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    15.凡  卡
学习目标
（1）会写课文15个生字。能正确读写“饥饿、礼拜等词语。
(2)有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。
(3)通过感情朗读课文，揣摩文章的表达方法，体会作者叙述、信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果，体会课文结尾中“梦”的含义。
重难点
本文的学习重点是通过阅读课文，了解凡卡的悲惨命运，体会文中人物的思想感情，体会课文结尾句子的含义。难点是体会课文对比、衬托的写法。
课前准备：查阅资料了解契柯夫的作品及本文的写作背景。
一、预习导航：
1、课文导读
这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。文章语言生动、形象丰满、情真意切。选编这篇课文，主要有三个目的：一是通过学课文对外国文化有初步了解，关注人物的悲惨命运；二是在阅读中体会文章的思想感情，领悟作者的表达方法；三是进一步激发阅读外国文学作品的兴趣。
首先交流一下读书方法：这篇文章篇幅较长，内容和形式比较复杂，要提高教学效率，就必须突出重点和难点。首先请同学们快速初读课文，大致了解课文内容和文章线索，接着认真阅读课文看看课文的哪几个小节最能反映凡卡生活的悲惨？反复读这些段落，画出反映凡卡悲惨生活的句子，把自己的体会标注在书上，并把自己的感受和同学交流，同时提出自己的疑惑或课堂要研究的问题。最后试着完成基础达标的内容。如果学有余力还可以尝试完成“挑战自我”栏目中设计的问题。相信你能行！
2、基础达标
   （1）、看拼音写词语。
     Shēng  xiù   róu   zhòu    dú   dǎ      pié  zuǐ     xiá   zi  
                                                                 
  mā  píng     chōu  yè     cuō  yān  yè     zhàn  shuǐ
                                                            
(2)用“V”选择带点字的正确读音。
   模(mó  mú)糊    结(jiē  jié)实   捉弄(nòng  lòng )
   模(mó  mú)样    结(jiē  jié)束   弄(nòng  lòng )堂
（3）联系课文内容理解带点词语的意思。
  ①伙计们捉弄我，他们打发我去酒店打酒。                     
                                                                 
②老板娘叫我收拾一条青鱼
                                                                 
③我的生活没有指望了，连狗都不如！
                                                                 
（4）在你认为正确的选项前打“V”。
凡卡在信中回忆了乡下的生活，是因为：
①        乡下的生活很幸福。
②        乡下的生活虽然很艰难，但在凡卡看来，和爷爷在一起生活是多么自由、快乐，那么值得怀念。
课文的结尾写凡卡做美梦，是为了说明：
①        凡卡寄出信后非常高兴。
②        凡卡十分想念他的爷爷
③        在那样的社会里，凡卡追求自由生活的愿望只能是个梦，永远不能实现。
（5）课文通过               这件事，反映了                       
                                                                 
（6）课文是按着        过记叙的，先写                           
接着                              ，最后                        。
3、我的疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：
疑问一 ：                                                      
疑问二 ：                                                      
4、挑战自我：
(1)、凡卡在给爷爷的信中都写了哪些事？其中哪一件事写得最具体？
(2)、作者是如何通过细节描写来表现文章的中心的。
三、拓展阅读
                         巴尔扎克和他的老师
巴尔扎克是法国著名作家，他成名后，一度过于自信，处理事情有些轻率和武断。有一件事情深深地教育了他。‖
一天，一位满头银发，拄着拐杖的老太太前来拜访巴尔扎克。一进门，老太太就拿出一本陈旧的小学生作文本递到巴尔扎克的眼前，说：“亲爱的巴尔扎克先生，我想请教你一件事，请你仔细看看这本作文本。”巴尔扎克接过作文本看了起来。老太太接着说：“看完，请你告诉我，这孩子的作文水平怎么样？今后的前途如何？”
巴尔扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，问道：“您是孩子的母亲还是奶奶？”
“都不是，先生。”
“那一定是亲戚？”
   “也不是。”老太大连连摇头。
巴尔扎克语气肯定地说：“那么，请让我直言相告，看吧，书写潦草，说明态度草率马虎；文句欠通，可见学习很不用功。这孩子今后绝无成就。”
“当真吗？”老太太十分惊讶，“巴尔扎克先生，可你现在已经是大名鼎鼎的作家啦！你没看出自己的笔迹吗？这可是你当小学生时用的许多本中的一本呀！”
“啊，原来是您呀，我可敬的老师！”巴尔扎克满面羞愧地站在老师面前说：“谢谢，真想不到事隔多年，您竟保留着我童年时代的作文本，今天又为我上了深刻的一课。”
老师欣慰地说：“唉，我只感到过去的工作还没干完，今天也算了了一件心事。”‖
从此，成了名的巴尔扎克无论写作还是待人接物，处理日常小事都不再那么轻率和武断了。‖
1、在文中找出两个褒义词和量的个贬义词
褒义词（        ）（        ）   贬义词（        ）（        ）
2、巴尔扎克为什么问老太太是不是孩子的母亲、奶奶或者亲戚？
                                                                     
