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10.十六年前的回忆
学习目标
(1)学会课文生字生词。
(2)正确、流利、有感情地朗读课文。
(3)了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。
(4)领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。
2、重难点
本课的学习重点认真读课文，了解李大钊同志被害的过程，感受李大钊同志的革命精神和高贵品质。难点是理解文中的一些含义深刻的句子。
3、课前准备：课前搜集有关李大钊的资料课上与同学交流。
一、预习导航：
1、课文导读
“五月的鲜花开遍了原野，鲜花掩盖着志士的鲜血……”当这优美激越的旋律在耳畔响起的时候，你是否会想到正因为有无数革命先烈抛头颅、洒热血才换来新中国的诞生，今天让我们再一次掀开历史的尘封，走进作品当时的岁月，感受李大钊同志被捕后倍受酷刑，但面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈的高贵品质。
①、首先初读课文，借助工具书解决生字词理解难懂的句子。②、接着整体感知课文，边默读课文边思考：课文写的是谁的回忆？回忆了谁？回忆了哪些方面的内容？③、在初步了解了课文主要内容和叙述顺序后再细读课文画出感受深刻的句子或段落，把自己读后的感受写在课本的空白处，读后把自己的感受和同学们交流。④、最后有感情地朗读课文，体会一下文章的写法。⑤、完成基础达标的内容。
2、基础达标
   （1）、看拼音写词语。
Jūn  fá       jiān  ruì        kǒng  bù         fěi  tú     
(        )     (         )     (         )      (         )   
shū  jí        chōu  tì        mó  guǐ        kù  xíng
(        )     (         )     (         )      (         )   
（2）、填写查字典的有关情况。
“魔鬼”的“魔”字是               结构，应该查         部下。“魔”可以组成词语（        ）、（         ）。
（3）、从课文中找出和下面的句子照应的句子。
①1927年4月28日，我永远也忘不了那一天。
                                                              
②为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
                                                               
(4) 本文通过对                 的回忆，展示了                   的高贵品质，表达了作者                                   。
(5)本文除开头外，文章是按       、          、       、          的顺序来叙述的。
3、我的疑惑
通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：
疑问一 ：                                                   
疑问二 ：                                                   
疑问三 ：                                                   
4、挑战自我：
1、认真读课文思考：李大钊是一位怎样的革命先驱？他的高尚品格是从哪些方面表现出来的？
    2、课文中最令你感动的是什么？请写在下面。
                                                                           
                                                                        
                                                                        
                                                                        
三、拓展阅读
   阅读下列短文回答问题。
“砍头不要紧，只要主义真”
    1928年初，中共湖北省委委员夏明翰不幸被捕了。
    在刑堂上，敌人满脸杀气地问：“你姓什么？”
    夏明翰若有所思地说：“姓冬！”
    “胡说！”敌人拍着惊堂木，“你明明姓夏，为什么乱讲？”夏明翰从容不迫地说：“你们把黑说成白，把天说成地，把杀人说成慈悲，把卖国说成爱国，我姓夏，就当然应该说成 ‘姓冬！’”
    敌人无言以对，硬着头皮继续问：“多少岁？”
   “共产党万万岁！”
   “籍贯？”
   “革命者四海为家，我们的籍贯是全世界！”夏明翰越说越激昂，“我们坚信，共产主义必胜，红旗一定插遍全球！”
    敌人慌了，急欲收场，便匆忙问道：“有无宗教信仰？”
   “我们共产党人不信神，不信鬼，不像你们一手捧圣经，一手拿屠刀！”
    敌人别有用心地说：“那你没有信仰啰。”
   “怎么没有信仰？”夏明翰大声宣布：“我信仰马克思主义！”
夏明翰入狱后，敌人企图多他口中得到党的大量机密，特地派人到狱中“规劝”，遭到夏明翰严厉痛斥，又施加以各种酷刑逼问。可是软硬兼施，均告无效。     
1928年3月20日，便对夏明翰下了毒手。
    临刑前，敌人问他有无遗言，夏明翰厉声喝道：“给我拿纸笔来！’
    他接过纸　饱蘸浓墨　写下了使革命者振奋　使反动派丧胆的五言就义诗　砍头不要紧　只要主义真　杀了夏明翰　还有后来人　面对敌人的枪口　高呼着　共产主义万岁　共产党万岁　的口号　英勇就义了
   1、短文是以＿＿      ＿命题。
   2、把短文中没有标点的地方加上标点。
   3、联系上下文解释带点和词语。
（1）从容不迫：¬                                                         
（2）无言以对：                                                        
（3）别有用心：                                                         
（4）严厉痛斥：                                                        
4、短文的主要内容是什么？
                                                                       
