奥尔夫音乐《神气的玩具兵》特色反思

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本周的奥尔夫音乐《神气的玩具兵》活动中，孩子们随着音乐声和玩具们决定举办一场比赛，哨子声一响起，玩具就以各种节奏进行律动造型。孩子们不甘落后哟，也随着音乐哨子声，一起更换各种音乐节奏同样进行了律动和造型。

在复习活动中我和孩子们一起随着音乐回顾听辨特殊音效，孩子们能够比较准确的通过举手、拍手等方式感应哨子的音效，并在听到哨声时用肢体变化玩具造型，孩子们表现的比较好，能够通过自己的想象变换出各种玩具造型。在乐器演奏环节中我根据四段音乐在十六宫格中画出节奏，并带领孩子们根据图谱拍奏，让孩子们熟悉每段的固定节奏后，我加入音乐，让孩子自己听辨哨声更换节奏，徒手练习拍奏时个别孩子不能很好的根据哨声变换节奏，需要老师的提示。随后我将孩子分成四组，每段以不同的乐器进行演奏，为了使孩子们能够熟练的用乐器演奏，我先让四组孩子分别演奏自己的所负责的乐段，再让孩子们看老师的手势进行演奏，最后才加入音乐，请孩子自己听辨音乐中的哨子声进行乐器伴奏，第一次加入音乐，有个别孩子知道听到哨声后跟换乐器，但却对节奏把握得不好，有了第一遍的问题，在第二遍伴奏中，我加入了指挥，孩子们看指挥听音乐逐次加入四段伴奏，相对第一次有了很大的进步，通过第三次练习，孩子们对此掌握得较好，但孩子有个别的孩子不看老师指挥、不根据节奏随意乱敲。在这样的活动中，怎样才能让孩子们看老师的指挥正确演奏成了我接下来需要更进一步思考的问题。