小学信息技术课键盘指法训练教学反思

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键盘指法训练一直以来都是小学信息技术教学的一个重要内容，教师往往是使用Word或记事本等软件来进行，不管是低年级还是高年级都是如此，老师希望通过这样的练习让同学们熟悉键盘，并培养他们正确的指法，并提高汉字的输入能力。
    但在教学中我发现大部分同学常常会显得无所事事，失去耐心，也许是他们认为一直进行的是一件多么单调无聊的事情啊，长此以往课堂的教学效果并不好，如何更好的解决这样的问题呢？
    在新的学期里我对这部分教学内容进行了改进。首先是改变用文字处理软件练习打字的一贯做法，我从网络上通过了解下载了一个打字练习软件：金山打字。这个软件包括了打字游戏和中英文输入两个部分，学生一可以通过金山打字游戏轻松愉快的进行指法的训练，让他们在不知不觉中提高指法的正确率和速度，还不至于很快产生厌倦情绪；二是可以通过中英文打字练习中文和英文的输入，提高他们打字的速度。由于游戏设置了有速度等可以调节的选项，学生就可以根据自身的特点选择合适的练习内容，对于能力慢的学生可以把游戏速度调节的慢些，对于能力强的同学则可以把游戏速度调的快些，这样做到因人而异，因材练习，老师也自然做到了因材施教。其次我在实际教学中还采用竞赛的方法来提高学生的学习兴趣，如在进行金山打字游戏时也不是一味的任由学生去玩，因为有的学生在玩时是不按指法进行的，只是胡乱的在键盘上来敲打，这样既浪费了时间，又对电脑键盘产生了一定的损坏，于是我就在课堂上进行了游戏的比赛，大家选择同样的游戏内容、同样的游戏设置，在公平的前提下进行全班范围的比赛，小学生嘛对于我们成人看来很简单的一些竞赛就是有着如此的兴趣，但这也正是由他们的身心特点决定了的，大家在游戏比赛中兴致盎然，因为有电脑记分的原因，老师也少了许多评判的工作，谁的分高分低自是一目了然。针对部分学生喜乱敲键盘的特点，我分析主要还是他们对于键盘的正确指法掌握的不好，我就在班上对这个内容进行多次讲解，并进行个别指导，还告诉他们只有掌握了正确的指法也才能打的快，对于实在有同学不理解正确指法对于打字速度的重要性，我就采用上机和他们比赛的方法，在同学们的一声声惊呼声中，他们看着对于他们而言我飞快的指法，羡慕的表情在他们的脸上表露无遗，这时我再告诉他们正确的指法有多么重要了吧！
    自然这样的教学内容改进对于提高学生兴趣，进而提高教学质量都有好处，但所谓“一招鲜，吃遍天”在教育中是不行的，再好的教学内容、教学方法对于小学生来说都很快容易厌倦，老师只有在教学中不断发现新问题，改进新教法，不断去适应学生的心理特点和学习变化，唯有如此，才能让他们更好更快的成长。