5、用“‖”把短文分成四段。再用短文中的一个词语给每段加个小标题。（不得超过4个字）
                                                                       
                                                                        
6、在刑场上，作者对夏明翰进行了哪方面的描写？反映了夏明翰的精神？
                                                                     
                                                                        
四、作业及活动设计　
　１、必做题：　⑴写出课后第二、三题的意思。　⑵继续练习有感情地朗读课文。
　２、选做题：阅读《中国革命家故事》，把自己读懂的内容和同学交流一下。
五、相关链接
◆李大钊被捕以后
大钊被捕以后，受尽了敌人的残酷拷打和折磨，敌人惨无人道地用竹签敲进他的指缝里，最后竟剥去了他双手的指甲。但他始终无所畏惧，坚贞不屈，严守党的机密。
他在监狱中的自述中，历历叙述了他为挽救民族危亡而立志从事革命的抱负。他说：“钊自束发受书，即矢志于民族解放之事业，实践其所信，励行其所知，为功为罪，所不暇计。”审讯和严刑拷打无济于事，张作霖变换手法，企图以高官厚禄进行收买，但遭到李大钊的严词痛斥！
李大钊的被捕，在社会上引起极大的震动和广泛的同情。京津“各报社评，皆暗为守常呼吁”。国民军拍来电报，向奉系军阀提出警告。北京25所大学校长，联名发表声明，要求将此案移交法庭处理。学生群众、社会名流和他的同乡好友，多方设法营救。尤其是北方的铁路工人，组织了劫狱队，准备采取劫狱行动。李大钊得知后，坚决不同意这样做。他说：“我个人为革命、为党牺牲，是光荣而应当，但已是党的损失。我不能再要同志们来作冒险事业，耗费革命力量，现在，你们应当保存我们的力量……不要使革命力量再遭损失。”党组织忍痛接受了李大钊的意见，说服铁路工人放弃了劫狱的行动。   

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*11.灯  光：
学习目标
(1)学会本课生字词。
(2)正确、流利、有感情地朗读课文。
(3)了解文章主要内容，理清课文的表达顺序。
(4)读课文从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。
重难点
本课的学习重点是认真朗读课文,理清课文的表达顺序；学习难点是理解课文中郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举之间的联系。
一、预习导航：
1、课文导读
灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。然而，我们今天要学的《灯光》一课，却向我们描述了一个革命战士为理想而献身的感人故事。阅读课文，想一想课文讲了一件怎样的事？
下面我们先来交流一下读书方法：“书读百遍，其义自见”，学习一篇课文要做到五读。一读 ：自由读，划出文中的生字词和有积累价值的词语。结合课文多读几遍，读不准的查字典，或请同桌帮助。二读：朗读，读通句子，读熟课文。三读：默读，联系上下文理解课文大意。四读：精读，画出自己感受深刻的句子，读出自己的感受。五读：浏览读，发现有价值的问题在学案上做好记录，课上和老师同学交流。
2、基础达标
   （1）、写出下列词语的反义词。
      宽阔——（        ）暴露——（         ）挺进——（         ）
璀璨——（        ）黑暗——（         ）漆黑——（         ）
（2）、连一连，想象课文中描写的情景。
   微弱的      时刻              宽阔的      知识
   漆黑的      朋友              宏伟的      战斗
   危急的      夜空              激烈的      建筑
   年轻的      亮光              丰富的      马路
（3）、根据解释，在括号里写出恰当的词语。
①自己对自己说话。                              （          ）
②一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分紧急。  （          ）
③本指集中众人的智慧，先专职一个人的精神高度集中（          ）
④震动了天地，形容事物本身极为重要，也形容声势浩大，气势雄伟或声音响亮。                                              （          ）
   （4）、这篇课文主要写了：                                          
                                                                                                                                                                                                                                                                                
3、我的疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：
疑问一 ：                                                         
疑问二 ：                                                         
疑问三 ：                                                         
4、挑战自我：
  （1）、作者用“灯光”作为课文题目，有什么含义？
      （2）、你能背诵课文6-9节吗？
三、拓展阅读
   阅读下列短文回答问题。
                         　杜 鹃 花
　　那时，每当花开时节我都要上山去采杜鹃花。有一天，我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放到墓碑上写着“革命烈士之墓”的墓前，我便问老爷爷：“这里怎么有烈士墓呀？”他看了我一眼，讲了这样一个故事:
　　抗日战争时期，有三个八路军伤病员在这个村子里边养伤，边帮乡亲们干活，还向乡亲们宣传革命道理。乡亲们把他们当成自己的亲人，精心地照料他们。他们很喜爱杜鹃花，说她是中国革命胜利的象征。后来，日本侵略军进村扫荡，为了掩护乡亲们安全转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花丛中，把敌人引到这个山坡上，子弹打光了，就拉响手榴弹冲入敌群，与敌人同归于尽了。
　　望着老爷爷放在墓前的杜鹃花，我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人情景，烈士们宣讲革命道理时的音容笑貌和英勇抗敌，慷慨赴死时悲壮场面。是他们，是无数像他们这样的人，用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。
　　望着满山遍野的杜鹃花，一簇一簇，像一片一片红霞，散落在山坡上，像一团团火焰，映红了幽静的山野。她默默地点缀着大自然，散发出阵阵芬芳。那么美好，那么可爱。她的蓬勃旺盛，不正是中国革命从胜利走向胜利的象征吗？
　　红红的杜鹃花，她是烈士们的鲜血浇成的，她扎根在祖国大地上，永远不会凋谢，永远开在我们后来人的心上。
１、用“～～”画出作者联想的句子，并从文中找出一个比喻句写在下面：
                                                                     
