六年级教师教育随笔 有感于毕业答卷

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我对于这一届学生，多少有点不亲近。因为一直以来，我以为自己不做班主任，与孩子们交流不多，他们对我的印象也不会深刻。而对于自己所布置的一些要求，学生的完成也是大打折扣的。两年来，我对他们，至少心里是颇有微词的。因为毕竟，外地的孩子占四分之三，而本地的孩子，学习表现突出的也不多，各方面的成绩都不如平行的几个班级。比如，刘凯源是本地孩子，但家庭作业总是不完成，字迹圆头圆脑且难以分辨；柳鹏是外地的，开学初父母求爹爹告奶奶横竖保证，但还是经常出问题，上课不专心听讲还要做小动作，而且作业字迹潦里潦草，讲过的内容还是偷工减料瞎做；还有揭小示，人前人后表现极其不一致；祖礼荣，完全像个成年人，实际年龄也比一般同学大几岁，处事圆滑，是班级的老大，仿佛班里不能缺少的不是班主任、老师，而是他……咳，谈起这些孩子，就一个词——头疼！
毕业考试前几天，我对学生的思想教育重于知识传授。考试当天，更强调答题的态度。再三叮嘱，考试要注意两点：一，认真看清题目要求，不要看错或漏题，做到考后不后悔；二、字迹清楚端正，让批卷老师一目了然。对于自己，在五年级接收该届学生时已有明确规定：语文用钢笔或水笔做，如果你的字不够好，那至少要做到字要写小一点，整齐一点，让阅卷老师一目了然。语文考试时间肯定绰绰有余，所以要像练字一样书写每一个汉字。要为自己六年的语文学习画上一个圆满的句号。

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毕业试卷发下来了。我一张一张翻阅着孩子们的答卷。缪志芬、刘霖……这些女生的字本来就不错，试卷上的字更加娟秀，透出女孩的细腻和灵气。陆文浩、李小聪，语文领悟能力不错，但是平时不肯花功夫，今天试卷上看不到他们的浮躁与马虎，连笔的字几乎看不到，一笔一画，看来，是真正用心来做试卷的；再看看姚涛、李志洋，平时的字是在本子上跳舞，指导得磨破了嘴唇，还是改变不大，可我眼前看到的是均匀的汉字，基本上都在一条直线上，改动也不多；邓子奇的字呢，平时是连在一起的，既小又挤，现在完全伸展开来，给每一个字恰当的空间……
看来，孩子们在关键的时候还是能端正态度，集中精力来做一件事的呀！平时的担心和焦虑瞬间荡然无存。看着这一张张满意的答卷（虽然也有不尽人意的地方，但是与平时相比就无话可说了），我想说，孩子们给了我勇气和力量，让我有信心接收下一届学生，也许他们还要调皮，坏习惯还要多，可是，我也相信，教育的力量是无限的。