                                                                     
3、 老师听了巴尔扎克的话后，说他今天也算了了一件心事，这件心事指的是什么？
                                                                     
4、读了这篇短文，你有什么感想？请简要的写一写。
                                                                  
                                                                  
                                                                          四、作业及活动设计
    1．课文在凡卡熟睡并做着甜蜜的梦的时候结束了，但梦总是要醒的，凡卡睡醒以后会发生什么事情呢？请你展开想象写一写。
    2．契诃夫是一位伟大的作家，他不仅为我们塑造了“凡卡”这样一个令人难忘的形象，还创作了许多优秀的作品，同学们以后可以去读读他的其他作品。
五、相关链接
契诃夫（1860—1904)，俄国著名作家。他的作品以语言精练、准确见长，他善于透过生活的表层进行探索，将人物隐蔽的动机揭露得淋漓尽致，被认为是19世纪末俄国现实主义文学流派的杰出代表。契诃夫的短篇小说以其高度简洁的抒情艺术和文短意长的幽默笔法，在俄国文学史乃至世界文学史上占据着无可替代的地位，被译成一百多种文字出版，至今畅销不衰。契诃夫的短篇小说是在我国影响最大的外国文学作品之一，鲁迅、赵景深、郑振铎等许多文学大家都曾翻译过他的作品。其主要作品有：短篇小说《苦闷》《变色龙》《套中人》《醋栗》等，中篇小说《草原》《跳来跳去的女人》《挂在脖子上的安娜》《六号病房》《一个女人的天地》等，戏剧《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姐妹》《樱桃园》等。
《凡卡》这篇小说写于1886年，当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活，无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫在父亲的杂货店里，目睹了父亲对小学徒的虐待，十分同情情小学徒的命运。

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*16.鲁滨孙漂流记
学习目标
（1）阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。
（2）关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。
（3）激发学生阅读原著的愿望。
学习重点：
     阅读课文，体会鲁滨孙在严酷环境中的心里的斗争，体会他身处绝境能知足安命、勇敢地生活下去的勇气和力量。
课前准备：有条件的同学可以阅读《鲁滨孙漂流记》原著
一、预习导航：
1、课文导读
本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事。那么鲁滨孙是怎样战胜困难在小岛上活下去的呢？下面我们一起走进课文。
首先我们来交流一下读书方法：这是一篇略读课文，篇幅较长，学习的重点是自读自悟，做好读书笔记，同学们可以首先阅读梗概部分，整体把握梗概内容，然后和同桌讲述一些梗概中鲁滨孙战胜种种困难的经历。在此基础上，认真阅读精彩片段，摘录感受深刻的句子。最后和同学交流精彩片段的精彩之处，以及自己对鲁滨孙的评价或读后的感受。
2、基础达标
    (1)、看拼音写词语。
wèi  jù    weí  gān     tiān  yá hǎi  jiǎo     mù  fá
(        )  (        )  (                  )  (         )
Jiǎn  lòu    huāng  dǎo    wěi  dù       rìguǐ      
  (        )   (        )      (         )  (        )
(2)在下面的括号里填上合适的量词。
一（　 ）帐篷　一（　 ）轮船　一（　 ）海风　一（　 ）围巾
一（　 ）山羊　一（　 ）荒岛　一（　 ）破帆　一（　 ）火柴
　一（　 ）星星　一（　 ）火光　一（　 ）拖鞋　一（　 ）墙壁
(3) 阅读“梗概”，想一想：鲁滨孙在荒岛上生活了多少年？作了哪些事？用自己的话简单写一写。
                                                                 
                                                                 
  （4）通过阅读课文中鲁滨孙对于身陷孤岛的好处和坏处的比较，你想到了什么？                                                               
                                                                                                                                   
    3、我的疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：
疑问一 ：                                                   
疑问二 ：                                                   
疑问三 ：                                                   
   4、挑战自我：
      鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？从中你体会到什   
   么？
  二、拓展阅读
     阅读下列短文回答问题。　
吹牛大王历险记——不平凡的鹿
（德国） 埃.拉斯伯  著
我还遇见过一些更神妙的奇迹。
有一次，我在树林里一边走，一边吃在路上买的又红又甜的樱桃。突然，我面前出现了一只鹿，一只漂亮的、有两个分叉大犄角的鹿。
　　我呢，真倒霉，一粒子弹也没有了！
　　鹿站在那里，安安静静地看着我，好像知道我枪膛里没有子弹似的。
　　幸亏我还剩下几颗樱桃，我就把一颗樱桃核当子弹装进枪膛里。真的，真的，你们别笑，就是普通的樱桃核。
　　然后，我举起来枪瞄准那只鹿。“砰！”枪响了。鹿只把头摇了摇，那颗樱桃核打进了鹿的脑门里。可是，它一点儿也没受伤，一眨眼工夫就逃进树林深处去了。
　　我觉得非常可惜，放走了这样一只好鹿。
　　一年后，我又到那片树林里去打猎。当然，我早就把樱桃的事忘得干干净净了。
　　忽然，我看到从树林深处跳出来一只很漂亮的鹿。哎呀，在它的两只犄角之间，竟长着一棵枝叶繁茂的大樱桃树!
　　我是多么惊奇呀！相信我，这可实在好看：一只匀称美丽的鹿，脑袋上长着一棵美丽的樱桃树！我马上明白是怎么一回事了：这棵树就是去年我射出的那颗樱桃核长成的。这一回，我可是带了很多子弹，我瞄准鹿放了一枪，它就失掉知觉，倒在了地上。像这样，我只放了一枪，就吃到了烤鹿肉，又吃到了蜜饯樱桃，因为那棵樱桃树上结满了熟透了的大樱桃哩。
　　我应该承认，我一辈子也没有吃过比这更好吃的樱桃了。
安妮•苏利文来到凯勒家后的第一个圣诞节，可是件大事呢!
1、        读了这个故事，你觉得哪些描写很有趣？在文中做上标记。
2、        在括号里填上恰当的词语。
体态（  匀称  ） 体格（        ） 腿脚（        ）
枝叶（        ） 果实（        ） 花朵（        ）
3、短文写了我两次进山打猎的事，其中有许多对应的描写，试着在课文中找一找，填写下面表格。
第一次        第二次
我呢，真倒霉，一粒子弹也没有了！        这一回，我子弹带得多。
  

