初中2012年秋（2012-2013第一学期）九年级班主任工作总结

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初中2012年秋（2012-2013第一学期）九年级班主任工作总结
一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，我带着学生，顺利走过了这一学期。由于是初接这个班的班主任工作，所以努力了不少，也存在了一些不足。现在就把一学期的工作情况总结一下。
　　一、我所做的主要工作
　　九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。
　　我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。比如班上许凌云和蔡杰两位同学，头脑比较聪明，但就是管不信住自己，我通过与他们谈心，甚至书信交流，他们在本学期都有所进步。纪贤和蔡俊同学，成绩比较优秀，但他们在为人处事方面又欠缺，常常失眠，对此，我也与他们多交流，使他们不至于读死书，死读书。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。班上赵正权同学，从小失去母爱，养成了不健康的性格习惯，在我有关心和帮助下，也成长了不少。而且还给其他同学起了表率作用。
这个班的学生整体给人的感觉就是踏实沉稳，但有时组织纪律性差，纪律松散，部份同学喜欢上网，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在这方面，我尽量走到学生生活当中，与他们一起学习，一起锻炼，一起面对困难。让学生感受到我对他们的爱。
二、主要收获和体会
　　我觉得当班主任应该做到以下几点：
　　1、把微笑送给学生
　　很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开始每天不遵守纪律，学习不努力，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点:比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。
　　2.把真情送给学生
　　真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或把他送去医院；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。
　　3、发现选拔班干部
　　由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
　　4、教育培养班干部
　　班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
　　5、增强班干部间的凝聚力
　　集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
　　三、存在的问题
　　班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。
　　以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。

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九年级上学期班主任工作总结

   本学期在学校工作安排下，本人继续担任九（2）班的班主任工作。通过一个学期的努力，我所带的班级在各方面都取得了较为明显的成绩，现将本期工作总结如下：

    一、利用主题班会，不厌其烦地对学生进行教育

    每周一第八节课是班会课，我利用这节课向学生进行人生观、道德观、价值观、学习观等方面的思想教育。

    二、建立建全稳固、实用的班级组织

班委会是班级的核心，为此，开学初我就成立了以班长为首的各个委员会，即学习委员会、纪律委员会、劳卫委员会、宣传安全委员会等。各个委员会各负其责，各尽所能，做到“凡事有人问，出事有人管”。

   三、制定班级公约、安全公约，抓好班级常规管理   

   开学初，就召开班委会，制定了《洼中九（2）班班级管理制度》，虽有管理制度，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我特地制定班级制度的同时，也制定了安全文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲之后，再在班上张贴出来，让学生觉得“有章可循，有规可依”。

    四、严格要求，深入实际，率先垂范，以身作则

    在整个教育教学活动中，我时刻以自己良好的品格作风，道德情操去影响学生，发挥身体力行，言传身教，以身作则，严于律己的表率作用。同时也是从各面严格要求学生，要让学生懂得“严是爱，松是害”的道德。“严”字当头，也要“爱”在其中，要自始至终把学生的爱渗透在严格要求之中。只有这样，教师的良好形象与威信才能在学生心里中得到树立。例如，每天早晨最早到校，学生见到老师，心里踏实，情绪稳定，学习的劲头足，主动性强，教育学生树立信心，一日不再晨，盛年不重来，珍惜每一分钟，确立自己的人生崇高的目标。

