“有效教学管理年”实施计划

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塔山镇驻驾庄小学
“有效教学管理年”实施计划

     在刚刚过去的 2007— 2008学年中，我校在上级教育行政部门的领导下，在“教学质量年”活动取得显著成效的基础上，全面实施“课堂教学效益年”活动，以提高课堂教学效益为突破口，大力实施六大工程，群策群力，全力以赴，取得了较好的成绩。为了进一步巩固学校“课堂教学效益年”的成果，开展“有效教学管理年活动”，促进教学全面、持续、优质、均衡的发展，健康有序地推进学校课程改革实验活动。在和谐的环境中实践“凸显艺术，做优双语，打造全面”的学校管理目标，稳定地确立学校在全镇、全县的教学管理位置，优化教学工作，提高教学管理和教学水平，促进学生健康发展。
一、教学目标
1、全面落实“连云港市中小学有效教学管理年的活动决定”，开展具有学校管理特色的有效教学管理年活动。
2、落实《连云港市中小学教学常规管理要求》，加强监控力度、检查力度、反馈、整改力度。
3、建立全员教学目标管理制度，科学地考核教师的目标管理情况，规范教师的教学行为。
4、规范课程设置，将连云港市“333”工程精神体现在教学管理上，课堂实验中。
5、完善《教师发展性水平评价》方案，《教学增值评价》方案，以科学发展观引领教学。
二、工作思路
以学校教学工作目标为标尺，开展教学管理工作，将学校工作目标细化、分解成为每一个学科、每一个年级、每一个教师的目标，真正形成全员化目标管理的机制。加强目标考核，建立每一分段的目标考核与公示制度，做到质量与监控检查的统一。（概括起来说就是：集中一点，辐射全程；理顺线路，平行交叉的工作都是为了教学水平的提高，促进学生的发展。）
三、工作策略
1、建立学校逐层分解的教学目标责任制，签订目标责任书。
2、教学管理规范落实在工作中要选准一年级常规验收这个点，以点带面全面推开。
3、教学增值评价的过程要逐步完善，每学期对增值评价进行细致的评析，将带好班，出成绩，受到家长认可的教师作为评优的主要依据。
4、全面落实补差与补差考核的监控方法。
5、着力研究影响教学质量提升的相关因素，为教学管理的正确性提供佐证。
6、把毕业班管理作为一个重要的课题进行研究，开学初做好三项调查（学生学习兴趣调查；喜爱的教师行为调查；基础学习能力测试），开好三个会议（学生、教师、家长会议）。
具体工作
一、做实教学常规管理，提高教学质量
1、严格执行课程计划。课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或占用艺体常识课，特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。本学期将加大对艺体常识课程落实情况的检查，实行领导巡课制，检查结果计入期末教学工作考核。
2、抓好集体备课，实行备课组长责任追究制。本学期将加强对教师集体备课的监督与检查，集体备课统一格式。实行“三定三统一”，即定时间、定内容、定中心发言人，统一教学计划、统一教学进度、统一测试。不得迟到、早退。集体备课要有计划、有记录、有总结。每个中心发言人提前一周备课或提前说一周的课。要明确教学目标、重点、难点，如何突出重点、突破难点，教学思路是什么，采用什么教法和学法，板书设计和教具准备如何，作业是什么。（控制学生作业的量和难度。小学一、二年级不布置书面家庭作业。小学其他年级书面作业每天总量不超过1小时，书面家庭作业应分必作和选作两种，使学习程度不同的学生在规定时间内能够基本完成，提倡布置活动性、实践性家庭作业。）
3、加强教研组建设。教研组是教师教学研究的主阵地，教师成长成材的摇篮。各教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。教研活动做到定时间、定内容、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色，及时、认真总结得失，在期末进行交流，开展先进教研组的评选。