       


       


       


       
三、作业及活动设计
    文中鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？（联系实际谈一谈自己的体会）
四、相关链接
1．笛福（1660—1731），英国作家。1660年诞生于商人的家庭，1731年4月26日在穷困中去世。早年以写政论和讽刺诗著称，反对封建专制，主张发展资本主义工商业。晚年开始发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说。代表作《鲁滨孙漂流记》反映了资产阶级上升时期要求“个性自由”，发挥个人才智，勇于冒险的精神。其他小说有《辛格顿船长》《摩尔•弗兰德斯》《杰克上校》《大疫年日记》《罗克查娜》《一个骑士的回忆》等，均受读者欢迎。
《鲁滨逊漂流记》最负盛名，写于1719年。小说是受当时一个真实故事的启发而创作的。两百多年前，有一个苏格兰人塞尔柯克在一艘英国海船上当水手，因与船长发生冲突，被船长遗弃在荒岛上。他在岛上生活4年多，最后被救回英国。塞尔柯克在荒岛上没有值得颂扬的英雄事迹，但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了第一个理想化的新兴资产者形象。主人公鲁滨孙因沉船遭遇风暴失事，漂流到孤岛，独自在那里生活了28年，历尽艰难困苦，不但供给了自己日用所需，而且经营了一片肥美的土地。鲁滨孙是他那个时代的创业者。作者借此歌颂了处在上升时期的资产阶级个人奋斗精神。小说情节生动，细节逼真，描写细致，语言流畅，富于深刻的哲学和社会意义。作者继此又写了第二部和第三部。第二部写鲁滨孙旧地重游，以岛的主人自居，开化岛上居民，接着又到世界各地冒险，包括中国和西伯利亚。第三部大多是道德说教。
2．《鲁滨孙漂流记》中的名言。
*世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。任何东西，积攒多了，就应送给别人；我们能够享用的，至多不过是我们能够使用的部分，多了也没有用。
*一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西，是没有用的。

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*17.汤姆.索亚历险记
学习目标
(1)阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解课文大意。
(2)关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。
(3)通过阅读课文，进一步激发学生阅读原著的愿望。
学习重点:
本文的学习重点是通过阅读课文梗概和精彩片段，把握课文的主要内容，进一步激发阅读外国文学作品的兴趣。
一、预习导航：
1、课文导读
聪明勇敢的鲁滨孙身处绝境而能知足安命、勇敢地生活下去，表现了鲁滨孙不畏艰险、机智而又坚强聪明而又能干的性格特点。今天我们学习的《汤姆.索亚历险记》文中的汤姆是个怎样的人呢？
首先交流一下读书方法：本文是一篇略读课文，同学们在学习这篇课文时，可以先从课题题入手，看了题目后，猜一猜这篇小说的主要内容，然后再阅读梗概，浏览精彩片段，和同桌简要复述小说的基本内容，围绕“你觉得汤姆是个怎样的人”“哪些地方给你的印象最深”等问题和同学们交流读书感受，感受小说的有趣，同时记下自己的疑惑，准备请教老师和同学。最后，尝试完成基础达标的内容。如果学有余力还可以尝试完成“挑战自我”栏目中设计的问题。相信你能行！
2、基础达标
   （1）、看拼音写词语。
zāng  xī xī    mù fá    gōu  huǒ    yú  guan  ér  rù
(         ) (         ) (         ) (             )
gōu  huǒ      jīng gōng zhī niǎo      cuò shī
(         )  (                   )  (             )
   （2）读了《梗概》，你能说出《汤姆.索亚历险记》中的主要人物吗？请写在下面的横线上。
                                                                     
(3)、在《洞中历险》这个片段中表写了汤姆和拜基在洞中经历了           
                           的困境，在探险的过程中，汤姆除了用蜡烛外，还凭借了                                          。                                                                     3、我的疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：
疑问一 ：                                                        
疑问二 ：                                                        
疑问三 ：                                                        
4、挑战自我：
    阅读作品梗概及精彩片断，想一想：汤姆在你脑海里是怎样一个人？你是从文章那些地方体会到的？
                                                                     
                                                                     
                                                                     
