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标题: 小学三年发展规划（2011.1——2013.12） [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2012-12-12 11:06
标题: 小学三年发展规划（2011.1——2013.12）
（一）学校概况
平遥县洪善小学创建于1931年，至今已有近80年的办学历史，现隶属平遥县教育局洪善镇学区，是平遥县洪善镇示范小学。学校现有6个教学班，学生210人。在编在岗教师16人，学校35周岁以下的教师占70％，94%的教师具有大专文凭，40％的教师完成大本进修。
（二）办学优势
1、形成了师生常规管理的规范。学校有一套较为完善的管理制度。学校编撰的《学校管理章程》、《教师考核细则》、《安全工作管理细则》、《岗位职责》等制度的有效落实，有力促进了学校内涵的不断发展。
2、建设了教学能力强的教师队伍。学校现有专任教师的职称、年龄结构比较合理，教师们具有严谨的治学态度、较扎实的教育教学基本功、务实的教育教学作风，得到了家长和社会的认可。班子成员事业心较强，主观上积极努力把事情做好，正不断以开拓进取的精神求真务实的工作。
3、培养了可持续发展潜力的学生群体。学校教育注重学生素质全面发展，着眼于学生的可持续发展，学生活泼好动、多才多艺、活动能力强。
4、学校办学基础比较好，曾获得的荣誉有：
“山西省少年园林基地”、 “山西省优秀少先队大队” “晋中市德育示范学校”、“ 晋中市文明学校”、“ 晋中市体育传统项目学校”、“晋中市绿色学校”“平遥县规范化学校”、“平遥县义务教育标准化学校”、“平遥县花园式学校”、“平遥县体育快乐园地”“平遥县养成教育示范校”“平遥县信息技术先进单位”。2005年9月13日，教育部长周济在副省长梁滨、张少琴和省教育厅厅长李东福等各级领导陪同下莅临我校视察指导，对我校工作予以充分肯定。
5、有支持学校教育工作的社会力量。
学校的教育教学工作得到洪善村支部村委以及洪善村奖教奖学基金会的关心和支持，家长委员会成员也积极为学校的发展出谋献策，学校与家长、社区、关系融洽。

作者: 网站工作室 时间: 2012-12-12 11:06
（三）存在问题与不足
1、先进的教育理念还未能全面确立，新的教育观有待逐步建立，教育理论的学习不够，架设好理念到行为的桥梁需要不断实践、反思，再实践，再反思，在过程提高教师进行自我管理的意识和能力。
2、科学有效的教师、学生评价新机制尚未真正形成。
3、学校缺乏具有影响力的教学名师，缺少综合素质强的骨干教师，具有鲜明教学特色骨干教师队伍数量偏少。
4、教育工作系统性、针对性不强，部分学生尚未形成良好的行为习惯和学习习惯。
5、家长素质相对不高，相对好的生源外流。
6、教育经费的投入相对不足，教学所必需的信息化硬件设施相对滞后，阻碍了学校事业的发展。
7、学校教科研发展的水平滞后，不利于学校档次的提升。

二、学校发展的目标与思路：

（一）办学思想：
以“三个面向”、“科学发展观”为指导，坚持“规范、提高、特色、品牌”的方针。全面贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
（二）办学理念（以人的发展为本）
三本：以学生、教师、学校发展为本。
三全：全面发展、全体发展、全程发展。
（三）工作理念
认真做好每一件事、真心关心每一个人。
（四）办学目标
1、总目标：经过三年努力，努力将学校建设成队伍良好、质量提升、管理规范、特色明显、设施完善、校园优美的县级范围内有影响力的镇示范小学。简言之：深化教育思想——教育思想现代化；推进教育科研——科研兴校长期化；加强队伍建设——教师素质全面化；显化培养目标——人才发展持续化；提高办学实力——信息技术现代化。
2、学生培养目标：
把学生培养成“勤钻研（有决心有毅力克服学习中困难的勇气）、懂自律（有学习的自信，有责任感和自律精神，善良、正直）、能发展（掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，扎实掌握基本的学习知识，动手加动脑，培养基本的发现问题和解决问题的能力）”的人。强化学风“自律、自信、自强”，创建市级养成教育示范校。
3、教师发展目标：建立一支政治思想和师德表现良好、具有一定文化和业务水平的师资队伍和干部队伍；强化教风“团结协作求实创新”。
4、班级管理目标
（１）、“五有五无”：地上无淡迹纸屑，墙上无污痕，桌椅无刻画，门窗无破损，卫生无死角；课堂有纪律，课间有秩序，言行有礼貌，心中有他人，人人有进步。
（２）、勤奋学习，团结友爱，尊敬师长，礼貌待人，爱护公物，保护环境，谦虚礼让，自觉守纪。
5、创建特色目标：以培养学生优良传统美德和良好习惯为重点，创新养成教育学校特色。
6、阶段目标

作者: 网站工作室 时间: 2012-12-12 11:07

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