2013学年度留守儿童之家建设和管理工作活动计划

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  为认真做好留守儿童之家工作，确保留守儿童健康成长，充分发挥留守儿童之家作用，因地制宜地开展少年儿童喜闻乐见的学习、娱乐活动，让留守儿童之家真正成为孩子们“学习的园地，交流的平台，娱乐的场所，健身的阵地”。结合我校实际，制订以下活动计划。

     一、加强道德品格培育。注意研究和把握留守儿童思想品德形成规律和特点，充分利用各种德育资源，通过开展各种主题德育活动，培育留守儿童的感恩之心、进取之心、文明之心。

     二、抓好健康文化熏陶。注重适应和满足留守儿童精神文化生活的需要，开展好快乐活泼、娱情益智的文化活动，通过收看电视、播放教育影像片、读书竞赛、排演节目、书法绘画、兴趣小组、网上学习等活动，对留守儿童寓教于乐、潜移默化，使留守儿童在健康有益的文化活动中情感得到熏陶、精神得到充实、境界得到升华。

     三、开展体质体能锻炼。注重关心和增强留守儿童的身体健康，开设防病健身卫生常识讲座。根据不同年龄段和个体特点，科学制定体育锻炼计划，坚持开展体育锻炼活动。组织各类体育运动小组，开展有益身心的兴趣体育，使留守儿童养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄。

     四、组织社会活动。注重引导和拓展留守儿童与社会接触，开阔眼界、开阔视野、开阔心胸，增长见识、增长知识、增长才干。有计划有目的地组织开展夏令营、调查走访、劳动体验、科技探秘、关爱老人、保护环境、公益活动等各类社会实践活动，让留守儿童尽可能地走进自然，使留守儿童广泛吸取社会生活的丰富营养，强基固本，茁壮成长。

     五、培养独立合作能力。注重培养和增强留守儿童自尊、自信、自立、自律的意识，提升他们善于沟通、和睦相处、团结协作的本领。通过开展“自己的事情自己做”、“困难面前我能行”等活动，培养孩子动手操作能力、独立自理能力、人际交往能力和团结合作能力。

   六、进行心理健康疏导。注重了解留守儿童产生的心理问题，针对存在的问题，抓好人文关怀，促进心理健康。组建一支心理教育队伍，与留守儿童面对面、心贴心地开展工作。对带有倾向性、易发性、规律性的心理问题，实施重点教育疏导，把解决心理问题与抓好生活关怀结合起来，做到及时发现、正确疏导、悉心矫正、有效化解。

  七、附具体工作安排表：

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周次	时间	活动内容	活动目标	负责部门	负责人
一	2.7--2.11	开学打扫留守儿童活动室卫生		留守儿童领导小组	李光磊
二	2.13—2.17	制定留守儿童活动计划		留守儿童领导小组	李光磊
三	2.20--2.24	家校联系活动	1、对留守儿童家庭进行家访；     2、组织留守儿童给父母写信汇报学习生活情况	教导处	王培领
四	2.15--3.3	留守儿童结对帮扶活动	关注关爱,解决困难	教导处	王培领
五	3.12--3.16	建立留守儿童体育活动计划	1、做好留守儿童晨练活动。2、做好大课间体育活动安排。	教导处	王培领
六	3.19--3.23	开展“四个一”亲情关爱活动	1、通一部亲情电话；   2、写一封亲情家书；   3、每月汇报一次学习情况； 4、献上一份亲情爱心	团队	方秀飞
七	3.26--3.30	留守儿童生活指导讲座	培养留守儿童的生活卫生习惯	总务处	董立果
八	4.9--4.13	开展关爱留守儿童班队关爱活动	提高班队生活是提高学习能力的一个主要方面	少先大队	李光磊
九	4.16--4.20	举办“专题”讲座	1、如何教育留守儿童；           2、留守儿童心理教育	教导处	邓超、乔雅
十	4.23--4.27	期中复习考试
十一	4.30--5.4	留守儿童学习情况小结	总结留守儿童学习情况	留守儿童领导小组	李光磊
十二	5.7--5.11	留守儿童法制讲座	使留守儿童掌握法律常识	教导处	邓超
十三	5.14--5.18	开展留守儿童阅读	培养良好的阅读习惯	教导处	班主任
十四	5.21--5.25	留守儿童卫生安全教育	使留守儿童掌握一定卫生安全常识	总务处	申启凯
十五	5.28--6.1	留守儿童体育活动比赛	1、开展踏青郊游活动	艺体组	董立果
十六	6.4--6.8	亲情联系心理咨询活动	掌握留守儿童心理活动	留守儿童领导小组	刘雅男
十七	6.11--6.15	留守儿童学习培养互动活动	进一步培养留守儿童学习方法	教导处	班主任
十八	6.18--6.22	留守儿童阅读能力展示活动	爸爸、妈妈我想对您说演讲比赛	校办	李继浩
十九	6.25--6.29	开展个别走访活动	班主任利用周六、日对留守儿童进行家访，并做好走访记录	教导处	班主任
二十	7.5--7.11	留守儿童工作总结	写出书面工作总结	留守儿童领导小组	李光磊