                                                                     
二、拓展阅读
   阅读下列短文回答问题。　
捧着空花盆的孩子
很久以前,有个年迈的国王,以为没有儿子做继承人,使他很伤心.有一天,国王想出一个办法:要亲自在全国挑选一个诚实的孩子做义子。
于是国王吩咐,发给每一个前来应选的孩子一些花种子.国王宣布:"谁能用这些种子培育出最美丽的花朵,那么,那孩子便可成为我的继承人."
春天,孩子们都去种分得的花种子,他们浇水,施肥......精心护理。
有个名叫雄日的男孩,虽然也用心培育花种,但是日子一天天过去,花盆里的种子总不见发芽.雄日很奇怪,就去问母亲。
母亲也很关心,说:"你换换土,看行不行."
雄日照母亲的话去做,把种子播在新的土壤里.又过了一些日子，它们仍然不发芽。
国王决定观花的日子到了,孩子们穿的很漂亮,各自捧着盛开鲜花的花盆,站立在街头.当国王环视,从一个个孩子面前经过时,不知为什么脸上没有一丝笑容。
忽然在一个角落里,国王发现正在哭泣的雄日.
这个孩子正端着空花盆站在那里.国王把他招到跟前,问:"你为什么端着空花盆呢?"
雄日抽噎着，把自己如何种花，可总不见发芽的事讲述给国王．还说，可能因为自己曾经偷摘过邻居家的苹果，才得到这个报应。
国王听了雄日的回答，高兴的拉着他的手说：＂这才是我要找的孩子！＂
其他孩子都很奇怪，问国王：＂为什么您选择一个空花盆的孩子做继承人呢？＂
因为国王告诉他们：＂孩子们，我发给你们的花种子是煮熟了的种子。＂
听了国王这句话，那些捧着鲜花的孩子们，都羞愧的低下头，因为他们播种下的种子是另外的花种子。
   1、这个故事讲的是一件                                    事，告诉我们                                                             。
   2、听了国王这句话，那些捧着鲜花的孩子们为什么羞愧的地下了头？
                                                                     
                                                                     
                                                                     
  3、假如你是其中一个孩子，你会怎么办？
                                                                     
                                                                     
                                                                     
三、作业及活动设计
   在“精彩片断”中有很多表现人们悲痛和欢快的句子，把你认为描写得好的语句摘抄在作业本上。
四、相关链接
马克•吐温（1835—1910）美国著名的小说家。童年时代，马克•吐温住在密西西比河旁的小镇里，这里是各种船只穿梭聚散之地，他在此地的见闻，成为他日后作品中的题材和特色。12岁时，父亲去世，马克•吐温只好停学，到工厂当小工。后来他换了不少职业，先后曾做过密西西比河的领航员、矿工及新闻记者等工作。渐渐地着手写一些有趣的小品，开始写作生涯。马克•吐温是他的笔名，意思是“水深十二英尺”。马克•吐温的第一篇引人注意的短篇小说《跳蛙》，使他成为颇有名气的幽默作家。35岁结婚后，他专职写作，随后的20年，相继完成了《汤姆•索亚历险记》《乞丐王子》《密西西比河上的生涯》和《哈克贝里•费恩历险记》等不朽名著。
马克•吐温一生著述颇丰。他擅长使用幽默和讽刺，针砭时弊，一针见血，毫不留情。其创作将现实主义的刻画和浪漫主义的抒情和谐地统一起来。他的作品对后来的美国文学产生了深远的影响，人们普遍认为马克•吐温是美国文学史上的一个里程碑。马克•吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。
《汤姆•索亚历险记》是马克•吐温的四大名著之一，发表于1876年。其中不少事情都是作者的亲身经历，蕴含了作者对童年生活的深刻怀念，作者以其脍炙人口的幽默与讽刺以及对儿童心理世界的精细刻画，使汤姆•索亚这个可爱的“顽童”形象，一百多年来饮誉世界。正如马克•吐温在原序中写道：“写这本小说，我主要是为了娱乐孩子们，但我希望大人们不要因为这是本小孩看的书就将它束之高阁。”因为阅读这本小说能让“成年人从中想起当年的自己，那时的情感、思想、言谈以及一些令人不可思议的做法”。