4、加强对教学质量的调研。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位教师必须树立“有效教学”观念，增强质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。建立学校逐层分解的教学目标责任制，签订目标责任书。成立教学质量检测与监控中心，加大学科的阶段性调研力度，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队。采取月调研制度，丰富抽测内容，调整抽测形式，注意检测的诊断性、发展性。每月评选一次“学习之星”及“希望之星”，每月进行一次质量分析，鼓励学业成绩优秀及有进步的学生。
5、加大对毕业班的监控力度。把毕业班管理作为一个重要的课题进行研究，开学初做好三项调查（学生学习兴趣调查；喜爱的教师行为调查；基础学习能力测试），开好三个会议（学生、教师、家长会议）。
全面总结上一学期毕业班工作中存在的问题，反思毕业班教学质量滑坡的因素，将继承与发展的理念，首先落实在毕业班管理中，形成毕业班教学管理的一个目标机制，对备课、检测、补差、辅导、分析等教学流程整体设计，定期反馈。
6、开展兴趣小组活动。成立泥塑、合唱、舞蹈、器乐、素描、等兴趣小组，对指导老师给予奖励，计入期末教学成绩考核。
7、完善“以课代训”制度。课堂教学是素质教育的主阵地，高效的课堂是提高教学效益的根本。“以课代训”是我们学校的优良传统，通过互听、互评，促进教师教学观念的转变和业务能力的提高。本学期继续实行小组上课制度，抽签上课，捆绑评价，对评选出的优秀课教师，学校给予适当奖励，并计入《教师发展性评价方案》。
8、着力研究影响教学质量提升的相关因素，为教学管理的正确性提供佐证。
对学校教学工作整体设计，通盘考虑，对活动中影响课时数，或对教学管理形成冲突的因素要努力避免，对课时的分配与安排，对实验课的形式与周期，集体备课的形式与实施办法，各年级教师的调配与工作量界定等作为专题考虑，避免一些影响教学质量提高的因素，为顺利完成教学管理目标服务。
9、创建书香校园，开展学生读书活动。
创设读书的环境，培养学生对读书的兴趣，激励学生的读书意志，指导学生读书方法，使学生养成热爱读书的习惯。从而全面提高学生的语文素养，并为学生的终身发展服务。举办具有学校特色的读书节活动，结合学科教学特点，营造读书氛围。
二、深化课改实验，提升实施水平
1、加强课改实验的师资培训。本学期继续组织教师学习新课标，学习《连云港市中小学教学常规管理要求》，学习教育主管部门《有效教学管理年》活动的有关文件，把握其精神实质，加强对有发展潜质教师的培训与管理。
以连云港市中小学语文、数学教师基本技能比赛为契机，认真抓好教师基本技能培训，将说教材、做课件、会上课，能反思，敢创新的教学工作流程成为一种常态。
2、加大课程研究的力度。加强教研和科研的结合，以教研为载体，以科研为先导，促进全体教师实施新课程，改革课堂教学的水平。继续与教研室多联系，争取专家的支持、指导，健全教研制度，改革教研形式。各教研组制定计划时要立足本校，结合自身教学需要，精心设计好每次活动的内容，开展小型、多样、高效的教研活动，创造性地开展活动，让教研和科研活动真正为提高教师课程实施能力服务。学校将有针对性地组织有关学科的校级教研活动，对科学、劳技、综合实践、品德与生活（社会）等学科教研活动也将有所安排，以此全面提高教师驾驭课堂的能力。
3、继续加强课程管理开发的研究，根据教育部“综合实践活动课程指南”的有关要求，加强管理，使之不至流于形式，加强课程开发的研究，继续开展综合实践活动，集中力量进一步开发、完善我校校本课程，使校本课程真正成为拓展学生学习领域、促进学生个性发展的重要途径。
三、调动教师热情，加强队伍建设
1、举行校内优质课评选活动，课堂教学被评为优秀的教师计入《教师发展性评价方案》，期中考试之后优秀课教师将对全镇开课，打造墟教育品牌，促使青年教师快速成长。