２、注意最后一个自然段中加粗的词语，写出这段话的深刻含义：
                                                                     
３、杜鹃花作为一种象征物，不同的人对她寄托的思想感情也不同：八路军伤病员把她作为；作者借她表达自己＿的思想感情。
                                                                        
４、简要说明作者为什么爱杜鹃花：
                                                                           
                                                                           
５、写梗概：
                                                                        
                                                                           
                                                                           
　　四、作业及活动设计
    课下阅读王愿坚的作品：《七根火柴》、《三人行》。
五、相关链接
哨   卡
   在风雪迷漫的的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。
    十余名军人正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。路实在太险，有些地方仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留心就可能坠下悬崖。
    上校走在将军前面，遇到危险路段，总是先把脚踩实，再回头拉将军的手。将军最近考察了这一带所有哨卡，今天，他要去的是一个海拔最高的哨卡，那里仅有四名战士驻守。
   早上，将军还在山下的战士宿舍。屋外狂风怒号，发出阵怵人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。将军戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！”好几个人围过来，面有难色：“路太险，天太坏，下次吧！”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的狂风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几近请求地说：“太危险了……”上校是边防团的团长，是从军二十几年的老兵了。长年的高原生活，他的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走！”将军拍拍上校的肩，打断了他的话。
    接近三个小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千多米的哨卡。狂风更加肆虐，雪拍到脸上，像刀割一般疼痛。
    三名士兵列队迎接将军一行，将军一行与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。
    风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军注视起他来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年来的。”
    将军目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“高海拔地区值勤年限规定是什么？他，这么长时间，为什么？”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军显得更生气了，他提高了嗓门：“你就这么带兵的？嗯？”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得……”         
   “假如是你的亲人，你会怎样？”
    上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是团长的……弟弟……”。
    将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪立正的战士。突然，他脚跟一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了一个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。
    风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。

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12.为人民服务
学习目标
（1）学会本课生字词，理解课文“重于泰山”“轻于鸿毛”等词语的意思。
（2）朗读课文。背诵课文。
(3)理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。结合具体事   
  例，理解重点句的意思。
(4)理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。
重难点
      本课的学习重点是反复朗读课文，理清文章的思路，了解文章是怎样围绕  
   中心论点论述的。难点是理解文中一些含义深刻的句子，以及复杂句子之间的   
   关系。
一、预习导航：
1、课文导读
这篇课文是毛泽东主席在1944年9月8日，在中共中央直属机关为悼念张思德同志而召开的会议上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。我们通过对课文的学习，在今后的人生道路上要树立这样一种信念：不是人人为我，而是我为人人。
首先，让我们来交流一下读书方法：这是一篇议论文，学习议论文，首先要认真读课文，理清各段的内容，只有读懂文章每段内容，才能从整体上把握全篇，进而领会作者的思路。同学们反复读课文，想一想课文论述了什么主题？围绕这个主题主要讲了哪两方面的内容？初步了解议论文的表达方式。接着认真读课文，圈点批注找出含义深刻的句子，研词析句，领悟语意。
2、基础达标
   （1）、读一读，写一些。
         bō   xuē   xīng   wàng    āi   sī      chuīshìyuán
        (       )    (       )    (       )    (            )
jīng bīng jiǎn zhèng    qīng yú hóng máo    wǔ  hú  sì  hǎi  
(                  )   (              )   (              )
(2)、按不同查字法的要求填空。
①用数笔画查字法，“鼎”字应查（        ）画，读音是（       ）。
②用部首查字法，“鸿”字应查（      ）部（     ）画，读音是（       ）。
（3）、认真读课文，填空。
①“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话出自西汉著名史学家、文学家和思想家              所著的              。这句话中“固”的意思是               ，“或”的意思是                ，“鸿毛”用来比喻     
            。整句话的意思是                                          
                                               。
②我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底的为人民的利益工作的。“完全”是指                               ，“彻底”是指                  
              。你是怎样理解这句话的？
                                                                     
