2013年八年级上学期班主任班务总结（初二第一学期班级经验小结）

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2012学年八年级班主任工作总结



时光如白驹过隙，2011-2012学年工作早已结束，新的一学年就要开始了。按照学校教学工作的安排，本学年我接手了八三班的班主任工作。八年级是初中两极分化的关键时期，我深知责任重大，不敢有丝毫的怠慢。回顾这一年来的点点滴滴，可以说累并幸福快乐着。现将本学年班主任工作总结如下。






一、全面了解每个学生，打下班主任工作的基础。

对中途接手班级的班主任来说，前一个班主任给学生留下了刻骨铭心的记忆。他们时常会拿两个班主任做比较，对后一个班主任的工作评头论足。如果我不能尽快、全面了解每个学生，就不能制定出切实可行的、行之有效的班主任工作方法，也就不能完全掌握班级问题的症结，更无法因材施教，对症下药了。见学生第一面之前，我先后找到马主任、李琳老师、吴健老师、谭龙群老师，详细了解三班学生的情况。去年八月三十一号我是带着微笑和马主任一起走进八三班教室与孩子们见了第一面的。在见面会上，我说了三班学生在七年级发生的一些有趣的事。他们的笑声告诉我：心理的戒备正在放下。在之后的日子里，我经常找学生谈心，请教班级任课教师并和学生家长保持密切的联系。刚接手时让学生接纳和认可我，比严厉要求学生达到我的要求更重要。



二、积极调整工作心态，树立坚持下去的决心和勇气

三班学生在生源质量、家庭教育、成绩水平等方面与2011届的四班有不小的差距。有人说，三班是次重点班。这是从静态的结果上看的。从动态的过程上看，我更愿意认为三班是“过渡班”。如果我不作为，班主任工作跟不上，一个基础再好的三班完全可能在很短时间内变成后进班；反之，如果我认真投入、运用智慧、工作方法得当，三班也是可以进步的。这就是“过渡班”的意义。三班班主任工作没有捷径可走、没有灵丹妙药可用，唯有“坚持”二字。再复杂的班级问题往往能用最简单的解决方案。所以接手工作之后，我积极调整自己的心态，以良好的心态面对现实，以积极的行动改变现实。风物长宜放眼量，坚信付出总有回报。当然学生是复杂的社会人，对其一次教育帮助后，我对学生的反复犯错还做了充分的思想准备，不能被反复扰乱了心态，要和学生比决心和勇气！



三、加强班级建设，塑造班级文化

一个班级如果长期缺乏班级建设就会一盘散沙，学生没有凝聚力，没有集体荣誉感，没有进取心，部分学生的坏习惯还会影响周围学生，导致班风、学风不正。我一方面加强班级物质建设。包括教室的布置、桌椅的摆放、黑板报的利用和班级卫生状况等。它不但展现了班级的精神面貌、影响着学生的心理健康，而且还可以增强班级的凝聚力。另一方面加强班级精神建设。班级精神是班级的灵魂所在。为了构建良好的班级精神文化，我从发挥班主任的榜样作用、设立班训、班歌、出班报，以及教会学生与人相处、学会做人这几方面入手，共同繁荣班级精神文化。比如要求学生做到的，我必须先做到。看到教室地上有垃圾，我会弯腰拾起，投入垃圾桶中。再比如三班的班歌是周杰伦的《蜗牛》，班训是我们是相亲相爱的一家人，我们正在为成功一起努力！最后加强班级制度建设。在学校、年级领导下，我结合班级实际情况，本着民主、平等、一切为了学生发展的原则与学生一起商议制定各项规章制度，并由全体学生监督实施，这样容易使每个学生信服并自觉遵守。比如制订班级公约、选拔培养班干部、设立班长轮流制度、建立量化考核制度、卫生值日制度和奖惩制度等。

经过师生反复斟酌商议，我们将三班的班级文化定位为jin文化。树立了班级文化就是树立了班级内部独特的价值观、共同思想、行为准则。它是班级的灵魂所在，是班级自下而上发展的动力和成功的关键。

