小学美术交流课《可爱的熊猫》教案及教学反思

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教材分析
1．训练学生根据命题记忆，想象，并有绘画形式表达出来的能力；2.训练学生根据命题记忆，想象的能力。关于色彩的应用;3培养学生的想象力和创造力。
学情分析
1．有绘画形式表达出来的能力。2．学生认知发展分析：学生观察生活、热爱生活，体会生活之美。3．学生认知障碍点：学生根据命题记忆，想象的能力                     
教学目标
                  1． 训练学生根据命题记忆，想象，并有绘画形式表达出来的能力。
                  2． 鼓励学生观察生活、热爱生活，体会生活之美。

                  3.培养学生的想象力和创造力。二年级美术教案

                 4.训练学生根据命题记忆，想象的能力。关于色彩的应用。

            

                 

教学重点和难点
                 教学重点：培养学生的想象力和创造力。二年级美术教案
                  教学难点：训练学生根据命题记忆，想象的能力。关于色彩的应用。

  
教学过程

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教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

   一，讲授新课。
二，巡回辅导
三，进行小结

1，启发谈话
2.指导学作画

  1，读画。熊猫和我们中国的国宝。它们分布在中国四川地区。熊猫是国家一级保护动物，他们在中国的数量以及十分的稀少，我们大家都要爱护它。熊猫是的竹叶，所以画熊猫的时候要注意画出它的生活环境。书本上小朋友画的熊猫也10分生动有趣-----熊猫
2,作画步骤:

                  (1)先划出熊猫 的基本形。

                  (2)在详细的画出熊猫 的头部躯干。

                  （3）添画出熊猫 身上的黑白花纹，还有四周的环境和背景。

                  （4）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。

通过想象画练习，学习简单的构图知识。 进行色彩训练，形象思维训练与审美教育。

板书设计

可爱的熊猫

学生学习活动评价设计

设计评价方案，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。另外，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。

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教学反思

小学低年级的学生刚从儿童涂鸦期过渡到概念写实期，他们的观察能力、分析能力都还显得幼稚，一般都以个人的想象思维来补充观察认识的不足。他们喜欢直接用鲜艳强烈的色彩，不会在意客观对象的自身色彩变化，自己认为好看就可以；任由想象，在画面中随意添加景物。他们喜欢大胆夸张地表现人物的动作表情，注重情节性，往往由想象出发进行描绘，在简单的画面中蕴涵丰富的故事内容。
他们的自我意识很强，对作品进行客观评价与比较，只要表现欲望能得到充分的就会非常满足。从总体看来，他们往往把绘画当作了活动，兴趣点主要集中于绘画活动过程中，活动本身就是一种自我满足。所以，这一阶段的学习兴趣比较高。