3、我的疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：
疑问一 ：                                                         
疑问二 ：                                                         
4、挑战自我：（1）、课文从哪几个方面讲了应如何为人民服务？
   （2）、找出这篇演讲词在语言表达方面你最欣赏的语句。
   （3）、这篇演讲词在语言上除了严密外还有什么特点？
二、拓展阅读
                     　欣赏是一种善良
　　1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时，无意间在松林中捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引。（  ）作者是一个初出茅庐的无名小辈，（  ）屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者两岁丧母，七岁丧父，是由姑母一手抚养照顾长大的，为了走出生命途中的泥泞，作者刚跨出校门便去高加索部队当兵。屠格涅夫更是倾注了极大的同情和关注，几经周折，找到了他的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起很大的轰动，连大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫都称赞你。他说：‘这位青年人（      ）如果能继续写下去，他的前途（    ）一定不可限量！’”
作者收到姑母的信后，欣喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，并无当作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发不可收地写了下去，最终成为享有世界声誉的艺术家和思想家。他就是《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》和《复活》的作者列夫•托尔斯泰。
    社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美的善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
    台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。
    培根说：“欣赏者中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城、四海枯竭、丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。
   1、在文中（）处填上恰当的关联词语。
   2、“信”的义项有：①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信；⑤随便。下列词语中的“信”字应选哪个解释？将序号填在后面的括号里。
写信（   ）   信笔涂鸦（   ）    自信（    ）
   3、用     划出文中的过渡句。
   4、这篇文章通过                                     和              
                   这两件事，告诉我们欣赏是                           
                           ，在生活中要                                
                                                                    。
四、作业及活动设计
1、背诵课文。
2、由语文课代表在班级组织召开一次“我为人人”的主题演讲活动 。
五、相关链接
纪念白求恩（毛泽东）
    白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
    白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
    白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
    我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。   

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*13.一夜的工作
学习目标
（1）学会本课生字词。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
（4）领悟课文用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
重难点
本课的学习重点是认真阅读文中作者陪同周总理审阅稿子这部分。从工作辛劳和生活简朴两方面体会周总理崇高品质。学习难点是课文最后两个自然段。通过感情朗读，理清作者感情发展的脉络，感受作者那种强烈的感情。
课前准备 课下搜集有关周总理工件、生活的资料，课上与同学交流。
一、预习导航：
1、课文导读
周总理为革命，为人民一生劳苦，鞠躬尽瘁，他的感人故事成千上万，所以，当总理逝世的时候，不仅北京人民扶老携幼为他送行，齐声痛哭，沉痛哀悼，全国各族人民都是如此。因为他是人民的好总理，国家的好领袖。今天，我们来学习现代著名诗人何其芳写的关于周总理的故事。
首先我们交流一下读书方法：①首先同学们初读课文，读后想一想周总理给你留下了怎样的印象？②接着用自己喜欢的方式仔细读课文，看看文中描述的哪些内容使你深受感动，把它用波浪线画下来，可以边读边画，还可以在书上写下自己独特的感受，想一想，为什么受感动？③最后再有感情地读一读课文试着完成基础达标部分，如果学有余力还可以尝试完成“挑战自我”栏目中设计的问题。相信你能行！！！。
2、基础达标
   （1）、从课文中找出合适的量词填在括号里。
一（      ）文件    一（      ）台灯      两（      ）绿茶
    两（      ）转椅    一（      ）写字台    一（      ）花生米
（2）将上下两行意思相近的词语用线连接起来。
思 索    普 通    增 添    劳 苦    马 上    简 单
简 便    立 刻    思 考    增 加    劳 累    一 般
（3）周总理办公设备“极其”简单，作者是怎样写的？
                                                                  