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四、高举爱的教育的大旗

“人之所以成为人，离不开真爱；世界之所以成为世界，依赖于真爱。”教育的真爱，就是把孩子当作真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求私欲之利。我一直告诫自己，当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越；对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。班会课、班报、黑板报、教室的墙壁等都是爱的教育的主阵地。我喜欢将美好的情感故事与孩子们交流，希望多与他们形成情感的共鸣。如母亲节、父亲节的感恩教育等。三班绝大多数学生和我努力的方向是一致的而不是处于对立面。有了良好的情感纽带，就能建立良好的师生关系，随后的教育工作就顺利多了。



五、民主协商班级目标，共同努力完成它

让“过渡班”进步的方法之一是民主协商设置一些小的、阶段性的目标并共同努力完成它，让孩子们养成不断完成任务的习惯，随着一个个简单任务的完成，集体就会处于一种不断进步之中。只要在进步，哪怕进步再小，只要是持续的，积累下来的进步就是惊人的。即使没有进步也要给与肯定，因为情况并没有继续恶化下去，这本身就是一种进步。八上的校运动会，我在班会上问学生，你们准备总分拿第几？他们说：保三争二夺一。在师生的共同努力下，最终三班勇夺总分年级第一。孩子们体会了成功的感觉，增强了学习的自信心。八下的两操比赛，我又在班会上问学生，你们准备两操比赛拿第几？他们大声说：数一数二。我说咱们班抽签是第一个出场，其他班级会拿我们做参照物，你们的压力会很大。他们说：不怕！其实，我都想好赛后安慰学生的话语了。最后孩子们真地夺了第一。当然学生的每一点进步都是缓慢的并随时会有反复，多次的反复。对于这点，我做好了打持久战的心理准备。



六、培养班级的领军团队、优势学科

在班级绝大多数学生都能达到一些基本要求的基础上，努力挖掘学生的潜能，培养一批班级学习和各项活动的领军人物，是使“过渡班”获得可持续发展的重要步骤。以这些正面的领军人物为核心，用他们的影响力逐步带动周边的同学，形成一些学习小组，无论是学习还是搞活动，都能拉出一支队伍，出色地完成任务。比如我班李磊和姚诗言就是比赛学习的榜样。班主任要细心发现孩子们的长处，培养班级学习上的优势科目、活动中的强势项目，在某些方面先让班级突出起来，获得班级整体的自信心。事实上，学校的各种活动和评比经常可以提供这样的机会，让你的班级在某次活动中特别用心地准备，从众多班级中脱颖而出，让所有人对你的“过渡班”刮目相看，对增强孩子们的自信心和集体凝聚力是一种很强有力的推动。班级有了信心，一旦潜能被激发，它的发展空间是巨大的。

总之，做一个班主任，必须忍受常人不能忍受的痛苦，不管有多困难都必须坚持。你前面刚刚批评过一个学生，就准备着他一出办公室的门就骂你，下次你还要装着什么都不知道，继续你的教育。你明明知道对他的教育看不到任何效果，还要继续教育他。把这一切都看成是对你耐心的考验，方能修成正果。所有的教育都不可能是无效的，只是它的表现方式不同，有的，要在很远的未来才能体现，而那时，你甚至根本不知道他在哪里了。做班主任其实没有什么技巧，只是多了一点宽容、多了一点耐心、多了一点爱心，但就是比别人多忍受了这么几点，换来的却是海阔天空。

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转眼一学期又结束了，回首本学期可以说是忙碌并充实， 前半学期忙迎检，后半学期忙活动。可是忙碌了一学期，提起笔来却觉得没什么可写的，可能是我所做的工作都是每一名教师应该做的吧。

我班一共29名学生，13名女生，16名男生，女生整体还比较上进，男生只有三名同学还算能跟得上，其余都属于是双后进生，经过两年的努力，取得了一定的进步，但是有些学生也已经明显跟不上队伍，我还是就重点工作总结一下吧。

    首先在思想上积极向上，爱岗敬业，为人师表。能够严格遵守学校的各项规章制度，遵纪守法，响应学校的各项号召。团结同事，有团队意识。遵守工作纪律，克服困难，做到一学期很少迟到，没请过假。

班级管理方面：作为班主任我能做到按时跟班，提前到岗；随时了解学生的思想动态，配合科任完成各项活动，看课，督促学习等；及时配合学校各部门完成各项任务，速度快效率高，做好住宿生管理等。

