I’m 164cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me.并能在情景中运用。

2．能描述自己的年龄、体重、身高，并能与别人进行比较

教具准备：

1．课前准备课文录音。2．教师准备活动所需表格。3．相应的图片。

教学过程：

Step 1 preparation:

1．Let’s sing:《My Pets》

2. Free talk参考下列句子)

How are you?

How old are you?

Happy new year! You are one year older than before. Are you happy?

3．Let’s chant.

{设计目的： 本部分主要是让学生听、唱英语歌曲、说说chant、等方式进行复习和热身。  热身活动的目的是创设英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，以旧带新，为新课学习做铺垫。因此选用的歌曲、chant等内容最好与新授内容有关。}

Step2.presentation

1．新年新气象。

T: Hello. Boys and girls .I’m happy to see you again. By the way, how old are you now?

T: Yes .We are one year older than before. How old are you?

S1: I’m 12 years old.

T: What about you ?

S2: I’m 12, too.

T: Oh, I’m 32. I’m twenty years older than you.

{设计目的：针对对话中出现的新语言点，通过创设情境，先让学生理解新语言点的含义,然后学生学说。}

2．采访明星

图片出现姚明、刘翔、潘长江、小沈阳、李宇春等明星及他们的明星档案，教师请几名学生模仿明星，其他学生采访明星。

交际句型例：

Hello, Liu Xiang.

How old are you?

How tall are you ?

How heavy are you ?

What’s your hobby?

调查身边同学，完成调查表.

比高矮

（1）图片出示潘长江和刘翔的画面，问:Who is taller? 再点一下鼠标边说边出示句子：Liu Xiang is 50 cm taller than Pan Changjiang.教师示范说。

（2）学生练说。图片出现几对学生较熟悉的人物图片，让学生猜谁比谁高多少厘米，对谁比谁高多少厘米的重点句型进行操练。当学生猜错时，用声音进行提示，猜对时进行鼓励。

比胖瘦

(1)图片出示举重运动员刘春红和体操运动员何可欣两个人物，老师问：Who is stronger?点击鼠标出现句子：Liu Chunhong is bigger and stronger than He Kexin.

(2)出示几对有胖瘦之分的人物进行比较，使学生对谁比谁胖和强壮的句型得到操练。

（3）同伴之间互相询问：How heavy are you? 并用比较级的句型进行对话练习。

3．听录音完成 Let’s try部分练习。

录音呈现课文对话。

John: How tall are you?

Wu: I’m 164 cm tall. You are shorter than me.

John: Yes. I’m 160 cm. You’re 4 cm taller than me.

1)带着问题听录音：How tall is Wu ?

How tall is John ?

Who is the taller ?

然后，师生一起核对答案。

2)第二遍边听边跟读。

3)全班分角色朗读表演。

4)同桌分角色朗读表演。程度好的同学可以当堂课背诵。

{设计目的：通过这样的操练，使学生对重点句子达到一定的熟练程度，既要能把语音语调读准读熟，又要把句型结构记熟。}



Step3.Consolidation and extension

1.Group work

教师出示表格，并将学生分成四人一组，布置活动任务：survey your classmates and make a report. 先请一组基础较好的学生示范，再分组活动。活动过程 中强调学生一定要用英语进行交流。

2.作业：做英语作业本Part A部分相关练习。

3.用词造句：4cm,   longer,   bigger,    40kg,   heavier ( 最多写三句话。)

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设计理念和思路：

在本课中，我通过新年新气象，我们的变化，不论是年龄、身高还是体重自然引入新的句型How old are you? How tall are you?和How heavy are you?激发了学生学习英语的兴趣。然后又通过大家熟知的明星档案进一步学习新的句型。我通过让同学们制作，填写调查表并写一份简单的小报告的方式，既让同学们锻炼了自己的沟通能力与口头、笔头表达能力，又能给孩子们提供更广阔的舞台，让他们有更多的机会来提高自己的综合语言运用能力。最后的“用词造句”紧密结合了本课的四会句子，让学生在联想中掌握所学知识，比直接抄写四会句子更好的开拓了学生的思维。养成勤动脑的习惯。