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第四单元质量检测
   班级：              姓名：                得分：        
             第一部分：基础与积累（30分）   
一、请认真地读拼音，端正地写词语。（5分）
róu zhòu    chōu yē    xiá zǐ    chú chuānɡ    piě zuǐ      
(        ) （      ） （      ） （        ） (        )
二、给加点字选择正确读音（4分）
教诲（huì huǐ）处境（chǔ chù）打搅（jiǎo rǎo）摩平（mó mā）
三、反义词填空。（5分）
1、（      ）使人进步，骄傲使人落后。
2、这件事根本不是什么（      ），早就公开了。
3、他看上去一点也不（      ），显得很镇定。
4、一切（      ）都不存在了，鲁滨孙终于安全回到了祖国。
5、两个孩子性格各异，小姑娘乖巧可爱，小弟弟却(      )极了。
四、选词填空。（7分）
  盼望    渴望    指望    失望    希望    绝望    愿望
   小凡卡（    ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（    ）   
    了。他给乡下的爷爷写信，（      ）爷爷能接他回到乡下去，这     
    是他美好的（      ）。信寄出后，他整天（    ）着。两个月过      
    去了，爷爷没有来，他很（      ）。半年后，乡下捎来口信：爷      
    爷死了。凡卡从此（      ）了。
五、把下列的名言警句补充完整。（5分）
1、正直是               之本。     迈哈福兹 《            》
2、眼泪无法洗去                。 拉克司内斯《          》
3、                     是最朴实的。   戈尔丁 《          》
4、人是为了               才活着的。 肖洛霍夫《        》
5、       是一项财宝，不应该随意虚掷。马尔克斯《        》
六、用直线将相关内容连起来。（4分）
《汤姆•索亚历险记》       美国            安徒生
《鲁滨孙漂流记》          俄国            契诃夫
《卖火柴的小女孩》        英国            马克•吐温
《凡卡》                  丹麦            笛福
第二部分：阅读与积累（30分）
（一）阅读《卖火柴的小女孩》选段，回答问题。（12分）
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。
在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。
小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。他的旧    wéi qún（      ）里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个yìnɡ bì（    ）。
可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
1、 在文中括号里写上词语。（2分）
2、 “乖”字的部首是（    ），音节是（      ）；“兜”字的部首是（    ），共（    ）笔。（2分）
3“不过她没注意这些”。“这些”指                   ；她注意的是                                      ；她注意这些是因为                                                （3分）
4、 请判断下列句子中的破折号的用法，分别在括号中标上序号。（3分） 破折号用法:①用于文中解释说明的部分；②用于话题突然转变；③用于声音延长。
（1）这是一年的最后一天——大年夜。（      ）
（2）那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。（    ）
（3）因为这是大年夜——她可忘不了这个。（      ）
5、 这个选段主要写：                               （2分）（二）、读短文，回答问题。 （18分）
                                       
旷野里一片黑暗，天地融合在一起，什么也看不见。辽阔的平原上，没有一点灯光。大地似乎是沉沉地睡着了。然而，雷却在西北方向隆隆地滚着，好像被那密密层层的浓云紧紧地围住挣扎不出来似的，声音沉闷而又迟钝。闪电，在辽远的西北天空里，在破棉絮似的黑云中闪烁着。闷热得旷野里柳树上的蝉，竟然在半夜里叫了起来，空气中有一股潮湿的泥土气味，大雨就要来了。
先是一阵轻飘飘的微风，从西北的海滩那边咯啦咯啦地（  ），轻轻地（    ）了夜行人的衣衫，戏弄着路上的枯叶。旷野里响着一片轻微的沙沙声。一会儿，风大了，路旁的高粱胡乱（  ）着，树上的枯枝喀啦喀啦地断落下来，一阵可怕的啸声，从远远的旷野上响了传来，阴云更低沉了。沉雷似乎已经（  ）了乌云的重重包围，从西北方向滚过来。暴风雨来了。
大雨像一片巨大的瀑布，遮天盖地地卷了过来。雷在低低的云层中间轰响着，震得人耳朵嗡嗡地响。闪电，如一条条金鞭鞭打着大地。一刹那间，电光消失了，天地又合成了一体，一切又被无边无际的黑暗吞没了。对面不见人影，四周听不到别的响声，只有震耳的雷声和大雨滂沱的声音。
1、给文章加个题目，写文章前面在横线上。（2分）
2、把下面词语填到文章的括号里去。（4分）
摇摆    掠过    冲出    翻起
3、联系上下文解释词语的意思。（2分）
遮天盖地：                                       
无边无际：                                       
4、在文中找出下列词语的近义词。（2分）
闪耀——（    ）    翻动——（    ）  
5、在文章中用“  ”划出3个比喻句，并仿写一句。（4分）
                                                                                                                     
6、在文章中用“    ”划出2个拟人句（2分）
7、你喜欢文章中的哪个句子？抄下来，并说说你喜欢的原因。（2分）                                                                                                                        
第三部分：习作：（40分）
同学们，六年的小学生活，你不知上了多少节课。这些课，有的内容充实有趣，有的形式新颖活泼……它向你敞开知识的大门，它给你插上想象的翅膀；它让你品尝成功的喜悦，它架起师生情感交流的桥梁。请选择小学六年里你最喜欢的一节课，把它写下来，并写出你喜欢这节课的原因。不少于450字。