    本学期的班主任工作总结为一二三。一二三指的是一个培养，两个继续，三个抓住。

    一个培养是指培养学生自主学习和管理的能力，建立了积极向上，具有凝聚力的班级集体。六年级是一个过渡的过程，重点培养学生的行为习惯，集体意识；七年级培养学生的学习意识和学些能力；到了八年级，学生的行为习惯已经基本养成，学习能力已经具备，开始出现波动，因此，本学期主要是培养学生的自主学习和自我管理的能力。我的具体做法：（1）定期召开了主题班会，《合作与竞争》，《宽容，理解，和忍耐》，让学生充分认识到我与集体是密不可分的，班荣我荣，班耻我耻，只有团结一心，才能共创佳绩。(2)定期召开班干部会议，及时了解学生的思想动态，随时掌握班级的情况,以便于有的放矢的进行沟通教育；本学期还大面积增设班干部岗位，人人有事干；（3）小事大教育，大事大表扬；后进生有进步，大力表扬，比如：陈航最近值日特别负责，郑凯这学期作业写得不错等等。（4）重视每一次活动，因为每一次活动对学生都是一次很好的教育机会，无论胜败，重要的是过程，尤其是对于学习成绩不好的同学，活动才是他们展现的舞台。而且每次活动都是学生组织准备，也培养了学生的能力。比如：本学期的运动会，由于迎检的原因，学校准备得很仓促，但是我们班级很重视，运动员要经过海选的，尤其是后进生，他们很在乎运动会，这才是他们的舞台，而且他们同样不甘落后，努力为班级争光，因此大力表扬运动会中做贡献的同学，同时教育孩子，每个人身上都有闪光点，要发挥自己的长处，弥补自己的短处，才会更优秀，目的是教育后进生不要积极向上，学优生也要戒骄戒躁。(5)正确发挥劳动的作用，本学期为了迎检，八年级的任务多而且重。三大实验室，多媒体教室，四楼阴面的三分之二功能室，二楼的三分之二走廊，四楼的二分之一走廊。时间紧任务重。还不能耽误太多的上课时间，只有抢时间完成。我们不但按时完成了任务，而且还承担了学校许多的杂活，比如：实验室物品的上架，利用周六时间完成的，羽毛球馆的打扫，体育器材的搬运，等等，学生干活，班任就得挨累，学生干活，家长就得有想法，就需要班主任教师协调好家校关系，让家长接受。不过也挺锻炼班主任的能力的。学生在劳动的过程中也得到了锻炼，有些孩子虽然学习成绩不好，但干起活来还一个顶两个，比如：吴硕，韩笑川等，学习和干活就是两个人。毕竟将来多数人是普通劳动者，应该具备基本的能力，就像小张说的，“咱们学年的孩子，将来干家政都没问题了。”（6）实行班级管理责任制。口号是：责任胜于能力，从小事做起，我为班级，班级为我。比如：付俊祎负责窗户，邓广负责电脑+电脑桌+饮水机，李伟阳负责黑板+讲台，唐玉鑫负责两个门，王琦负责墙面+灯，项洪进负责饮水机换水，杨宇负责后勤+就餐+左柜，黄佳怡右柜+图书保管等等。

    两个继续是指继续开展读书活动，继续和家长建立飞信联系。

    继续开展读书活动：做了几年的班主任，我就发现，学生其实很爱读书，尤其是后进生，只是由于家庭原因和认识误区，它们看的都是什么“坏蛋是怎样炼成的”，“食神”之类的所谓“大书”，很不健康，影响也不好，作为班主任，他还得和你捉迷藏。这届带班初期，我就想读书本是件好事，为什么我们不能给他们创造读书的条件，正确引导孩子读书哪？于是六年级开学初，第一件大事就是号召学生带书，把家里自己珍藏的好书带来大家一起分享，遗憾的是，咱们的孩子真的没有几本书，我还带来几本书，一共带了三十多本书，然后安排专人管理，由于黄佳怡同学特别喜欢读书，就有她管理，把学生带来的图书进行登记，书名，书价，谁借书，借书日期等，书要是借丢了，我是要照价赔偿的，不过有了这项保障，书从来没丢过。遗憾的是并没有给学生安排读书的时间，学生抽空会读书，也没有读书的反馈，周校长来了之后，倡导我们教师要读书，也让我看到了读书的必要，周校长就是我们的典范，因此启发了我不但要引导学生读书，还要安排时间和机会，于是利用早自习和午自习时间全班读书，由于时机还不够成熟，还没有安排读书交流活动，没有反馈。一直坚持了两年，到了八年级，一部分学生学习上已经跟不上，开展读书活动更是必要的。本学期，学生基本把书架中的书都读了一遍，学期末评选了读书之星。对于前面的同学，读书同样重要，可以开阔视野，这也是我们孩子欠缺的。

