纵向复式条形统计图教学反思

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纵向复式条形统计图教学反思
本节课我力争在新旧知识的对比分析中培养学生的统计意识。教学中我引导学生对单式条形统计图进行回忆，进一步明确制作条形统计图的一般步骤，为新知做好铺垫。在教学中引导学生分析两张单式统计图，学生就感知复式统计图产生的必要性；中心问题的设计，让学生展开讨论，尝试解决问题；引导学生对数据的观察，学生会主动去分析统计图，并作出简单判断和推理；对学生作品的展示与评价，学生就能够体验成功的喜悦。在本课教学中，我主要从以下两个方面着手：
一·在对比分析中培养学生的统计意识。本节课的教学，我力争在新旧知识的对比分析中培养学生的统计意识。在教学这节课时，学生已有单式条形统计图的知识基础，学生在单式、复式的观察、对比、分析中，认识到了两种统计图各自的特点，也感受到了复式条形统计图更清晰地比较，激发起进一步探究的欲望。
二·给学生提供充分的从事数学活动的机会，让学生成为学习的主人。本节课教学注重学生自主学习，让学生通过自主学习、自主分析、掌握本节课的重点，对信息的处理。整个过程使学生亲身经历了知识的产生和形成过程，突出体现了课程标准所提出的“引导学生从已有知识和经验出发，通过独立思考和合作交流，体验知识的产生和发展的过程”的理念。
不足之处：1、自己的数学语言不够精炼，教学术语表达不准确，教学中的每一个环节拖拉，浪费时间，造成了前松后紧的局面。2、在调动学生积极性方面，自己本身的语言匮乏，没有带动全体学生投入到学习中。3、多媒体操作不够熟练。