小学优秀特岗教师先进事迹材料——无悔的选择

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我是一名普通的特岗教师，和大部分特岗教师一样从上大学时所在的大城市来到了一个偏僻落后的小村庄。但不同的是他们带着激情与梦想，而我带着迷茫与无奈——因为我从小就没有当教师的想法，而且是到一个偏僻落后的小村庄。无数个夜深人静的夜晚，我反复思考着这个问题：为什么？到底为什么？来到这远离家乡的偏僻落后的小村庄选择一个自己不热衷的职业?难道就为了爸妈所谓的“稳定”?我本身就是来自一个偏僻的小山村，从小爸妈就教育我们姐妹，只有好好学习才能离开那一亩三分地；只有好好学习才能不像爸妈那样天天面朝黄土背朝天，那么辛苦；只有好好学习才能有所作为。于是我立志好好学习，最终虽然不是很好，但也考上了大学。但是，大学毕业后，我却又回到了农村，而且是比我家乡更落后的农村！
记得第一次来看学校的时候，从县城通往这儿的路还没开始修，坑坑洼洼的，颠簸在路上的车子就像是风浪里的帆船，人在里面左右摇摆。五十里的路，本只需半个多小时，在这却用了将近两个小时。终于到“站”了，下车却无处落脚，由于刚刚下过雨，地上的水还没干，与泥和在一起，真是正宗的“水泥”路呀！
踮着脚走进校园，小小的院子，砖头铺砌的地面，唯一的一栋两层的教学楼，还是外地捐盖的希望工程。校内除了几颗树之外，别无他物，更别说体育器材与教师宿舍了。由于没有住宿条件，学校就在村里给我们租了房子。但由于时间紧急，当时门和窗户都还没装好。没办法，每天就由我们的女校长陪着我们几位年轻的女教师。
随着班级的分配，我的教书生涯也正式开始了。第一次走上讲台，我本以为自己会很紧张，但当我看到下面一张张充满童真的脸，一双双充满兴奋、渴望的眼睛，我的紧张早已飞到九霄云外了，尽情的与他们交流着，第一次感觉自己是那么“伟大”、那么“富有”。
经过一段时间的相处，他们的情况我已基本了解，这也让我很难过。因为他们的学习基础非常差，四年级的学生了，有的学生能把自己名字中的三个字写错两个；有的认拼音在b、p之后就都不认识了；平时考试及格的人数屈指可数。更让我震撼的是，记得有一次，我激励他们要好好学习。当我说你们要好好学习，争取考上大学，只有考上大学，你们才能走出去的时候，班里一位名列前茅的学生竟然说：“老师，我们能考上大学吗？”我听到这句话，心里顿时一颤，感到无比心痛——他们连考大学的想法都没有，怎么考上大学？又怎么可能走出这偏僻的村庄呢？我坚定的回答：“当然，只要你想！相信老师，也相信你自己。要知道‘世上无难事，只要肯登攀’。”我心中突然产生一种感觉：在这儿我是肩负着崇高的使命、巨大的责任的。我要把我所学的知识都传授给他们，要把我所看到的精彩的世界都描述给他们，要让他们那幼小的心灵不再无知、不再空虚。这一次坚定了我留下来的决心。如果能在需要自己的地方，发挥自己微弱的光芒，人生又何憾呢！
刚接这个班级的时候并不知道，这个班是全校最活跃的一个班，也是其他老师们最头痛的一个班，曾经把他们的英语老师气得摔门而出，不愿再给他们上课，还给了个绰号“流氓班”。因为学校里不论哪里、什么方面只要有问题，准是这个班。刚开始我也特别头痛，再加上经验不足、耐心不够，几次被学生气得背地里偷偷流泪。但是每次流泪发泄过后，就让我的内心更加坚定，我决不放弃，孩子的本性都是善良的，只是调皮点而已，但“调皮的孩子都是聪明的”，我应该为此高兴才对。我相信，只要不停的对他们说服、感化、教育，最终他们会变好的。