                                                                                                                                       
（4）周总理整整工作了      ，认真审阅了          ，却只喝了        
   ，吃了            ，还把没留意带歪了的小转椅               ，才去休息。作者亲眼看了总理一夜的工作后，心情                ，他忍不住想
                         。他认为这样的总理是                     
            总理。
3、我的疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：
疑问一 ：                                                   
疑问二 ：                                                   
4、挑战自我：
（1）、课文是从哪些方面叙述周总理一夜工作的？
（2）、这篇课文采取了怎样的写法？
  三、拓展阅读
  阅读下列短文回答问题。　
                         周恩来睡眠最少
    周恩来去世后，许多身边的同志回忆，认为他是全国睡眠最少的人。投身革命后他长期日理万机，在重大历史关头经常多少天日夜不眠。1931年4月，负责保卫的特科领导顾顺章叛变，为了安排上海的中央几十处机关和几百人迅速转移到新秘密住址，周恩来连续几个日夜奔忙，眼睛熬得通红。过去他从不抽烟，这次也破例向身边的陈养山要了一支，只抽了几口就呛得直咳嗽。
    四十年代在延安，周恩来就因坚韧耐劳被党内同志称为“革命队伍里的一头骆驼”。他自己却说：“不，我只是一只小毛驴。”
    新中国成立之初，周恩来就因工作忙碌被人比做古时的周公旦。史称周公“一餐三吐哺，一沐三握发”，意思是吃一顿饭和洗一次澡时都要中断几次接待来访者。毛泽东在1949年月12月致信柳亚子时讲到周总理，也引此典故说：“周公确有吐握之劳。”到了“文革”期间，周恩来一般每天只能睡三、四个小时。留法时结识的革命“老大哥”胡志明于1968年到北京时，向周恩来提出的一个要求便是，希望他能为中国人民和世界人民的利益，每天多睡两小时。回答却是———“我做不到。”
    其实周恩来何尝不需要休息，他曾说过：“我不能坐，一坐下就会睡着。”面对纷繁的国事和别人无法代劳的难事，他又事必躬亲。1974年上半年，他的癌症已开始扩散，但是据办公记录统计，仍有半数以上的日子工作在18小时以上。
   1、联系上下文解释下列句子的意思。
      周公确有吐握之劳
                                                                                                                                       
   2、周总理的吐握之劳表现在那些地方？
                                                                     
                                                                     
   3、党内同志称周恩来为“革命队伍里的一头骆驼”。他却自称是一只小毛驴。
“一头骆驼”。与“一只小毛驴”有什么相同之处和不同之处？你从中体会到了什么？
                                                                     
                                                                     
                                                                     
三、作业及活动设计
  1、课下阅读《一月的哀思》、《周总理，你在哪里》和《伟人之初——周恩来》等篇目。
  2、 背诵课文最后两个自然段，进一步体会作者的思想感情。
四、相关链接：有感情朗读这首诗，试着背诵下来
周总理，你在哪里
                        周总理，我们的好总理，
                        你在哪里呵，你在哪里？
                        你可知道，我们想念你，
                         ———你的人民想念你！
                        我们对着高山喊：
                        周总理———
                        山谷回音：
                       “他刚离去，他刚离去，
                        革命征途千万里，
                        他大步前进不停息。”
                        我们对着大地喊：
                        周总理———
                        大地轰鸣：
                       “他刚离去，他刚离去，
                        你不见那沉甸甸的谷穗上，
                        还闪着他辛勤的汗滴……”
                        我们对着森林喊：
周总理———
松涛阵阵：
“他刚离去，他刚离去，
宿营地去上篝火红呵，
       伐木工人正在回忆他亲切的笑语。”
我们对着大海喊：
周总理———
海浪声声：
“他刚离去，他刚离去，
你不见海防战士身上，
他亲手给披的大衣……”
我们找遍整个世界，
呵，总理，
你在革命需要的每一个地方，
辽阔大地
到处是你深深的足迹。
                        我们回到祖国的心脏，
                        我们在天安门前深情地呼唤：
                        周—总—理—
                        广场回答：广场回答：
                       “呵，轻些呵，轻些，
                        他正在中南海接见外宾，
                        他正在政治局出席会议……”
                        总理呵，我们的好总理
                        你就在这里呵，就在这里。
                        ———在这里，在这里，在这里……

