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小学2012-2013学年度第一学期五年级语文备课组计划
一、工作目标:
以学校工作计划,教导处工作计划和语文大组工作计划为根本指导思想,一切从学生出发,以学生为本,以学定教,以教促学。结合本学期开展的重点推进工作,发挥备课组的功能,加强同伴互助,研究教与学规律,引领教师聚焦课堂,改进教学行为,精心设计练习,减轻学生负担,提高教学质量。遵循学生成长规律,注重为每个学生提供良好的服务,力争不让一个学生掉队,增强学生独立思考能力、实践能力和创新能力的培养。
二、活动项目:
1、备课组整体设计单元作业,切实落实减负增效。
2、夯实教学基本功,学习《教学规范》,优化教学管理“五环节”,组内自查自改。
3、磨课活动。
4、组织教师参加校三奖评比活动。
5、认真完成“课堂问题录”。
6、开展语文”书香致远”学科活动。
三、活动形式
理论研读、课标解读、教学规范、主题式教研活动、日常磨课等。
四、活动时间
每周三上午第三、四节课
五、重要工作推进
(一)理论学习
1、以“有效教学”为抓手,潜心阅读《教学规范》一书,细致了解“备课、上课、作业”分册, 加强自查自改,规范教学流程。
(二)教学流程管理
1、备课要求
根据教学流程管理的“五环节”展开备课,上课等活动。备课以及修改重创意,有新意。备课要结合知识点的序列进行教学设计,主要体现在教学目标、新授达成、练习跟进三部分,教案和统整内容配套,每篇进行课前课后两次修改,用蓝笔标出修改内容,课后反思不少于课文总数的40%。
2、作业设计、布置、反馈及评价
1)同年级组各位语文教师布置作业的量、作业要求、作业完成形式、作业批改方法要基本保持一致。
2)本学期大作文6篇,小作文5篇,并结合课文进行片段写作的训练。
3)备课组统一作业量、作业书写格式、教师批改格式。成长手册上的“老师评价”书写要求统一格式。
(三)磨课活动
1)本学期磨课内容主要关注练习设计是否科学、有效。一学期中,各备课组按照组内人数进行活动安排,原则上一人一次。
2)各备课组之间要加强组与组之间的互动联系,各位教师要参加不同年级组之间的磨课活动,组内加组外共听三位老师的9节课(组内老师的磨课必听,组外自选一位或二位,需把开课老师的三节磨课听完整)。
其中:
教研组长校内语文课不少于听15节,总听课数不少于20节。
备课组长校内语文课不少于12节,总听课数不少于15节。
老师校内语文课共不少于10节,总听课数不少于12节。
磨课教师在课前要将教案挂网,一磨之前挂完整教案,二磨、三磨之前将修改的部分教案挂网。上课教师要将三课时安排提前告知,并邀请教研组内骨干教师、教导处、校长室参与评课活动。
3)参加评课的教师除了第一课时以外,主要针对修改部分进行课堂评价,每听完一位教师的磨课,完成一张评课意见表。
(四)学科活动
开展“书香致远“语文学科活动”,五年级以美文欣赏为主题。活动前组内讨论,由备课组长执笔写好本年级的活动目标,活动准备,活动过程,活动结果以及作品呈现方式。活动设计要注重趣味性、学生参与率和对语文活动周的知晓率。
(五)教学问题
每个月15日之前,语文组其中一个备课组在网络上提出2个教学问题,其余小组跟帖讨论交流这2个问题。无论提出的教学问题还是后面的回答问题都要有质量,能根据自己教学中获得的经验、体会展开交流,杜绝“说空话“想象。
其他工作要求详见学校教学计划
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