人教版四3年级数学上册《分数的初步认识》导学案

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授课内容：人教版三年级数学上册                                      
执教者：    潘云屏
学习目标:
1．初步认识分数，理解几分之一的含义。
2．正确读写几分之一，知道分数的书写顺序，初步认识分数各部分表示的含义。
3．通过经历几分之一的过程，培养学生观察能力，发展学生思维。
学习重点、难点：
理解几分之一的意义
学法指导：
1、自学课本92页例1、例2，小组讨论交流自学情况完成本节自学任务。
2、针对学习中的问题，课上小组讨论交流，答疑解惑
教学准备：
正方形纸片、尺子、彩色笔、多媒体平台、课件
导学流程：
一、情景引入，揭示课题
1．判断哪份是平均分。板书：平均分
2、课件出示有关平均分的问题
3．引出分数
    1个桃子，平均分给猪八戒和孙悟空，每人得几个？  
     “半个”用什么数表示呢？今天我们一起学习新的数——分数
4、板书：分数
5、针对课题质疑问难
二、课件出示问题：
1、半个用哪个分数来表示？
2、分数怎么读写？
3、什么叫分数？
三、自主学习（课件出示问题）
1、生带问题自学课本92页内容，并独立思考完成填空：
（1）把一块月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是它的（  ）
写作（   ）  
（2）把一块月饼平均分成四份，每份是它的（  ）分之一，写作（   ）  
（3）像       、      这样的数都是分数。
2、学生自学完后小组交流自学情况。
四、合作探究，交流展示（一组上台展示，其他小组点评，补充）
（一）出示问题一：半个用分数怎么表示？
1、出示分月饼图，学生观察。
2、问：这半个月饼用哪个分数来表示，谁上来写下这个分数？
3、学生上台写分数，读分数，并说出2和1各表示什么意思。
4、师引导学生理解二分之一表示的意思。
5、课件出示：把一块月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作：
6、生齐读句子。
7、问：刚才你们在自主学习时填空对了吗？
8、问：那这个分数怎么读写呢？
（二）出示问题二：分数怎么读写？
1、引导学生写分数。
先写一短横线，表示把一个饼平均分。
    在短横线下写平均分的份数“ 2”，表示把这个饼平均分成2份。
    每个小朋友分得1份，就在短横线上写1，表示取其中的一份。
（2）这个分数从下往上读，读作二分之一。
（3）学生自己写分数，读分数。
（3）出示判断题：下列哪些图形上色部分能用二分之一表示吗？（注意强调平均分后其中的一份才是二分之一）
（三）认识四分之一
1、质疑：唐增师徒四人看到我们分月饼啊也很想吃，如果把这块月饼平均分给他们四人，每人得这块月饼的几分之一，请写出这个分数。
2、请生自己先写分数。
3、指名上台写分数，并说出这个分数的4表示什么？1表示什么？。
4、这个分数怎么读呢？
5、是不是这样呢？我们来看电脑老师怎么说的。
6、出示平均分成四份的月饼图和句子“把这块月饼平均分成四份，每份是它的四分之一，
写作：
7、齐读句子。
8、我们现在已经知道了半个用哪个分数来表示和分数的读写法，那什么叫分数呢？
（四）出示问题三：什么叫分数？
1、揭示分数概念：像二分之一、四分之一、六分之一这样的数都是分数。
2、问：自主预习的时候填空对了吗？
3、问：你还能写出像这样子的几个分数吗?
4、学生写分数并在小组里的互相读。
5、想一想：生活中还有什么可以用这些分数来表示？
（出示课本主题图让学生观察说一说。）
（五）折一折
1、刚才同学们呀很会观察很会思考，看来同样也很会动手，现在就请你先自己折出正方形的四分之一，并涂上阴影。
2、折完后在小组里互相说一说你是怎样折的。
3、小组上台展示，各自说怎样折。
4、问：他们所涂的阴影部分都能用四分之一来表示吗？为什么？
5、其余小组补充，点评。
6、明确：折纸的方法虽然不一样，但都是把这张正方形纸平均分成四份，涂色部分都是这张纸的四分之一。   
五、达标检测
课本93页做一做第一题，96页第一题。
六、小结:
    同学们这节课学习快乐吗？你学到了什么？
七、课件出示本课要点。