小学英语公开课资料UNIT 6 《AT A FARM》教学设计

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授课教师：王丽辉

教学课时：第二课时

教学内容：

A、Let's talk    Let's play       B、Good to know

教学目标：

A、能够运用句型："Are they……？ How many……？"询问动物的名称。

B、能听说单词farm，donkey。

C、了解几条有关动物的英语谚语。

教学重、难点：

1、重点：掌握句型：Are they ……？

2、难点：名词复数及其读音规则。教师要创造真实的情景。反复循环，增加语言的输入量。

课前准备：

1、各种动物的单词卡

2、各种动物的复数图片

3、课件

4、小黑板

教学过程：

Warm-up/Revision
  1、学生开火车领读动物单词。

  2、看图说单词

  3、看单词认读

——有目的的复习动物单词，为下文作铺垫。

  4、放音Let's do(P70)

——活跃课堂气氛。

Presentation/Practice
Let's talk

  1、自由读课文，判断如下三个问题是否正确。

This farm is big.

In the farm, the hens are fat.

There are one hundred goats in the farm?

  2、再读课文，找出不会读、不会翻译的词或句子，先联系上下文猜测它的意思，一会大家一起解决。

——让学生还着问题去读课文，以及猜测不懂的生词的意思，培养学生阅读理解能力。

  3、分析对话，一人一句（全体同学跟读）并翻译

  4、课件出示对话内容，学生看书跟读。

  5、学生大声朗读课文，熟悉课文。

  6、教师领读课文，强化生词的读法。

  7、再次读课文，小组内解决不会读，不会翻译的内容。一会分角色读并翻译。

  8、第一幅图：两人对话并找两人同时翻译。

  9、同样解决第二、三幅图。

——各种方式熟练课文，解决重、难点。

  10、小组内大声读课文，找出课文重点句子。

Are they sheep/……？

Yes, they are./No, they aren't.

——板书本课重点句型。

Let's play

Game 1:

1、出示动物图片，在学生面前快速晃动后问：

  T:What are they?

  S1:Are they sheep/……?

  T:Yes,they are./No,they aren't.

  2、学生扮演老师的角色问其他学生：

  S1:What are they?

  S2:Are they sheep/……?

  S1:Yes,they are./No,they aren't.

Game 2:

  请一位学生到讲台前面朝黑板，教师随机抽出一张动物图片，全体学生问，讲台上的同学回答。

   Ss:What are they?

   S1:Are they sheep/……?

   S2:Yes,they are./No,they aren't.

T：本课中还出现了一个我们学过的句型：How many……？

请借助我们室内的物品等用How many……？说一句话。

——各种游戏活动训练新句型，达到让学生会用的为目标。解决本课的重点。

Extension/Consolidation
Good to know

介绍向条有关动物的谚语。
  She's as gentle as a lamb.

  He's as strong as an ox.

  He's as fast as a horse.

介绍中西方文化的区别：
  在西方，马是用来驮东西的，而牛是用来喝奶吃肉的。马比牛更有机会显示自己的强壮。所以在英文中“Strong as a horse"比"Strong as an ox"更常见。

还有很多关于动物的谚语，同学们有兴趣可以在课下查找资料收集。
——拓展延伸，了解中西方文化的区别。

小结：

  1、本节课的重点学习了什么内容？

  2、注意名词复数及其读音规则。

——总结本节课重点内容。



板书设计：

             UNIT 6   AT  A  FARM

  donkey驴子               1、 Are they sheep/……？

  hundred百                    Yes, they are./No, they aren't.

                            2、How many ……can you see/do you have?

                               I can see……/I have ……