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第三单元质量检测
班级：           姓名：            得分：            
             第一部分：基础与积累（30分）   
一 、读拼音，我能规范地写出相应的字词。（4分）         
shū jí      kǒng  bù      xīng wàng      mó  guǐ
（      ）  （        ）  （        ）   （        ）
二 、从括号内选一个正确的读音划“√”。（3分）
优待（dài  dāi）     剥削（xiāo  xuē）  夹（jiā  jiá）衣
转（zhuǎn  zhuàn）椅  被铺（bǔ    pǔ）  散（sǎn  sàn）布
三 、下列词语有错别字的一组是（    ）。（2分）
  A、拘留  匪徒  憧憬    B、焦急  审阅  陈设
  C、思索  幻稚  剧烈    D、残暴  苦刑  隔壁
四、把下列的词语补充完整。（3分）
轻于（  ）毛    精兵（  ）政  不（  ）不忙  一（  ）而入
重于（  ）山    死（  ）其所  千（  ）一发  满脸（  ）肉
五、 选词填空。(4分)
          剧烈    激烈    猛烈    强烈
（1）后续部队遭到敌人的（    ）阻击，再黑暗里找不到突破口。
（2） （      ）的围歼战就要开始了。
（3） 我的心（      ）地跳动起来。
（4） 汽车（      ）的灯光照过来，刺得我睁不开眼睛。   
六、在下面句中的括号里填上恰当的关联词语。（4分）
1、（    ）太阳离我们很远，（    ）它和我们的关系却十分密切。
2、（    ）发奋学习，（    ）一定有进步。
3、（    ）困难有多大，我们（  ）能战胜它。
4、多读科普读物（  ）能扩大知识面，（    ）能培养探索科学的兴趣。
七、按要求写句子。（6分）
1、李宁光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。（改病句）
2、运动员冲向终点。（改为比喻句）
3、难道书不是我们最好的朋友吗？(改为陈述句)
八、填空。（4分）
1、《为人民服务》是1944年9月8日，（        ）在中共中央警备团追悼（        ）会议上的演讲。
2、人总是要死的，但                    。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或                ，或     
           。为人民利益而死，                 ；替法西斯卖力，                                ，                   。
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、 阅读短文，回答问题。（12分）
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
那年春天，父亲每晚夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸投到火炉里去。
我奇怪地问  爹  为什么要烧掉  怪可惜的  
待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉，你小孩子家知道什么！”
父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
1、“籍”字是（    ）结构，部首是（    ），音节是（    ）
共（    ）笔。（2分）
2、第三自然段加标点符号。（2分）
3、“那年春天”是指        的春天。这年春天父亲的行为比较异常，体现在：                                         。（4分）
4、“含糊”的意思是          ；文中指               
                                                 。（2分）
5、文中的第五自然段运用了什么写作手法，其作用是什么? （2分）                                                      
二、阅读短文后，回答问题。（18分）
                  雪中送炭
在长征路上，有一次我不小心跌下河去。醒来时，已经躺在铺上了。同志们告诉我，毯子和被子被水冲走了。这下可糟了！这么冷的天，夜里没盖的怎么办呢？
过了一会儿,毛主席的警员来了。警员说：“傅医生，你跌（diē,dié）坏了没有？主席派我来看你。”
主席怎么知道？还派人来看我，我心里一阵热，立刻坐了起来，急忙说：“没什么，你请主席放心吧！”
警卫员又指着手里的被子说：“这是主席叫我送来的。”
被子！送给我？这那儿行呢？长征途中每人带的东西很少。毛主席也只有一条毯子，怎么能抵严寒呢？（    ）我怎么说，警卫员（    ）把被子盖在我身上。
我双手抚(fú,fǔ)摸着柔软的被子，一股暖气从手上直流到全身。我越想心里越温暖，就好像太阳晒在我身上一样暖和。
1、在文中的（    ）选择上合适的关联词语。（3分）
2、“这下可糟了!”中的“糟”表现在                （2分）
3、在文中的括号里选择正确的读音划“√”。（2分）
将“毛主席也只有一条毯子，怎么能抵严寒呢？”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。（2分）
                                                      。
4、从文章的内容可以看出，《雪中送炭》中的“雪”在文中指
                        “炭”指                    （4分）
5、、你有过毛主席这样的行为吗？请简单写出来。（2分）
                                                    。
6、你看了这篇短文后，你对毛主席有什么话想说的呢？请你说一说。（3分）                                                
                                                      
                                                      。
第三部分：习作（40分）
（一） 小练笔：我们今天幸福的生活都是靠无数革命先烈用自己的鲜血换来的，你想对我们的革命先烈说些什么感激的话呢？请你用80----100字写出自己的感想。（5分）                                                                                                                              
（二）大作文：请根据下面的提示与要求写一篇不少于400字的文章。（35分）
题目：  《          给我带来了快乐》
提示：谁给你带来了快乐呢？是家庭、学校？是同学、老师？还是某一动物、植物？把题目补充完整后再写。做到重点突出，内容具体，用词恰当。

