初中音乐《节日纪念日活动》教后感

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一、走进生活实际，贴近时代
通过了解传统节日的来历和意义，通过历史人物的杰出贡献和崇高品德、精神与历史事件的意义教育学生，使之受到良好的思想品德和优良传统的熏陶，激发学生的民族自豪感、民族自尊心。同时我们要根据“德育的共产主义方向性与社会主义现实性相结合的原则”，根据社会改革和社会发展的需要，大胆创新，不断深化，开拓新的领域，赋予传统节日活动以新的内容。在传统节日教育内容的基础上，紧紧围绕时代教育主题和特点，选择富有教育意义的素材，不断充实教育内容，使传统节日活动更具有时代性，使传统节日活动不断取得新的教育效果。

二、结合当地资源，突显地方

与当地的一些德育资源结合起来。利用学生身边的人、身边的事来进行教育，更容易使教育受到实效。

三、调节重点，有针对性

每一次教育活动都要有重点，为当前或今后的教育服务，每一次的活动教育的针对性要强。每逢传统节日来临之际，根据学生中普遍存在的不良现象或亟需解决的问题，形成教育重点，选择教育内容，使教育活动更具有针对性。并根据本地学生的实际情况而调节。

四、更新手段，增强灵活性

注意更新手段，会使学生产生吸引力。

教育手段的更新，可以从变换教育途径和教育形式入手，遵循学生的心理、年龄特点，小学生好动，直观教育效果较好，所以要从学生的实际出发，寓教育于活动、娱乐之中，力求活动生动、活泼、丰富、多彩、新颖和富有趣味、直观的手段，增强其灵活性和趣味性，使之能因时而宜，因地而宜、因人而宜。从而调动学生主动参与活动的积极性，提高教育效果。

六、拓宽活动空间，增加开放性

对学生的教育不是学校单方面能完成的事，需要社会、家庭的密切配合。在传统节日教育活动中，也要面向社会，借助社会、家庭中各种积极因素，积极开发利用外部环境中的教育资源，拓宽空间，扩大学生活动与交往的范围，使教育内容、方法方面增加其丰富性、多样性、生动性。让学生通过活动扩大视野，认识社会，培养多方面的兴趣、能力。

通过活动，不仅使学生在实践中，认识了祖国的巨大变化、国力日益强盛、人民生活日益富裕，受到一定的爱国主义教育，而且使学生在共同活动中增进了情感交流，便于培养学生团结协作、互帮互助的集体主义精神。同时调动了学生积极性，培养了学生多方面的能力，真是一举多得。