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北师大版5年级语文下册第八单元集体备课导学案牛和鹅

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发表于 2013-1-4 00:38:06 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟      主备:刘天会      
牛和鹅
教学目标及重难点:
1、知识与技能:掌握11个生字,能正确读写“屁股、破碗、池塘、惹怒、掐住、无缘无故、胳臂”等词语。
理解“它虽然把我们看的比它小,可我们实在比它强呀”这句话的含义。体会心理描写的作用;学习准确使用动词。
2、过程与方法:通过揣摩人物的心情及心理活动,感悟课文内容,了解课文蕴含的道理,认识到看待周围的事物,如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
3、情态态度价值观:通过感悟课文了解看待周围的事物,从不同的角度出发就会得到不同的结果。
重点、难点:通过感悟课文了解看待周围的事物,从不同的角度出发就会得到不同的结果。
一、预习案:
(一)、预习任务安排:
1、自学课文,按照预习要求认真自觉地完成预习任务。
2、独立思考完成预习案,用红色笔勾画出疑惑点,以备上课时认真倾听同学的讲解,做好纠错、批注。
3、针对预习自学找出的疑惑点在小组内合作探究进行交流探讨,高效展示,总结规律方法。
4、自主阅读--自主探究--合作讨论。
(二)信息链接:
1、作者简介:任大霖(1929-1995)浙江萧山人。一生创作了几百万字的作品,出版了数十本儿童文学作品。《蟋蟀》获第二届全国少年儿童文学艺术奖一等奖。《儿童小说创作论》获全国优秀少儿图书奖和全国儿童文学理论奖。主要作品有《蟋蟀》、《童年时代的朋友》、《莉莉和她的三个妈妈》,被拍成电视剧《老法师的绝招》,被拍成电视剧《鹰妈妈和她的孩子》,童话《稻田发绿的时候》,短篇小说集《蟋蟀及其他》。
2、其他资料:
牛和鹅的眼睛
牛的眼睛里像有一个放大镜似的,什么东西在它眼里都比原样大。在牛的眼睛里,人比自己不知要高大多少倍,所以牛害怕人,在人面前十分驯良、温顺。而鹅则相反,什么东西在它眼里都比原样缩小了。在鹅的眼睛里,人比自己还要小。所以鹅不怕人,常常主动去啄人,企图吓唬人。然而适得其反,得到的常常是沉重的一脚。

(三)、预习自测:(第一课时)
【预习案】
1、观看图片,说说在你的印象中牛和鹅有什么特点?                                                                        
                                                                             。
2、自读课文,自主探究
(1)、 请用自己喜欢的方法再读读课文,注意读准字音,认清字形,把课文读通顺。
a、给加点字注音。
(  )(  )(  )(  )(  )  (  ) (  )
衣襟   屁股  结实  束缚    甚至  欺负   胳臂
b、多音字组词。
吁xū        臂bei        挣 zhèng           结 jiē
吁yù        臂bì        挣 zhēng          结 jié
(2)、请听课文范读,边听边思考:课文主要写了件什么事?                        
                                                                             。
(3)、你能说说课文先写了什么?接着写了什么?最后写了什么?
                                                                                    
                                                                                             
                                                                                    
(4)、作者以前是如何对待牛和鹅的呢?现在是如何对待牛和鹅的呢?                                                                  
                                                                                                
3、作业:在笔记本上抄写本课词语。
二、探究案:(第二课时)
探究案
【使用说明】:本学案适用于课堂学习环节,结合课文教学目标和重难点,按照探究学习顺序,高效完成学习任务。
【课内导学】:精读课文,感知品味
(小组互助学习探究解决质疑)
探究点一:
1、默读课文,从文中找出作者怕鹅的句子,画下来。体会到什么,在小组里交流。
2、找出描写“我”心理活动的句子读一读,感悟到什么?
3、带着这种感受进入角色读读课文。请每组推荐一人在全班读一读。
4、从这一系列的句子中,可以看出“我”实在                                         
本组发现:

探究点二:
后来“我”不怕鹅了,说说是什么事情让作者改变了看法?
找相应的段落,读一读。从这种变化中,你体会到了什么?
本组发现:

探究点三:
1、小组内分角色读金奎叔叔与“我”的对话。点评朗读。
2、听了金奎叔的话,“我”明白了什么?(反复自读金奎叔叔的话“它虽然把我们看的比它小,可我们实在比它强呀”在小组内交流,然后班内交流)
本组发现:

(四)拓展提升,总结升华
【拓展延伸】说说生活中,你遇到了这样的事情吗?你都是怎样解决的?
让我们记住《牛和鹅》的故事带给我们的启示,也一起来记住下面的名言警句:
选择什么角度,是每个人的自由,也是每个人的智慧。但我们应该知道:看法决定想法,想法决定做法,而做法决定了结果。
事实告诉了我们,决定结果的往往并不是事情或这个东西的本身,而是看待的态度与方向。我们重新梳理一下对人、对事、对物的看法,我们完全可以找到不同的答案。
⑵总结:通过今天的学习,相信我们能够学会正确地认识事物,全面地看待问题。做一个生活中的有心人,我们就一定会有新的发现,新的收获!
三、训练案
(一)基础知识题(把最简单的事情做好就是不简单)
1、牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以____;鹅的眼睛看人,觉得____,所以____。
2、让它这样看好了,可是,________,那咱们________,_______。记着,_______。
(二)综合训练题
1、我能写这样的词语。
啪嗒啪嗒(象声词)___、___、___、____;
摇摇摆摆(AABB)___、___、___、____;
无缘无故 (ABAC) ___、___、___、____。
2、选字填空。
欺     期
日(   )        (   )负     (   )待  (   )骗
        缘      原
(   )故    (   )因    (  )份    (   )来
3、查字典,给不同词语中的“爪”字注音。
脚爪(   )鹰爪(  ) 爪牙(  ) 狗爪子(  )
4、请写出本课的提纲笔记
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