| (一)复习引新。
1、对口令
2、看图列算式
(二)动手操作,探索新知。
1、情景导入 、操作活动.
2、引出除法,认识各部分的名称。
(三)尝试练习,发展思维。
1、想一想、认一认
2、摘果子
(数学大乐园)
1、我能判、我能填。
2、看图列式。
(四)总结升华,整理知识
(五)能力拓展,课后布置:
| (一)复习引新。
动画展现:数学王国三兄弟争上场(+、-、×)
(二)动手操作,探索新知。
1、小木棍代替香蕉平均的帮小猴子分香蕉(揭题:分香蕉)。
2、口述操作过程转化成计算过程,并引出数学的解题方法,÷
(三)尝试练习,发展思维。
(课件出示练习题)
四)总结升华,整理知识
这节课,你收获了什么数学知识?
(五)能力拓展,课后布置:
师设疑问:
1、有什么方法很快的知道除数的商呢?
2、有十几个苹果,平均分给4个小朋友或者6个小朋友,都剩下1个,想一想,有多少个苹果?
| (一)复习引新。
生运用以前学过的方法解决这场争斗
(二)动手操作,探索新知。
1、集体操作——个人演示——归纳总结
2、认识与书写除法各部分的名称
(三)尝试练习,发展思维。
1、新知识的练习与巩固
2、对比计算方法,说区别
(四)总结升华,整理知识
(五)能力拓展,课后布置:
| (一)复习引新。
复习已学的三种计算方法,引出话题认识最后一种运算“÷”
(二)动手操作,探索新知。
强调平均分,让学生明白平均分的操作过程,转化成用计算(除法)解决。
(三)尝试练习,发展思维
1、尝试新知识,过好新知识各知识点
2、新知识与旧知识的大集合,有效的让学生接受与掌握数学王国中,各种计算的算理,
(四)总结升华,整理知识
(五)能力拓展,课后布置:
为下一节课用口诀解决除法算式做铺垫
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