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第五单元  导 读

    同学们，本组教材以“科学精神”为专题编排，既是低中年级科学故事、科普文章的承接，也是上述单元的发展。选编的课文从不同的角度，用不同的方式对科学精神做出了阐释。《跨越百年的美丽》从居里夫人的“美丽”下笔，具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”这一问题而进行的艰苦的研究，赞美她对科学、对社会、对人类的贡献，更赞美了她的人格与精神。《千年梦圆在今朝》，叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了“神舟五号”的发射成功，载人航天的千年梦想终于实现，热情赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。《真理诞生于一百个问号之后》用事实强调只要善于观察，不断发问，就能在现实生活中发现真理。《我最好的老师》让学生认识到了科学精神的另一个侧面──独立思考和怀疑精神。
    一、单元学习目标
    1、通过本单元的学习，认真体会文章中相关人物的精神品质，正确感悟科学的伟大意义和人生价值。
    2、学习作者的写作手法，联系上下文理解含义深刻的句子。
    3、有感情地朗读课文，培养学生自主学习能力，提高学生深层次阅读的水平，全面提升学生的语文综合素养。
    二、单元教学重、难点
    1、学习作者通过具体的事例说明道理的写作方法。
2、理解课文中思想内涵深刻的语句，感悟课文蕴涵的人生哲理。  
  三、学法提示
本单元学习要进一步提高阅读速度，学习这些课文时，同学们可以首先自己默读课文，把课文读熟，在熟读课文的基础上，和同桌说一说课文的主要内容，然后再认真读课文，划出自己感受深刻的句子或段落，试着在课文中作批注。最后和同桌谈一谈自己的感受。
四、关于口语交际、习作
    口语交际安排的是辩论，辩题是“科技发展，利大还是弊大”。习作编排有两项教学内容，一是自由作文，二是编一本自己的习作选。“回顾•拓展五”中的“交流平台”，一是交流对科学精神的理解和具体感受；二是交流语文学习的收获和感受。“日积月累”安排的是关于工作态度和工作精神方面的２０个成语。“成语故事”讲述了“舍本逐末”的故事。为这次口语交际活动做好准备。然后在课堂上进行交流，在交流过程中，尽量用事实说话，要完整讲述已知的事实，阐明自己的观点。这也是表达自己观点的重要方法。
五、课时安排
    学习本组教材，可用12～14课时，其中精读课文5～6课时，略读课文2—3课时，口语交际1课时，习作2课时，回顾•拓展2课时。

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18、跨越百年的美丽
学习目标：
1．学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。
3．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。
4．感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
学习重、难点：
本课的学习重点是能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；学习难点是读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。
学习准备：
通过各种途径查阅相关资料，有关居里夫人的文字、图片或资料。
课时：
建议两课时，也可根据学情划分学习内容
学习过程：
一、预习导航
课文导读：
一看到《跨越百年的美丽》这个题目，你想到了什么？是不是会想：究竟是一种怎样的“美丽”竟能跨越百年？或许还有其它的疑问，那就让我们带着自己的问题赶快走进文章的字里行间，默读课文，边读文，边思考，看一看课题的美丽表现在哪里，并画出相关语句，把自己读后的感受写在课本的空白处，读后把自己的感受和同学们交流。
基础达标：
1、看拼音写词语
yě  liàn        róng  jiě        chén  diàn         fēn  xī     （       ）      （        ）      （       ）       （      ）
   qīn   shí         Yǐn  tuì         fá   lì           róng  yù     
（       ）      （       ）       （       ）       （      ）
   2、“人声鼎沸”的“沸”用音序查字法先查（     ），再查音节（     ）。用部首查字法查“沸”，先查（    ）部，再查（    ）画。词的意思是（               ）
3、根据意思写词语
（1）、有突出的成就和效果。          （           ）
（2）、（对名利）超脱，不追逐。       （          ）
（3）、指态度没有变化，完全像从前一样。（          ）
（4）、刚强坚毅。                      （         ）
4、我能理顺课文内容。
课文共有（               ）自然段，作者采用（       ）的手法来写
先写了（      ）接着写了（            ），最后写（                    ）。结尾处并引用了（                ）的话肯定了（                   ）的人格。
学后疑惑：我有几个问题想和大家交流。
疑问一：                                                                                                                                                                                 
疑问二：                                                                                                                                                                                       
挑战自我
同学们：通过预习你一定有很多收获让我们来尝试学习以下内容。
1、画出文中含义深刻的句子，把体会批注在书上，准备与同学交流。
2、背诵一、二自然段。
二、拓展阅读
天山美景
七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像在雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑开的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点的细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。
虽然这时并不是春天，但有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？
（1）从文中找出下面词语的近义词。
耸立（       ）         特别（       ）
（2）找出文中的两个打比方的句子，用“      ”划出来，读一读，并填空。
①  第一句把（        ）比作（          ），把（        ）比作（         ）。
②  第二句把（               ）比作（            ）。
（3）根据文章内容填空。
①骑马走在花海中，觉得人（           ），马（          ）。
②文中作者具体描写了（          ） （           ） （         ）等景物，写出了天山的美。
（4）找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”（王维《鹿柴》）的情境相似的一句话，抄写下来。
_____________________________________________________________________
（5）把文中揭示中心的一句话用“——— ”划出来。
四、作业及活动设计
1、把你喜欢的部分背诵下来。
2、由语文课代表在班级组织召开一次“我想对居里夫人说”的主题演讲活动 。
五、相关链接
镭的发现，引起科学乃至哲学的巨大变革，为人类探索原子世界的奥秘打开了大门。可以说，它的发现，开辟了科学世界的新领域，并由此诞生了一门新兴的放射学，所以，镭被誉为“伟大的革命者”。
正是因为居里夫妇为科学革命做出了巨大的贡献，第二年，他们便获得了诺贝尔物理奖金。
过后不久，人们又发现镭在医学方面的价值，给癌症患者带来了福音，这使本来已经非常昂贵的镭，变得更加珍贵。有人劝说居里夫妇说：“您如果去申请专利，定会成为百万富翁！”
   “不，镭是一种元素，它应属于全世界！”居里夫妇毫不犹豫的回答。
居里夫妇非常信奉“科学是无国界”的，也可以说，这是他们献身科学的共同宏愿。但不幸的是，１９０６年４月的一天，在一次车祸中彼埃尔•居里失去了自己宝贵的生命。居里夫人强忍悲痛，继续进行自己的科学研究。１９１０年，居里夫人成功地分离出纯镭，分析出镭元素的各种性质，精确地测定了它的原子量。在同年居里夫人出席的国际放射学理事会上，制定了以居里名字命名的放射性单位，同时采用了居里夫人提出的镭的国际标准。
１９２０年５月，一位美国女记者在访问居里夫人时问道：“如果世界上所有的东西任你挑选，你最愿意得到什么？”“我很想有一克纯镭来作研究。但它的价格太高，我实在买不起。”居里夫人答道。
   “您不是把价值百万法郎的镭，送给了巴黎大学实验室吗？”女记者不解地问。
   “不，那不是我的，那是属于实验室的。”
    这位记者听完这番话，心中感慨万千，被这位女科学献身科学的无私精神深深感动，当她回到美国后，写了大量文章，介绍居里夫妇，并号召美国人民开展捐献运动，要赠给居里夫人一克镭。次年５月，美国总统在首都华盛顿亲自把这克镭转赠居里夫人。
在赠送仪式的前夜，居里夫人坚持要求修改赠送证书上的文字，再次声明：“美国赠送我的这一克镭，应该永远属于科学，而不能成为我个人的私有财产。”
这位伟大的女性，在一生中共获得过两次诺贝尔奖。她是巴黎大学第一位女教授，是法国科学院第一位女院士，同时还被聘为其它１５个国家的科学院院士。她共接受过７个国家２４次奖金和奖章，担任了２５个国家的１０４个荣誉职位。１９３４年７月４日，这位伟大的科学家与世长辞了，但她精神永远激励着后人！

