2012-2013学年度七年级生物上册教学工作计划

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2012-2013学年度七年级生物上册教学工作计划
在新的学期里，本人主要担任七年级一至三班的生物教学工作，七年级学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓厚，但农村学生生性较害羞，故在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期的性知识。为了出色的完成本学期的工作，行将本学期的教学工作计划如下：
一、指导思想
　　1、认真贯彻党的教学方针，以“教学为主、育人为本”为原则，根据教学大纲的要求，使每一个学生通过学习生物，能够对生物有更深入的理解并且初步掌握学习生物的方法，能从生物的角度去分析问题。
　　2、全面推进素质教育，培养新世纪知识经济时代所需要的人才。注重学生的学习能力、创新意识和实践能力的培养和提高，并在教学中充分利用教材对学生进行思想品德教育，使学生从德、智、体、美、劳等全方位发展。
　　3、以“教师为主导，学生为主体”的指导思想，优化课堂教学结构，充分调动学生学习的积极性，结合各班学生实际，创造形式多样的教学方法，努力提高课堂教学质量 和学生的知识水平。
二、教材及学生分析  
    教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论；注重创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。
    七年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比较喜欢动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。
三、教学方法
　　实验探究法、启发式教学法等调动学生积极性，培养学生分析、解决问题等能力。
四、教学管理目标
　　1、让学生掌握生物的基本概念、原理和规律等方面的基础知识了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。
　　2、使学生了解人类的进步与生物发展的联系，培养学生热爱生物、热爱科学的态度，并为学生确立辩证唯物主义世界观奠定基础。
　　3、激发学生学习兴趣。精心设计导语，激发学生兴趣；生动的语言，激发学习兴趣；情感教育，激发学生兴趣；精心诱导、强化教学，激发学生兴趣。
　　4、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。
五、主要措施
　　1、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
　　2、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。重视提高学生的生物科学素养。
　　3、倡导探究性学习，渗透“科学、技术、社会”的教育。
　　4、备课时要根据学生的实际情况，真正体现“以学生学习为中心，以问题研究为手段，以个性质量为目标”的教学模式，使学生想听并听懂。
　　5、管好班级的纪律和秩序，营造一个良好的课堂气氛。

雅俗共赏

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