    继续与家长建立飞信联系:我们班级我在六年级时就建了一个飞信群，现在全部家长已经加入了，一直在保持联系，效果很好，尤其是在一些临时性的放学，放假时。比如:本学期有几次停电，我就利用飞信通知每一位家长，“提醒各位家长，由于学校周边停电，明天11：30放学，住宿生不住校，希望家长掌握好孩子的作息时间，并督促孩子学习，多谢合作。”临近期末考试，每周末我都会发一条，比如说“提醒各位家长，马上就要期末考试了，督促孩子做好复习。”等等。有什么事情也可以飞信通知。这样可以方便家校联系。

    三个抓住是指抓住尖子生，抓住边缘生，抓住后进生。

    八年级已经到了培优的时候了，因为八年级学科已经开全了，学生的成绩已经基本见分晓，因此本学期班级圈出重点目标重点培养，帮他们明确目标，树立方向，端正态度，使他们的成绩有所突破。

    部分边缘学生到了八年级是最容易滑坡的，前两年连滚带爬跟的挺吃力，到了八年级再加上物理化学，就彻底崩溃，举手投降了，容易波动，因此抓住边缘学生是本学期工作的重点。包括学习边缘和品德边缘的学生。比如：班级中的几个小男生，孙宏博，刘畅，徐海强等，他们的学习成绩一直不好，但是他们能一直思想比较稳定，做事比较积极，主动为班级服务，认真完成作业，这样就足够了。杨宇同学虽然学习很吃力，尤其是数理化，就是不开窍，，但是能一直态度端正，努力刻苦。

    八年级后进生的管理会越来越难，现在的学生越来越有思想，学习越来越困难，而且又是青春期，难免惹是生非，游手好闲，因此，保持后进生的稳定是至关重要的。由于做了大量的沟通和前期工作，给后进生以足够的重视，本学期后进生工作基本稳定。王兴明同学由于单亲，父亲带大，没人经管，开学一周了，学习备品还没有备齐，正好成了不记笔记不写作业的借口，于是我花了50多元钱，把所有的笔本都给她买齐了，他只有认认真真的写了。也不好意思再这个哪个的了。其实如果能合理的发挥后进生的作用，会有很好的效果。

   工作中有收获，当然也存在着不足。工作中存在的不足之处：

（1）工作中缺少智慧，总是很忙碌，效果却不是很明显；

（2）时时强调安全，还是出现了摔伤；

（3）虽然抓住边缘学生是本学期工作的重点，尽管意识到了这一点，也列为重点工作，但是还是有个别学生掉队。

（4）自身学习的意识太差，应该不断的学习，做知识型教师。

   以上是本学期工作的总结，在今后的教学中我会加强学习，争取做智慧型班主任，知识型教师。

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上学期八年级班主任工作总结
初二（6）班 杨泽昌
　　本学期，我担任八年级（6）班班主任工作。在学校领导的支持配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，现就本学期班主任工作做如下总结。
　　一、 培养良好的班集体
　　能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：
　　1、 注意班干部的培养 。
　　对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
　　2、 注意养成教育和传统道德教育的结合。
　　我的具体做法是：认真开好每周的班会课，针对上一周情况进行点评和教育。进行谈心，这是了解学生的一种好的方法，在课后、在操场上，经常与学生坐在一起聊天，既加强了师生情感，也可以了解学生的心态，我认为这是一种很好的方法。注意树立榜样，俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的，人微言轻 ，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
　　二、 严格的要求是最大的尊重
　　教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”班里有几个个性较鲜明的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，但却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。
　　三、“ 三位一体 ” 的互促法
　　教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。
　　总之，班主任工作是繁杂的工作，需要班主任投入大量的时间和精力，要付出自己的爱、要讲奉献、用自己的人格魅力去感染学生，去照亮学生。 要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。