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19、千年梦圆在今朝
学习目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
3.感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
学习重、难点：
了解数千年的中华飞天梦是怎样一步一步实现的，体会并学习航天人所具有的科学精神。
学习准备：
通过各种途径查阅关于中国航天事业发展的相关资料。
学习过程：
一、预习导航
课文导读：
    2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神州五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。此时此刻，作为中国人，我们为之骄傲、自豪。现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。
基础达标：
1.给下列带粗字注音。
（    ）   （   ）         （    ）            （   ）
苍穹       猝然长逝        锲而不舍             不懈
2.词语搭配

受到            代价
穿越            工程
付出            现实
实施            苍穹
变成            震撼
3、把下面的词语补充完整。
嫦娥（     ）月       （     ）黄子孙       积劳成（     ）        
夜以（     ）日        猝然长（      ）     风（     ）正茂
4、我理解的词语有：
                                                                     5、我能理顺课文内容。
通过熟读课文，我知道了文中千年的“梦”是指                       千年“梦”是怎么圆的：                                                为什么千年的“梦”今朝圆了：                                         
                                                                        
学后疑惑：我有几个问题想和大家交流。
疑问一：                                                                                                                                                                                 
疑问二：                                                                                                                                                                                       
挑战自我
画出文中让你感受最深的句子，把体会批注在书上，准备与同学交流。
二、拓展阅读
生 命 的 礼 物
       那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：
       a捐献我的任一器官和部件。
    b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）
    c捐献下列部件和器官——
    d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。
    以下是亲笔签名和日期。
    真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。
    不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn  pín)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！
    我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xiang  shang)不说话，最后她缓缓地说  这个母亲实在了不起   只是  我这样老的器官   不知还能不能派上用场
    我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”
   （1）给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。
   （2）在文中括号中选择字的正确读音。
   （3）写出下列词语的反义词。
    残酷（         ）      延续（          ）     激动（         ）
   （4） “我把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么？
                                                                       
