小学班主任教育叙事 我的教育生活二三事

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  教师必须沉着冷静，善于控制自己的情绪，保持自己良好的心态。遇到事情要让学生自己反思，同时启发教育其他学生。
    在我的教学中曾经发生过这样一件事，在一次课外活动，学校新买的垃圾桶不知被谁严重损坏。我知道情况后，先让班长去了解此事，没有结果。如何能让弄坏垃圾桶的同学自己站出来呢？正好第二天就是周会课，那天我满面春风地走进教室，随手在黑板上写下了这样一句话：垃圾桶坏了是谁的责任？我特别把问号写得很重。然后转身扫视全班，教室里静悄悄的空气极度紧张。
   我故意停顿片刻，然后微笑着问：“垃圾桶坏了是谁的责任？”
    有的同学摇摇头示意不知道，有的同学默不作声，大家都在莫名其妙地等待 什么。
   “我已经找到答案啦!”
  看着同学们迫不及待想知道答案的目光，然后我郑重宣布是垃圾桶制造厂的责任。看着同学们困惑的目光我解释道：那是因为垃圾箱制造得不结实，所以才被弄坏的。同学们顿时哄堂大笑，有的同学甚至跟着起哄，大声嚷嚷着。
   “对对!就是厂家的责任，制造得一点都不结实!”
   “我们找消协投诉去！
    同学们七嘴八舌地乱侃着。这时我发现只有一个同学面红耳赤低着头坐在那里，眼里透着犹豫的目光。我没打断同学们的议论，直到声音渐渐停止。那位同学终于站起来承认了是自己弄坏的，并叙述了经过。
    待那位同学坐定后，我轻描淡写的就这件事说了几句之后，又发动全班同学设计现代结实环保的垃圾桶 ，很快那位同学也忘掉了弄坏垃圾桶的事情，投入到设计之中。
让一颗受伤的心灵在不知不觉中愈合是多么美好的事情。
只要教师热爱自己的职业，尊重学生的人格尊严，从学生的心理特点出发，负责任地处理问题，而不是从整治学生角度去思考问题 就会掌握好分寸并收到良好的教育效果。

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有一次，学校学前班的老师请假，我被随时指定到学前班上一节课，做游戏时有一位非常调皮的小朋友欺负他的同桌，用手攥着同桌的手不准他动。我发现后急忙走过去制止，他才放手。听旁边的小朋友说他经常欺负他的同桌，我决定“教训教训”他。
“来，咱俩比比谁的劲大，怎么样？”我故意挑逗他。
“比就比，谁怕死！”他根本没把我当做老师。
于是，我就学他的样子紧紧攥住他的两只手，无论他怎样挣脱都是白费劲。眼看他头上快冒汗了，我脸上露出胜利的笑容，总算让他尝到了被“欺负”的滋味。正在得意时他用脚对我狠狠踢了两下，我疼得差点把手松开。这时，他士气大振冲我嚷道:“我厉害吧！”我立刻用两只脚踩住了他的两只脚，这次我一点儿也没敢轻敌。我心想：“看这次你还有啥招。”
我俯下身子正想让他投降时，他张开大嘴两口痰正吐在我的脸上，我本能地松开了手擦着脸上的唾液。围观的小朋友都乐了，就连那个被欺负的小朋友也破涕为笑，只有我傻乎乎地站在中间呼吸着唾液的味道。
“老师，我告诉你，我两天都没刷牙了，我的唾沫臭气吧！”
他高兴得直蹦，就等着我投降呢。
我被“羞辱”得满脸通红，但看到他天真烂漫胜利的笑脸，我扑灭了心中的怒火，蹲到和他一样的高度，心平气和的说：“你真厉害，只要你不欺负小同学了，我就交你这个厉害的朋友，行不行？”
没想到他很认真的答应了我。我又告诉他一定要天天刷牙，他的唾液差点把我给熏死。
从那以后，他只要见到我就会认真地喊一声老师。其实，我想他才真正是我的老师，他教会了我怎样 俯下身子跟学生交流，不要把自己装扮成一位美丽的天使。