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课 题 识字(一)3、在家里
学习目标
1. 认识8个字，会写“上、下、土、个”4个字。培养学生认字的兴趣。
2．能正确流利的朗读课文。
3．培养尊敬长辈，热爱劳动的良好品行。
学习重点 认识8个字，会写“上、下、土、个”4个字。培养学生认字的兴趣。
学习难点 能正确流利的朗读课文。
预 习
作 业 1、借助拼音拼读课文五遍。2、找出蓝色通道里的生字，拼读两遍。3、给田字格里的生字各组一个词。
学 习 过 程
集 体 备 课 思 路
第一课时
一、学情调查
1、你的家里有哪些家具？
2、下面的词语你会读吗？(课件出示)
二、学习板块（一）
（一）合作探究——指导看图，学习韵文。
学习引导（1） ：
1、仔细看图，思考：图上画的是什么地方？家里都有些什么？你能说出他们的名称吗？（用上有……有……还有……的句式）
2、借助拼音自由认读词语、句子。
3、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍。
4、同桌互读互查（一人读，一人听，帮助正音）。
5、组内交流（一人读，其他人听，及时帮助有困难的同学，组长领读）
学习引导（2）：
1、自由认读下列生词：
沙发 茶几 报纸 书架
台灯 挂钟 电视 电话
2、组长带读词语，指名认读，再个别正音。
3、组长带读句子，指名认读，再个别正音。
4、同桌交流：你是用什么好办法记住这些生字的？
（二）展示交流
1、你认为哪些词语要提醒大家注意的，请读给大家听。（注意生字中的平舌音、翘舌音）
2、多种形式读词语。（个别展示、小组竞赛等）
3、你是用什么好办法记住这些生字的？结合“沙、报、灯、晚”认识偏旁“氵、火 、扌、日”。
三、学习板块（二）
（一）合作探究——认识基本笔画，学习生字
学习引导： ，
1、书空学过的3个笔画“横、撇、捺”。
（1）出示“点”的笔画卡片，介绍其笔画名称。
（2）教师范写，并介绍写法。学生书空。
2、指导书写“上、下”。
（1）分析笔画：有几个笔画？
（2）介绍笔画顺序：从上到下。
（3）学生观察课本上的范字。
（4）教师范写，并提醒学生：“下”：“点”起笔轻，
（5）学生描一个，写一个；评议，继续写。
（二）展示交流
比一比，看谁写得最工整、美观。（师生评议）
四、达标检测
1、找朋友
chá jī 沙发 台灯 diàn shì
bào zhǐ 茶几 挂钟 diàn huà
shā fā 报纸 电视 tái dēng
shū jià 书架 月电话 guà zhōng
2、我会连。
氵 火 扌 日
报 晚 灯 沙
第二课时
一、学情调查
1、听写词语。
2、说说晚上你和家人做了些什么事？
二、学习板块（一）
（一）合作探究——熟读韵文，培养语感
学习引导(1)
1、把词语连起来大声地读一读。
2、仔细看图，跟同桌说一说：图上画着哪些人，他们在做什么？
3、练习有感情朗读，边读边想，在头脑中过电影。
4、跟老师读：
（1）按照标点停顿，做好句中停顿。
（2）读出“高兴”来：爸爸妈妈看到“我”懂事了，高兴；“我”觉得自己很能干，高兴。
5、说一说：你喜欢图中的小朋友吗？你在家是怎么做的？（结合课文51页说话）
6、组内交流（组长组织同学试读，评价）。
7、试着用“也”来说一句话。
（二）展示交流
1、小组内互读，每组推选出一个代表在班内交流，比赛读。
2、会背的站起来背诵。
3、“我是小百灵”，比比谁说的句子最动听。
三、学习板块（二）
（一）合作探究——学写生字“土个”
学习引导：
1、看笔顺练习书空，想想：哪个字的笔顺最难写。
2、仔细观察2个生字在田字格中的位置，在小组内说说。
3、认真看老师范写，并提醒学生：撇的起笔高，捺的起笔低一点儿，两笔相接，开口度大。竖居中，不与“人”相接。
4、练习描红，再写一个。
4、同桌交流：你是怎么记住这些生字的？你会给它们组哪些词？
（二）展示交流
1、比一比，看谁写得最工整、美观。（师生评议）
2、你是怎么记住这些生字的？你会给它们组哪些词？
四、达标检测
1、连一连：
上 下 土 个
水 一 山 地 去 天
2、在正确读音下“——”。
笑（xiào xào） 台（tái dái）
电（diàn niàn） 送（shòng sòng）
五、拓展延伸
1、为爸爸妈妈做一件力所能及的事，体会做事的快乐。
2、和爸爸妈妈一同做家具和电器名称的卡片，贴在物品上，你能学到更多的字了。
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发表于 2012-12-22 07:23:50
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