   五、讲究方法发挥班干部的带头作用

   班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的能力，例如十个小组长每天检查作业，为强化班级学风，特殊设立学习班长，这学期把梁美娟提升为学习班长，督促和检查各小组长的作业。同时，为了强化班级纪律，尤其是中午和晚自习前这两段时间的管理空白，特安排宁晓颖和宋志新负责。另外值日班干部每天轮流登记违纪扣分，维持纪律等，收到很好的效果。同时经常有意识，有目的，有步骤的在班集体中帮助学生树立可信，可亲，可鉴的学习榜样，如革命领袖，英雄人物、中外名人，每日一句名言，甚至是本校的、本班的优秀学生。让他们以这样的人为表率努力学习。并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动，激发学困生们表现自我价值的欲望，如开展一些朗诵比赛，演讲比赛等，既丰富学生的生活，又锻炼了他们的能力，增强他们的自信心，又如对学习信心不足的成绩不理想的学生多说一些鼓励的话“你有希望，你完全学得好只要你再用点功，成绩会更好。”让他们觉得每个人都是一座宝库，都有宝藏可挖掘，潜力是无穷的。

    六、建立良好和谐的师生关系，在爱心中与学生一道成长

老一辈教育家夏丐尊先生说过：“没有情感，没有爱，也就没有教育。”所以平时我注意 与学生交朋友，谈心，在学习上，生活上给予关心的爱护，在精神上给予鼓励与支持，使学生感到老师的温暖，从而“亲其师，信其道。”尤其是一些学业不良，行为习惯不好的学生多进行情感沟通帮助他们进步。张柏林常迟到，甚至不交作业，。我一方面经常与家长联系，争取家长的支持和配合，另一方面与学生沟通，与他一起谈心，捕抓他身上的闪光点，鼓励他学好，并树立他学习的信心，促使他学会学习，自觉完成作业，端正他的学习态度，现在他已基本能静下心来学习，少迟到，并积极参加各种集体活动，为班级体争光，学习成绩也逐渐提高了上来。与此同时，我还注意培养他们同学之间的友爱之情，营造融合和谐的人际关系，使同学们之亲如手足。如开展学习上的互帮互助小组，慰问生病的同学，生日互相祝贺等，增进集体力量，增强他们的集体荣誉感。

   七、平等对待每一们学生，关心学困生

现在学生们的成绩秀莠不齐，为此我努力使自己不偏爱优生不歧视学困生。凡是纪律，学习各方面表现突出的学生。每个老师都喜欢。虽然我心理也很喜欢，但是表面却和其同学一样不断对他们提高要求，不袒护他们，该批评就批评，该表扬就表扬。而对于那些调皮的，贪玩的，学习成绩差的同学，我也不歧视他们，多花一些心思和时间耐心教育，细心的辅导，促使他们积极进步，提高学习成绩。帮助他们树立正确的人生观，确定学习目标，并发动学习成绩好的同学帮助他们，促使他们自觉地学。

    八、开展丰富多采的第二课堂活动和社会实践活动>      

本学期成功地组织学生参加了学校运动会、以及各类征文等活动，在校运会上，我班获年级组第二；在演讲比赛中，梁美娟同学获得全县第二的佳绩；在读书征文活动中梁美娟同学获国家级一等奖。同时还配合语文课开展了朗诵、演讲比赛，以及每两周一期的黑板报。这些活动的开展，既大大地丰富了学生的课余生活，使学生开阔了眼界，学以致用；同时也使学生得到了爱国主义教育、集体主义教育、礼仪教育、劳动教育以及科学世界观、人生观教育；使学生劳逸结合，取得良好的效果。

回顾一学期来的工作，在学校领导的关心指导下，在全体师生的共同努力下，我们胜利地完成了九年级年毕业班的第一场关键性的战役——上学期的教育教学工作。从总体上看，本学期学生的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升，班风、学风都有了很大的提高，这就为下学期的最后冲刺奠定了稳固的基础，提供了有力的保障。

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回首半年中，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。

一、抓好学生的思想工作，明确学习目标.

本学期时间短，任务重。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。

二、不叫班级每一个学生“掉队”.

