小学教育科研管理制度

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  1、要把教育科研工作纳入学校日程之中，校长每学期至少召开一次科研工作会议，研究决策学校科研工作。
    2、健全教科研管理网络，教导处每月召开一次教科研例会，研究分析学校科研工作进展情况，解决存在的问题。
    3、每年要制定科研工作计划，切实抓好课题的研究管理。
    4、根据学校办学目标和办学特色，规划学校课题，落实研究项目，确立课题，加以实施。
    5、教导处要组织教师学习教育理论或教育科研方法等，定期向教师介绍科研信息，使教师掌握科研理论、科研动态。
    6、课题研究须经过“立题、论证、制定方案、具体实施、总结报告、专家鉴定”等全过程，教导处要定期检查，使课题管理科学化、规范化。
    7、教导处要及时推广科研成果，使教育科研真正为促进教育教学改革服务。
三、教学研究制度
    1、由教导处负责实施并认真组织教学研究与教改实验。
    2、教导处要有教改计划，围绕教学中的难点、热点问题各教研组要确定教改课题，每个教师要有教改实验项目。教改实验要有方案、有记录、有总结，实验成果及时推广。
    3、教导处及时提供先进的教学、教改的信息与经验。
    4、为全面开展有效教学活动、提高课堂教学效益，每学期各学科均组织一次观摩课、示范课、优质课和公开课，认真分析提炼各科有效的教学模式。
    5、各教研组至少每二周组织一次教研活动，教师必须参加，不得缺席。同时积极探索异科同研模式。
    6、教师必须在参加全组教研活动的前提下，随时进行备课组内的教研活动，积极参加集体备课活动。教导处对此做为重点内容进行检查评比。
    7、学校鼓励教师撰写教学、教改论文。凡在校级以上交流过的教学、教改论文和市级刊物以上发表的教学、教改论文均交教导处存档并记入教师本人业务档案。对在一定范围内产生较大影响、对教学成绩起重大促进作用的教学、教改论文，学校将给予奖励。