《世说新语两则》的教学反思

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《世说新语两则》的教学反思
铜仁五中  谭绍银
本课的教学设计最突出的亮点有以下几个方面：
一、设计角度新颖。特别是教学的第四个环节，设计了“友人见到太丘，他将会对太丘说些什么呢？”这一活动。好处有二1)从友人的角度来评价元方。（2）强调了元方批评后的效果。这样就极大地促进了学生的学习热情。
二、教学步骤层层深入，很好地体现了学生的认知规律和语文学习规律。课堂教学由听故事激发兴趣引入，再说故事，疏通文意，到补充空白，还原人物，再到发挥想象续写故事，到最后明确做人的道理，“让学生在大量的语文实践中学习语文”。
三、把“语文活动”引入课堂，将语文的工具性与人文性完美地融合在一起，使得课堂教学充满艺术性。该教学设计的四个环节，均设计了一定的活动，让学生在活动中轻松学习语文。整个设计，思路清晰，活动充分，积累丰富。