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第四单元  导 读

    亲爱的同学们，在人类文明的星空中，有许多灿若星辰的伟大作家，列夫•托尔斯泰、海明威、安徒生、泰戈尔、契诃夫……他们创作的不朽作品，早已走出了国门，成为世界各国人民共同的精神财富。本组教材就是围绕“外国名篇名著”这一专题编写的。本组教材的编排是和五年级上册第一组“我爱阅读”、五年级下册第五组“中国古典名著”一脉相承的，目的引导同学们读好书，读整本的书，进一步扩展你们的读书视野，从而受到异域文化精华的滋养。
本组选编的4篇文章，有两种呈现方式：一种是《卖火柴的小女孩》和《凡卡》，它们是安徒生童话和契诃夫短篇小说中的名篇，是单篇的作品；一种是外国文学名著《鲁滨孙漂流记》和《汤姆•索亚历险记》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片断的编排方式。4篇课文都有鲜明的人物形象，人物不同的命运同样引人关注。今天就让我们一起走进作品，了解作品中的人物，感受作者表达的思想感情。
一、单元学习目标
    1、通过阅读这些古典名著，了解不同国家多样的文化，关心人物的命运。
    2、通过阅读，训练同学们读书方法，进一步提高把握主要内容（尤其是概括能力），体会作品中人物思想感情的能力。
    3、进一步拓展阅读视野，引导阅读适合自己程度的外国名篇名著。
二、单元教学重、难点
    通过阅读，训练同学们读书方法，进一步提高同学们把握课文主要内容的能力和体会作品中人物思想感情的能力。
三、学法提示
1、阅读外国文学作品，由于语言风格不同，文化背景各异，所以同学们在阅读中必然存在一些困难，比如，阅读理解上的困难（不同的宗教信仰，不同的历史背景，不同的思维方式，不同的表达方式等），会给同学们阅读带来许多障碍。因此同学们在学习这些文章之前要认真查阅作品有关资料，或阅读学案中的“相关链接”部分了解作品的时代背景和写作风格。
2、长篇文学名著的阅读，要求同学们要有一定的阅读速度，因此本单元学习要进一步提高阅读速度，学习这些课文时，同学们可以首先自己默读课文，把课文读熟，在熟读课文的基础上，和同桌说一说课文的主要内容，然后再认真读课文，划出自己感受深刻的句子或段落，试着在课文中作批注。最后和同桌谈一谈自己的感受。
四、关于口语交际
    本课文口语交际的话题是“学会生存”。编排的目的一是引导同学们学会生存，学会自我保护的本领；二是借助这样一次交流讨论，培养你们用列举事实的方法表达自己观点的本领。学习本组课文，同学们可以重点讨论汤姆•索亚为什么能走出山洞和鲁滨孙为什么能在岛上生活，对学会生存和学会自我保护有一个感性的认识，为这次口语交际活动做好准备。然后在课堂上进行交流，在交流过程中，尽量用事实说话，要完整讲述已知的事实，阐明自己的观点。这也是表达自己观点的重要方法。
五、关于习作
本次习作的主题是“学会生存”，跟口语交际一样，目的是教会同学们学会生存的本领，有条理地写出有关自我保护的事情，或者写读了《鲁滨孙漂流记》后的感想。
本次习作，一是写一件关于自我保护的事，一是写《鲁滨孙漂流记》的读后感，同学们可以任选。但有一点应引起注意，虽然体裁不同，但主题是一样的，都是讲“学会生存”。这一点在写读后感时一定不要忽略，不要把重点放在介绍《鲁滨孙漂流记》的内容上。作文写完之后，要把自己的习作在全班交流，相互欣赏，征求别人的意见后，再进行进一步的修改。
六、课时安排
    学习本组教材，可用14～15课时，其中精读课文5～6课时，略读课文4课时，口语交际1课时，习作2课时，回顾•拓展2课时。

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14.卖火柴的小女孩
学习目标
(1)会写6个生字，能正确读写摇篮、围裙等词语。
(2)有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。
(3)了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。
重难点
本课的学习重点是：朗读课文,把握课文内容，关注课文中人物的命运，深入体会作者的思想感情，体会作者虚实结合的表达方式及表达效果。学习难点是理解文中最后三个自然段中一些含义深刻的句子。
课前准备  课前搜集有关安徒生的童话读一读
一、预习导航：
1、课文导读
同学们，大年夜本来是很高兴的，一家人在一起吃团圆饭，有鸡、鸭、鱼、虾等好菜，但在沙俄统治下的俄国人民却过着悲惨的生活，有一个小女孩，她在大年夜还要在街上卖火柴，你们想知道她在街上卖火柴发生了什么事吗？今天我们就来学习一篇安徒生的童话《卖火柴的小女孩》，请同学们认真读课文，边读边想：课文先写的什么，再写的什么，最后写什么，然后试着先分段。然后再有感情地朗读课文，通过朗读，感悟小女孩生活的悲惨和作者寄予的同情。
同学们，做旁批是一种很好的读书方法，请你在读课文时边读文边在课文的空白处作批注，及时写下自己的感受。学会作批注，你就拥有了一个学习的法宝。
2、基础达标
   （1）、看拼音写词语。  
       yáo   lán     wéi   qún    liè  fèng     chú   chuāng
                                                           
(2)、给下列加点的字选择正确的读音。
①她在一座房子墙角里坐下来，蜷（quán,juǎn）着腿缩成一团。
②桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填（tián， tiān）     满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。
③我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷（pèn， pén）香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的。
   （3）照样子写词语，再选择一个词语造句。
    暖烘烘（ABB）                                                
    哆哆嗦嗦（AABB）                                                
    又黑又冷                                                
                                                                 
(4)破折号表示：①解释说明的部分；②话题突然转移；③声音延长。读下列句子，体会破折号的作用。
◆这是一年的最后一天——大年夜。                           （  ）
◆那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是他妈妈穿的。         （  ）
◆街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（  ）
（5）这篇课文写了                                                  
                                                         一件事。
3、我的疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：
疑问一 ：                                                   
疑问二 ：                                                   
疑问三 ：                                                   
4、挑战自我：（1）、小女孩在饥寒交迫中悲惨的死去了，作者为什么说她“和奶奶飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了?
    （2）、读了这个童话故事你有怎样的感受，请写在下面。
                                                                     