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班里有个男孩，又高又壮的，比班里其他孩子都大，仗着这些优势，他天天欺负这个，欺负那个，经常有同学来打小报告。我几次讲他也没起多大作用，让我很是头痛。有一次正被我遇到他又在欺负小同学，我严厉的批评了他，但他却非常倔，死活不承认自己有错，直到那节课下课放学了，其他的同学和老师都陆续离开了校园，我和他还留在教室。我气愤的说“难道你爸妈都没教过你不能欺负别人吗？”没想到一语戳到了他的痛处，他哭着大声吼了起来“没有，没有，从小妈妈就不要我了，爸爸也不在家。”我吃了一惊，顿时明白了怎么回事——他是一个单亲家庭的孩子。我非常伤心，为他的身世，也为自己的莽撞。默默陪他坐了一会，我冷静下来缓和了语气，慢慢和他交流，才知道他妈妈在他很小时就走了，爸爸一直在外打工，他就跟着奶奶生活，一直也没人管他。我慢慢给他讲“你不能因为爸妈都不关心你，就自暴自弃，要知道还有你奶奶，还有老师、同学，大家都很关心你，你也要学会爱自己，要做个诚实懂礼貌的学生。”他慢慢的冷静下来，也承认了自己的错误，答应以后不再欺负其他同学了。从此后他很喜欢围着我转，也真的改变了好多。
从这件事上我发现要想改变他们就必须先走近他们，于是我平时多和他们聊天，利用周末走访一些学生。由于这儿比较贫穷，大多数年轻人都出去打工，孩子们就留在家里跟着爷爷奶奶或是外公外婆，也就是所谓的“留守儿童”。由于缺少家庭教育，缺乏道德约束，一些留守儿童没有养成良好的生活习惯和道德品行。针对这些特殊的人群，班主任教育工作就尤其重要。班主任是班级活动的倡导者、教育者和指挥者，是学生个性成长的引路人，在班级建设中行使着多重职能，扮演着多种角色。于是我一边在网上学习班主任工作的理论知识；一边向老教师请教他们的经验。最后决定从“以情明理，真诚相待，宽严有度，身正为范”四个方面开展班主任工作。
皇天不负有心人。经过我和全班同学一年多的努力，我们班级已有很大的改变，最明显的就是在课堂纪律上，不能说全部都认真听课，但不会去扰乱课堂的正常秩序了；在学习成绩上，我们班大部分同学都有了明显的提高，在全镇的教学质量检测中我们班还拿了第一名的好成绩；在班级卫生上，他们已基本养成了勤于打扫与保持良好卫生的习惯等等。
我和孩子们相处的也非常融洽了，他们有什么事都会主动找我来交流，也会主动关心我。记得那天早晨，我象往常一样在预备之前先到教室转转。但当我走快到教室门口时，却被门外的几个学生拦住了，他们让我先去办公室，过会再来，神神秘秘的。看他们的高兴劲，好像有什么重大喜事似的。为了成全他们的小小神秘感我就先去了办公室。上课铃响，我去教室时，发现今天门咋是关着的？当时也没多想，就直接推门向里走，在门开的刹那，金金洒洒的彩纸雪花般的飞了下来。我愣住了！却听见全班同学齐声高喊“陈老师，生日快乐！”看过去，黑板上也写着这几个大字。我激动的眼泪差点落了下来——连我自己都忘记了今天是我生日，细心的孩子们却还记得，让我非常感动和欣慰的孩子们啊！
每一次放假之前，孩子们都会问：“老师，开学你还来吗？”尽管我一次比一次更加坚定的回答：“会回来的，我还要把你们送到毕业呢！”但他们还是一遍遍地问着。有一次在正常上课期间，我到淮南参加为期半个月的“国培计划”培训学习。当时学校安排其他老师帮忙代课，他们就不停的询问：“我们的陈老师呢？她是不是走了？”得到老师肯定的回答：“没走，去学习了，会回来的。”他们的询问才停止。当我回来时，他们还安排了隆重的欢迎仪式，我又是热泪盈眶。
    回想一年前刚毕业时做的决定，我更加坚持自己的选择，就算为了学生们带给我的那些感动，我也会在这条路上无怨无悔的一直走下去。记得曾经有人问我：十年后你在哪里？我坚定的回答：讲台上！是的，我会在教育的道路上坚定的走下去。在以后的教育教学中，我会继续努力，不为其他，只为我那可爱的学生，只为我那无悔的选择！