心灵的洗礼

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记一次化学月考过后

四川宜宾屏山龙华中学　阮小兰



开学已经三个月了，才进行了两次化学月考试。第一次考得还不错，我教的四个班，其中所谓的“火箭班”平均分数67.2分（总分80），另外三个“飞机班”平均分数也在45分左右，这让我很是欣慰，虽然这样的分数对城里的学生来说不算什么，可对我们这贫困山区的农村中学而言，已是久违了！



这个成绩给予了我宽慰，同时也给予了我信心和干劲，我更加有活力，工作更加有激情，每天上班就到办公室，不是认真备课就是批作业，但由于人数太多，我无法按学校要求全批全改，我将每班分为三组，只能是每次抽查一组，认真核对分析抽查到的作业，每当遇到错误多的时候我都要去班上讲解，每天将正确答案做出来贴在教室里，并要求学生自动核对。这月学的四、五两单元较难，是教材的第一个分化点，在平时教学时我就特别注意重点的突出，难点的突破，分析概念间的异同点，分析考试热点：如化合价与离子的区别与联系（数值上和写法上的异同），化学用语中数字的各种含义的认识；原子结构中各种微粒的作用，如质子数决定元素种类，质子数决定原子种类等。我还利用多媒体，尽量将抽象的东西具体化，有演示实验的都一个不落（遗憾的是没有化学实验室学生无法动手）……每天做作业，交作业，批复作业，本以为这次应该说比上次可能有提升吧！试卷出来了，当我兴奋的拿来试卷批改，却发现不是那么回事， “火箭班”的全部批改完发现有好多同学不同程度的下降了。心里不是滋味，但分数还勉强看得！心想看看其它三个“飞机班”如何 ？心里有种不详的预感，最先拿来的是前次考得较高的那班，先看看选择题，正确数太少，一个个红色的叉证明了我的预感。那一个个红色的叉象烙铁一样否定了我的工作，我难受极了！虽然还有两班没批，但我知道不会更好只会更糟糕的！果不其然，批完选择题就再也没了看下去的勇气和兴致，心象掉进了冰窖， 后只好由学生批完了事。当学生来问成绩时我都不愿意看到他们，他们的答卷彻底否定了我这近两月来所做的一切！我非常非常懊恼！遇到学生我都不理他们，他们看到平时象母亲一样慈爱的我一脸寒霜都远远的躲着！我非常失落非常沮涩心里不住地骂着学生笨-------重复过很多次的题都不会做，更可恶的是计算题我考试前一天才复习的，而且是花费一课时的时间练习的！我不愿意看到学生更不愿意看到同事！这样的心态一直持续了很多天……



又是一个星期开始 ，我收拾收拾心情，来到教室，面对学生心依然是灰暗的，往日可爱的脸今天却不再让我快乐，一张张沮丧的脸没能平息我的怒火！我第一次不管学生有多委屈，尽情地责备他们，在全班读他们的成绩！发泄我的愤怒！并让他们认真查看试卷并写出反思，要求五百字左右！第二天反思交上来，可有一半人只写出两百字以下，我没再生气，而是一篇一篇的仔细阅读，字里行间透露出学生们的难过。。。看完学生们的反思我总结了几点失败的原因：



一、是基础太差，跟不上我的思维，因为进入三年级前很多科都无法及格的，计算能力和理解能力特别差，一二单元主要是实验操作和现象，很容易理解，可进入原子结构，就比较复杂就没能听不明白了；



二、是没有良好的学习习惯，从小学到初三，一切都由教师安排，多数教师满堂灌输，没有给他们过多的时间思考，新教材还多半是老教法，他们的思维是固定的、单向的！虽然我一开始就教他们怎么用课本，怎么用同步练习！可多数人没有按着我教的方法去学习，有的认为麻烦；有的是因为习惯以前的学法，有的学生已经养成了只做题不看书的习惯，如一个学生写道：“我从小就不喜欢看书，只喜欢做题，直到现在，我还是喜欢做题，哪怕一道题会花我很多时间，但我还是喜欢，对于看书，我只会走神根本无法用心去看，哪怕开始看进去了，过不了五分钟就走神了”；可有一大部分学生贪玩，总是上课听一点就算了，不去复习更不会预习更懒得思考！就象有学生给我写的，“通过一二单元的学习我认为化学很简单，就不会复习等到考试 才看看，做试卷象是都学过、就是分不清只有胡乱写；



三、是缺乏监督，学校一天到晚都是教师上课，晚自修也不例外，下自习了又应该睡觉了，星期天回家没事就守着电视，以至于元素符号没去背不会写，化合价不晓得也记不住，化学式更不会写，所以上课当然听不明白了哦！作业抄袭，反正教师教的人多不可能每个人查的，久而久之什么都不会了！



四、是对教师天生畏惧，怕问教师，认为题太简单教师会骂笨蛋的（因为曾经被嘲笑过），为了说明自己不笨干脆就不问；五、是自动控制能力差，上课开小差，容易被外界事物干扰。



看到一篇篇发自内心的自责，很多同学给我说对不起，让我不要放弃他们，他们很喜欢我，说我就象妈妈一样教育着他们！有几个复读生以前不喜欢化学，听过我的课后都喜欢上化学这门学科了！他们一定会努力学习不再让我失望了……我很感动，也很内疚，对于他们实在监督得太少，他们的失败自己有很大责任，学校教师都应该负责呀！学校的时间安排不合理，教师讲的时间太多而没有指导他们探索，连思考的时间都没有，思考都是被教师代替的呀，这样的教学机制学生能学好吗?



同学们老师想通了，想对你们说，你们是好样的，不管你们的分数是多少，只要你们知道要好好学习，我不会放弃你们的！一次失败算什么哟，人生有很多挫折有很多次失败，只要不断总结经验寻找方法，成功就属于我们！但学习是个长期的过程，请你们记住：勤奋+技巧+信心+恒心=成功！我们不能为失败寻找任何借口，要为成功寻找方法，你们的目标是整个人生呀！