                                                                     
                                                                     
                                                                     
三、拓展阅读
   阅读下列短文回答问题。　
                         快乐王子
    快乐王子的雕像高高地耸立在城市上空—根高大的石柱上面。他浑身上下镶满了薄薄的黄金叶片，明亮的蓝宝石做成他的双眼，剑柄上还嵌着一颗硕大的灿灿发光的红色宝石。世人对他真是称羡不已。
   有天夜里，一只小燕子从城市上空飞过。前往埃及。他看见了高大圆柱上的雕像。就准备在那儿过夜。忽然一颗大大的水珠落在他的身上。小燕子觉得很奇怪，“真是不可思议！”他叫了起来，“天上没有一丝云彩，繁星清晰又明亮，却偏偏下起了雨。北欧的天气真是可怕。”紧接着又落下来一滴。小燕子抬头望去，发现快乐王子的双眼充满了泪水，泪珠顺着他金黄的脸颊淌了下来。王子的脸在月光下美丽无比，小燕子顿生怜悯之心。
   “你是谁？”他问对方。
   “我是快乐王子。”
   “那么你为什么哭呢？”
  “以前在我有颗人心而活着的时候，并不知道眼泪是什么东西，因为那时我住在逍遥自在的王宫里，那是个哀愁无法进去的地方。白天人们伴着我在花园里玩，晚上我在大厅里领头跳舞。沿着花园有一堵高高的围墙，可我从没想到去围墙那边有什么东西，我身边的一切太美好了。我的臣仆们都叫我快乐王子。而眼下我死了，他们把我这么高高地立在这儿，使我能看见自己城市中所有的丑恶和贫苦，尽管我的心是铅做的，可我还是忍不住要哭。你看，远处的一条小街上住着一个女裁缝。她那瘦削的脸上布满了倦意，一双粗糙发红的手上到处是针眼，她的孩子生病了，在发烧，嚷着要吃桔子。他的妈妈除给他喂几口河水外什么也没有，因此孩子老是哭个不停。小燕子，你愿意把我剑柄上的红宝石取下来送给她吗？我的双脚被固定在这基座上，不能动弹。”
小燕子从王子的宝剑上取下那颗硕大的红宝石，用嘴衔着，飞到了那个女裁缝的宿舍……
就这样，快乐王子每看到一个穷困可怜的人，就请小燕子把他身上的宝石、金片拿去送给那个人……
    现在的快乐王子变得很难看,他剑柄上的红宝石已经掉了，蓝宝石眼珠也不见了，他也不再是黄金的了。而小燕子也在大冷天里因为舍不得离开快乐王子而冻死了。虽然快乐王子的雕像很快被推到了，和小燕子的尸体一起被扔进了垃圾堆，但是他们的灵魂是高尚的，纯洁的，也是最快乐的。
1、写出下列词语的近义词
耸立（        ）怜悯（        ）纯洁（        ）
2、快乐王子不快乐的原因是什么？文中写到的让快乐王子不快乐的现实是什么？请你概括的写一写。
                                                                     
                                                                  
                                                                  
                                                                  
                                                                  
3、 这篇文章和本文在写法上有那些相同之处。           
                                                                     
                                                                  
                                                                  
                                                                           
四、作业及活动设计
   1、卖火柴的小女孩如此悲惨，你们可以为她改写命运吗？
   2、课下阅读安徒生的其他童话故事。
五、相关链接
    安徒生（1805—1875）世界著名童话作家。他出生于丹麦中部的小城市欧登塞。父亲是一个穷苦鞋匠，曾在拿破仑军队中当过雇佣兵。父亲死后，母亲靠洗衣度日，祖母有时还上街行乞。因家境贫寒，安徒生幼年未进过正规学校，十四岁时独自去哥本哈根，在剧院里打杂。后来在一些艺术家帮助之下，获得了助学金，才正式上学。他刻苦学习，终于从文盲变成了作家。
    在十七岁那年，安徒生发表了诗剧《阿尔芙索尔》，从此走上了文学创作的道路。安徒生写过一些剧本、小说、游记和诗歌，但他的主要作品是童话。他的童话和过去的童话不同，并不是民间传说的重述。安徒生立足于现实生活，运用浪漫主义的手法，创作了168篇童话故事。安徒生的第一部童话集《讲给孩子们听的故事》发表于1835年底，作为他送给孩子们的新年礼物。此后，他的童话故事相继出版。
    在英语国家中，安徒生的作品是青少年教育的范本，同时他也是属于全世界的。他的作品被译成八十多种文字，是丹麦对世界文学最伟大的贡献。