2、鼓励、支持教师参加学历进修，组织教师参加继续教育，切实提高教师的教育实践水平。加强计算机及其网络技术的培训，重点培养教师利用计算机进行辅助教学的能力、教育科研能力和应用信息的能力，在课堂教学中能恰当使用多媒体。
四、完善教育评价机制
1、完善教学增值评价
增值评价标准：以一次考试成绩为标准，对接班教师的学科成绩进行增值评价。一、四年级及三年级英语学科以上个学期期末考试成绩为依据，其它年级以上学年期末考试成绩为依据。本学期将继续完善教学增值评价，让教学质量监控科学、有效。
2.全面落实补差与补差考核的监控方法。
召开学科组、备课组会议，研究补差与补差考核的监控方法，提高教育教学质量。
五、开展具有校本特色的有效教学管理年活动
1、变电子备课为教参备课，变教师轮流备课为人人备课，利用教材有利资源，切实提高课堂效益。备课组发挥有利作用，组织利用好教材。
2、学校将成立师生常规检测小组和教师课堂教学评价小组，让教学常规执行得较好的中老教师成为检测组主要成员，学科带头人和骨干教师成为课堂教学评价小组成员，全程对教师备课以及课堂教学常规、作业常规、常规数学研究工作、考试管理等方面做好经常调研工作，及时了解教师课前、课中、课后常规执行，把握课堂实效、辅导和转化学困生的情况。
3、实行小组课制度，抽签上课，捆绑评价，对评选出的优秀课教师，计入《教师发展性评价方案》。
4、建立学校逐层分解的教学目标责任制，签订目标责任书。成立教学质量检测与监控中心，加大学科的阶段性调研力度，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队。
具体工作安排：
九月：
1.制定学科工作计划，各备课组制定备课活动计划。
2.做好开学初的各项工作，完成开学备课检查，过程中相互学习，取长补短，并做好记录。
3.落实各年级备课组长，召开新学期备课组长工作会议。
4.各备课组新学期第一次活动，组内学习《备课和作业批改要求》《教研活动制度》、《有效教学管理年活动方案》。
5.深入新教师课堂听课，掌握新教师课堂信息，及时反馈意见，整理教学意见，提出改进措施。
6.加强教师业务，进行一次优秀课的赏析，做好赏析后的教研活动。
7.征集语文课堂教学中出现的需要解决的问题，开展校本课题研究。
8.成立兴趣小组，制定计划，开展活动。
9.开设小组实验课。
10.更换学校的校园橱窗。
11.组织教师参加市基本功比赛第二轮。
12.成立教学质量检测与监控中心
13.进行九月份质量监控及质量监控分析会
十月：
1.继续举行小组课。
2.继续开展1－6年级备课组活动、兴趣小组活动。
3.开展一年级汉语拼音比赛,二年级写字比赛.
4.检查各年级备课、作业。（每月一次）
5.实行“敲门课”深入课堂，了解教学动态，听取建议，帮助改进教学方法，提高教学效率。
6.抓好课前古诗词的诵读与积累，组织上好课外阅读指导课。
7.四五六年级单词默写比赛。
8.检查备课和作业。
9.进行十月份质量监控及分析
十一月：
1.深入各年级课堂听课，反馈意见，提出改进措施
2.继续开展备课组活动，兴趣小组活动。
3.检查各年级备课、作业。（每月一次）
4.举办语文教学沙龙活动。
5.创建书香校园，开展课外阅读，各年级各班检查古诗词背诵情况。举办一次
读书手抄报展开展古诗文诵读比赛、美读课文比赛（以班级为单位）
6.组织3——5年级学生进行现场作文比赛。
7.组织进行期中复习迎考工作，组织期中考试及质量分析。
十二月：
1.继续开展1－6年级语文教研组、备课组活动、兴趣小组活动。
2.深入课堂听课，反馈意见，提出改进措施
3.检查各年级备课、作业。（每月一次）
4.进行教学技能比赛一次。
5.开展兴趣小组活动成果展示，学校进行以年级为单位推荐班级进行古诗文诵读比赛。
6.三年级字母验收。
7.各年级英语作业评比。
8.进行十二月份质量监控及分析
一月
1.组织进行期末考试，进行期末质量分析。
2.组织教师抓好各年级期末复习工作，做好后进生的补差工作。
3.完成学科工作总结
4.上交各种资料（作业、备课等）