新音乐歌声初放教学反思

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新音乐歌声初放教学反思
本节课的教学内容，旨在引导学生认识、了解20世纪初我国学堂乐歌的产生与发展，进而认识、了解我国近代早期专业音乐创作的一些情况。对这些内容知之甚少，他们不可能完全体会到当时作曲家、歌唱家等人的创作意图和创作背景；再就是考虑学生偏爱流行歌曲的程度远远超过这些经典的老歌，基于这两点考虑，我从选材、设计课堂步骤。提前下达预习、表演任务和教法（采用聆听教学法、对比教学法、拓展思维教学法、互动教学法）等。使得这节课能够顺利地完成，并接受了学生的喜爱。
从可谈何反馈的结果看，基础知识的教学、能力的培养和情感教学的教学目标也都基本实现了；教师的主导作用和学生的主体作用也得到充分发挥，双边配合十分默契；同时课堂教学调动了不同特性的学生学习的积极性，学生的情绪非常高涨。特别是根据自己熟悉的旋律填词演唱，学生积极主动参与，这节课的亮点也集中在这一环节中，可以看出学生在顺利地完成作品后是多么的兴奋和骄傲，这些也同时打动和激励着我。但是这节课也有许多不够完善的地方，有待于提高和改正：
教学设计和实践安排不够得当，由于个班学生的水平参差不齐，学生表现实践活没没有固定模式，因此本人感到驾驭整节课的水平有待提高。
加强自身学习，尤其应在文学上下功夫，掌握较宽知识面，提高自身的专业、技能水平，用新课改的理念构建适应社会发展需要的，体现时代性、基础性与选择性相结合的高中音乐课程，为每个高中学生音乐文化素养的终身发展奠定基础。
   3、在知道学生运用现代信息技术方面有所欠缺。电脑和网络的运用可以极大的丰富音乐教学的资源，电脑多媒体和网络为代表信息技术对音乐教育的方面和观念也产生了重要影响，教师也要经常关注现代信息技术的发展，充分利用学校、家庭和社会的电脑网络资源，更新教学手段，引导学生有效地进行学习。
     总之，在新课标理念的指导下，本人将通过继续学习和参加大量的艺术实践活动促使音乐教学水平得到不断提升，同时也及时总结一些优秀的音乐教学经验和方法，提高自己的教学能力，更好地指导今后的音乐教学。