（5） “她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是指                                                                          
                                                                          
（6）倒数第二自然段中母亲的话“……只是  我这样老的器官  不知还能不能派上用场”的意思是什么？（3分）
                                                                        
                                                                           
2.写话：
学习了这篇课文，你有什么话想对航天工作者说吗？请写一写。
                                                                          
三、作业及活动设计
由语文课代表在班级组织召开一次“接过航天事业的接力棒”的主题演讲活动 。
四、相关链接
中国的第一颗人造卫星──东方红一号
1970年4月24日21时35分，“东方红1号”卫星由“长征1号”运载火箭发射升空，开始了中国进军太空的万里长征。
“东方红1号”卫星进入轨道以后，运行情况良好，各种仪器工作正常。卫星上的短波无线电发讯机，循环播送《东方红》乐曲和遥测讯号，乐曲声音清晰嘹亮。每分钟循环一次，首先以40秒的时间连续播送两次《东方红》乐曲，间隔5秒钟后，播发遥测信号10秒钟，又间隔5秒钟，进入另一个循环。人造地球卫星上的遥测仪器不断地发回各种数据。人们从广播和报纸上获知卫星什么时候经过各大城市上空的信息，这个时间一临近，人们情不自禁地走到室外，兴奋地观看自己国家的卫星。
“东方红1号”卫星的发射成功，是我国航天技术取得的首次重大突破，使我国成为继苏联、美国、法国和日本之后世界上第五个能自行研制和发射航天器的国家。
20、真理诞生于一百个问号之后
学习目标：
1．学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句。
3．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。
4．体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。
学习重、难点：
１、能联系上下文理解含义深刻的句子。
２、能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
学习准备：
    搜集科学家发明创造的小故事。
课时：
建议两课时，也可根据学情划分学习内容
学习过程：
一、预习导航
课文导读：
你最崇拜的科学家是谁？你知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗？纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。这也正是我们今天要学习的一篇议论文，请同学们仔细读文，看一看作者通过这篇文章要说明一个什么观点，都是通过哪些事例来说明这个观点的。
基础达标：
1、看拼音写词语
  Xǐ  zǎo       jī   xiè      lǐng  yù     méi   guù     nì shí zhēn
（     ）     （      ）   （      ）   （      ）   （           ）
2、根据意思写词语
（1）表示经常见到，不足为奇。                                （   ）
（2）经过多次考虑，还是没有想明白，形容难以琢磨，不好寻求答案。（   ）
（3）形容看到一点苗头，就能知道事情的发展或问题的实质。      （   ）
（4）虽然罕见，但不止一个，还有一个可配对儿。                   （   ）
3、简要说说课文的主要内容                                                   
                                                                 。
我能把文章分为三部分，并给分别概括每部分的内容                                               
                                                                 
作者分用                                                         
                                            这三个事例来说明自己的观点。
学后疑惑：我有几个问题想和大家交流。
疑问一：                                                                                                                                                                                 
疑问二：                                                                                                                                                                                       
挑战自我
同学们：通过预习你一定有很多收获，如果你学有余力还可以尝试学习以下内容。
1、文中所举的三个事例于前面的观点有什么联系呢？
2、三个例子在写法上有什么相同点？
二、拓展阅读
储蓄人生
①人们在吃饱穿暖之后，知道要储蓄，以便在需要的时候支取它，借助它走出困境，每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里总有一种感悟：人生，不也是一种储蓄吗？
②一个人呱呱坠地，便开始储蓄       。这一储蓄会伴随他或她走过一生。他们所储蓄的，是一种血肉相连的情感，是一笔超越时空的财富。无论离的多远，隔的多久，都可以随意支取和享用他门。有了这笔亲情储蓄，即便在物质上很贫困，精神上却是富有的；而不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。
③       ，也是人生一笔受益非浅的储蓄，这储蓄是患难之中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情储蓄，不是可以单向支取的，而要通过双方的积累加重其分量。任何带功利性的友情储蓄 ，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。
④       的储蓄需要锲而不舍，一个人从幼小到成熟的过程，就是不断储蓄知识和技能的过程，接受小学，中学，大学乃至更高的教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面，更重要的是在于刻苦勉励，日积月累不断地不断充实和更新知识，坚持活到老学到老、储蓄到老。
⑤人生需要储蓄地东西很多。储蓄人生，就是要储蓄人生中的那些最宝贵、最难忘、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。一个人懂得储蓄什么，并知道怎样去储蓄，实在是一种智慧与幸运。
1、  将“学识”、“亲情”、“友情”三个词依次填入②③④段的空格里。
②        ③       ④         
2、  文中表明作者观点的一句话是                                
3、  揣摩第③段中画横线句子的意思，用直白简明的语言代替比喻的说法，完成下面句子。任何带功利性的支情储蓄，不仅得不到      ，而且            。
4、  第④段中加点的词中，“充实”是说知识需要       ，“更新”知识则强调       。
5、  用单竖线给本文划分段落层次，并分析本文的结构特点。
① ② ③ ④ ⑤
6、  文章说，“人生需要储蓄的东西很多”，你认为还需要储蓄什么？请写出一点并简要表述你的理由。（50字以内）
还可以储蓄       ，因为                                          
三、作业及活动设计
1、仿照课文写法写一段话，用具体事实说明一个观点。比如“功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲使人落后”
2、这是一篇议论文，作者开门见山提出了自己的观点，接着运用事例证明观点，最后总结全文重申观点，认识了议论文这种写作形式，你想不想也试试写一篇议论文？
四、相关链接
叶永烈,浙江温州人。1963年毕业于北京大学化学系。上海作家协会一级作家、教授。以儿童文学、科幻、科普文学及纪实文学为主要创作内容。曾任中国科学协会委员、中国科普创作协会常务理事、世界科幻小说协会理事。
　11岁起发表诗作，18岁起发表科学小品，20岁出版第一部科学小品集《碳的一家》，21岁成为《十万个为什么》主要作者。此后，多年从事科普创作，受到原中共中央政治局委员、国务院副总理方毅的关心，并对叶永烈作了两次批示：“调查一下，如属实，应同上海商量如何改善叶永烈同志的工作条件。”（1979年1月6日）“我看要鼓励科普创作，这项工作在世界各国都很重视。”（1979年3月4日） 由于方毅同志的关心，1979年3月，文化部和中国科协联合举行隆重仪式，授予叶永烈“全国先进科普工作者”称号。
曾先后创作科幻小说、科学童话、科学小品、科普读物700多万字。曾任中国科协委员、全国青联常委、上海市科协常委、上海市科普创作协会副理事长、世界科幻小说协会理事。