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【习作要求】
写写自己的课余生活。可以课余参加的活动,可以写课余发生的有趣的事,高兴的事,或者你愿意写的其他事。写好后读给爸爸、妈妈听,让他们和我们分享习作的快乐。
【教学重点】把课余发生的事情经过写清楚。
【教学难点】内容要表达清楚。
【指导过程】
一、说一说
1、学生自读习作要求,师生讨论习作要求的范围。
2、分组说说自己想写的内容。师巡视,相机指导:
⑴ 自己参加过什么活动,去过什么地方,见到了什么。
⑵ 最感兴趣、最有意义或最想写的其他事:游戏娱乐活动(踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鹰捉小鸡”),个人爱好(小饲养、小种植、练钢琴等),家务劳动(洗衣服、打扫卫生、学做菜等)……
二、想一想
1、你准备怎么写?学过的课文给你的写作带来什么启发?
(师提示:只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事,叙述时可以借鉴刚学过的或以前学过的课文做范例。)
2、写时注意事项:
⑴ 要把想说的事情写清楚;
⑵ 要把话写通顺;
⑶ 写完后,读给爸爸、妈妈听,和他们一起分享习作的快乐。
三、写一写
1、学生起草,教师巡视指导。
2、各自修改。教师提议:自己自由朗读,想想词语用得是否恰当,句子是否通顺,意思是否交代清楚。
3、找3篇左右的好习作指名朗读,听众当小评委说说他们的习作哪里写得好,值得在习作中借鉴,为什么?
4、再改自己的习作。建议同桌互读互改,意见不统一的地方可与老师商讨。
5、誊写作文。
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