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标题: 初中信息技术优秀说课稿《从互联网上下载信息》说课设计 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-12-23 11:25
标题: 初中信息技术优秀说课稿《从互联网上下载信息》说课设计
我今天说课的内容是《从互联网上下载信息》，我将从教材分析、教学目标、教学重点难点、教学方法和教学过程五方面分别加以说明。
一、教材分析
该课是《信息技术》初中版第一册，第五章“多彩的网络世界”第二节“畅游网络”中的内容。《从互联网上下载信息》是学生在知道了网络基础知识，互联网的基本操作方法，如IE的打开，网址的输入，链接等操作的基础上设立的高层次的教学。在本课时中，学生通过完成特定的资料收集和整理，掌握搜索引擎的使用，同时能将搜集到的资料进行下载，也有机地形成了学生对现有的信息进行分类、筛选、组合以及鉴别的能力。
二、教学目标
知识与技能：
1、使学生了解在互联网上搜索信息的基本方法
2、掌握从互联网上下载信息的方法。
过程与方法：通过学生交流，师生交流，学生活动等培养学生解决实际问题的能力，并能在学习中探究规律，举一反三，融会贯通。
情感、态度和价值观目标：
1、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为学生学会自主学习打下良好的基础。
2、培养学生热爱祖国的大好河山，热爱祖国的高尚情感。
三、教学重点和难点
重点：搜索引擎的使用技巧
难点：保存图片及保存文件的方法
四、教学方法
教师在占用课堂时间较少（大约是30%）的情况下，采用演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式来达到教学效果。时间安排：讲解10-15分钟；学生完成任务，实际操作的时间是15-25分钟。课堂上大部分时间留给学生实践操作，在学生实践操作的过程中，实现生-机、师-生、生-生之间的个体交流。学生在教师的指导下带着任务通过实际操作、探究学习等方式，逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合。
五、教学过程
结合我校的“五步法”教学，进行了如下教学过程的设计：
1、创设情境，切入主题
Internet是一个信息的汪洋大海，在这浩如烟海的信息中提取自己有用或感兴趣的内容简直是大海捞针，谈何容易。人们迫切需要一种能够方便在网络检索的工具，因此，出现了搜索引擎。百度公司成立短短几年时间，迅速发展壮大起来，成为中国人使用最多的搜索引擎，这正是由于人们需要查找大量的信息促成的。
2、学习教材、获取知识
一、信息的搜索
百度www.baidu.com
古狗www.google.com
“关键词搜索”是我们醒找信息所用的最基本的，最有效的方法。
以“黄河”为关键字，搜索有关黄河之史、黄河之颂、黄河之忧的信息。
在使用搜索引擎的过程中，有时，用两个关键词，所找到的信息更准确。
如，查找黄河之忧，用“黄河忧患”或“黄河污染”更容易找到我们所需的结果。
二、信息的下载
（1）介绍“下载”的概念
下载：把互联网中的有关的信息资源保存到自己计算机的过程
（2）在“黄河”网页中，介绍下载的四种方式
保存文字：注意保存的载体为一些字处理软件，易犯的错误为选中文字并复制后，在资源管理器窗口中直接粘贴。此内容可以由学生代表演示资料
保存图片：最好能重命名
在搜索引擎的查找过程中，单纯的查找图片，就可以使用“图片”项。
保存文件：注意“在文件的当前位置打开”的含义
方法一：左键单击
方法二：右键→目标另存为
*教师演示下载文件,这是本节的难点，通过实例进行直观的教学。
保存网页:注意保存时的类型（WEB页，全部；WEB档案，单一文件；网页，仅HTML和文本文件），根据需要选择不同的类型。
3、任务驱动、实践操作
给学生布置任务要求：（见网页）设定小组，组内成员分工合作，下载信息。
练习使用“百度”(www.baidu.com)、古狗（www.google.com）等搜索引擎查找并下载相关的资料完成任务。

作者: 网站工作室 时间: 2012-12-23 11:25
（设计意图：在学生实际操作过程中，人手一台机器，而且学生之间的差异很大，这时学生可以根据需要，自行选择，哪种下载方法不会，可去查找详细方法，体现了学生主体作用的发挥。使用任务驱动式的教学模式，给学生出示任务，以查找“君不知黄河之水天上来，奔流到海不回头”为任务的明线，搜索的技巧与下载方法为暗线，两条线同时进行。通过任务的完成，来驱动搜索方法的学习，驱动学生自主学习，鼓励学生用多种方法在网上搜索“黄河”的有关信息，以小组合作学习的方式，组内学生各有分工，合作查找所需的信息，通过讨论交流，确定有用的信息，使学生不仅学习了信息技术，同时也培养了他们信息素养、信息的收集与处理能力。）
在学生实际操作的过程中，此时教师可到学生身边，具体辅导。
4、展示交流，共同提高
展示部分学生查找到的资料或电子作品，给予充分的展示个人或小组作品的时间，
（设计意图：这时，正是学生展示个性、展示自我能力的时候，教师和学生均可对学生作品做出自己的评价，大家互相交流意见，教师要注意从学生参与过程的表现、作品的思想内容、作品的信息技术含量三方面来进行评价。使学生锻炼了语言表达能力，还让学生学会表扬，欣赏他人作品，评价他人成果。）
5、总结归纳，拓展延伸
小结本节内容，采用归纳法，针对四种信息的下载方法
网络下载可以得到自己想要的信息，但网络下载的同时也有一定的危险，因为下载的某些文件，可能携带病毒，危害计算机。
解决办法：安装防毒软件，做好备份工作。
（在整节课的教学过程中，教师可以选择适当的时机对学生进行情感态度的渗透，拒绝不良网页等意识的渗透）
以上就是我说课的内容，敬请大家批评指正，谢谢！

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