九年级是初中的最后一年，对于学生来说，是人生的关键。中考的成败会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。我经常告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入一中、附中，实现自己的梦想，在学期初，一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进。

三、有效指导学习，采用盯防战略

现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。也许，这样做不利于学生的自我管理能力的提高，但是没办法，非常时期，就得有非常策略。

四、鼓励鞭策，抓好后进生转化工作

后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。

当然也存在一定的问题：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，并不能够全面到位的指导。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。

以上是我在班主任工作中的几点心得。班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个方面，说不完道不尽。班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，既要顾全大局，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。

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这个学期让我担任九年级(4)班的班主任,一个学期转眼间就过去了,在领导们的关心和支持下,在全体科任老师的积极配合下,在学生的勤奋努力下,我们班总体情况良好，在各项评比中也获得了很多奖项。为了今后更好地开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下：

一、班级状态与学生基本情况

本班共有学42名，部分学生学习基础差，上进心、自信心不强，缺少领头的核心人物，班集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度基本都能遵守，但要经常督促和提醒，不能形成自觉行为。

二、具体管理措施

对于这种现状，我做了如下工作：

（一）抓常规管理规范学生的行为习惯

早读、两操、打扫卫生、认真组织参加学校组织的各项活动，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。

（二）改选班干部

班干部是班级和学生联系的桥梁，是教师的助手，在改选择班干部时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力，这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。

（三）营造良好的学习环境。

对学生进行理想教育，培养其自信心及责任意识，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明。在良好的班级学习氛围，使每个学生积极主动的去学习。

（四）个别教育与表扬相结合

对班级中思想基础和学习都比较差的学生，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点并及时表扬，使他们重新找回自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，逐步提高学习成绩。

（五）发挥主题班会的教育作用

主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。因此在这学期我开展了"我为班级增光彩"、"感恩之心"、"品读好书，创建书香校园"等主题班会活动，紧抓学生的养成教育，加强校纪校规和班规教育，发现问题及时解决，督促学生形成良好的学习习惯和生活习惯。落实每个学生的学习目标，从每个学生的学习、行为习惯入手，紧抓学生学习效率，珍惜时间，督促学生完成所定学习目标。每次月考后，结合上一次月考成绩，帮助学生分析得失，制定出下一次的学习目标。提高学生的优生意识，强调学生形成学习超前意识和高分意识。

(六)发挥桥梁纽带作用

和任课老师加强交流，协调工作，齐抓共管,共同提高本班成绩。

三、存在问题： 开学以来,通过几次考试可以看出在以下几方面表现出明显不足：

1、思想工作做的不够扎实，一部分学生学习缺乏上进心、主动性。

2、部分学生在理科的基础知识比较薄弱，尤其是女同学。

3、分学生的学习方法欠缺，主动学习和探究学习的能力不足。

4、别学生的自控能力较差，书写不够规范。

5、级总体成绩与其他班还是有一定的差距，尤其个别学生的成绩较低，影响到班级的整体成绩。

6学生的理想教育、竞争意识培养不够。

四、努力方向及改进措施：

根据上述原因，打算主要采取以下一些对策：

1、采取分组或个别谈心的方式，了解学生心理，不断激发其学习的积极性与主动性。

2、在班内树立榜样，以榜样带动全体学生。

3、尝试"激励"教育，多鼓励，少惩罚，引发学生学习的意识。

4、重新调整各科的学习辅导时间。

5、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

6、强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

7、丰富学生的学习生活，调节紧张的学习情绪，做到有张有弛。

8、对一些学生缺乏兴趣的科目采取"强化学习"的方法。

9、分层次召开家长会，与家长联系，共同教育学生。

10、继续深入开展"品读好书，营造书香校园"，引导学生多读书、读好书，以扩大学生的视野与知识面。

11、以"矢志不渝，开拓进取"为新班风的培养方向，争取下半期内班级学风有很大的转变。

12、继续加强学生的养成教育，尤其是住校生的管理，培养良好的学习习惯和良好的生活习惯，使每个学生都能以良好的精神状态投入到后面的学习生活中。

13、严格要求每一个学生，充分利用一切可以利用的时间，提高学习成绩。积极和任课教师交流，和学生交流，共同提高本班学习成绩。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这一学期的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。