小班语言活动《好饿的小蛇》优秀教案及教学反思

网站工作室

=活动目标：

1、 按一定的顺序观察画面并愿意大胆的表达表现。

2、 大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。

活动过程：

1、 手偶“小蛇”表演，猜测故事情节，

提问：小蛇饿了，它会怎么做？

（评析：我夸张的“小蛇”表演，很吸引孩子，孩子对小蛇扭来扭去的样子特别的兴奋，许多孩子都离开座位学小蛇“扭来扭去”的走；满足孩子的模仿后，孩子能积极猜测：它吃饭就不饿了；给它冲牛奶喝；我们给东西给它吃；孩子都在结合自己的生活经验进行猜测。）

2、 看图听故事，理解故事内容。

（1） 老师完整地讲述故事。

（2） 提问，帮助孩子理解故事内容。

（3） 小结：梳理故事主要内容。

（评析：我利用模型水果，根据故事情节，把小蛇每次吃的水果都夸张都放进自己的衣服里的肚子，这种有趣的方式逗乐了孩子，也吸引孩子的注意力，在听完故事后，在提问时，我结合图片同时利用被吃进“肚子”里的水果，让孩子猜测“肚子”里水果的时候，帮助孩子进一步理解和表达每个环节的内容，孩子们都很高兴。）

3、 完整欣赏故事

（1） 重点学习：圆圆的、长长的、紫色的、带刺的，啊呜——咕嘟词汇。

（2） 结合故事的情节，孩子随着老师进行表演。

（3） 引导孩子按顺序观察画面，大胆表述故事内容。

（4） 联系孩子用餐情况，进行相关教育，鼓励孩子要向小蛇一样多吃东西，不挑食。

（评议：有水果模型的提示，孩子对故事中学习的词汇掌握较好，也活跃地进行表现，但语言表述方面不连贯、简单随意。）

网站工作室

反思：故事很有趣，故事中的水果孩子相对都比较熟悉，有水果模型的直观引导，孩子能很好地掌握学习的词汇；对于小班的孩子，趣味性的夸张模仿特别能吸引孩子的注意力，还有，在第三环节引导孩子表述画面内容时，我把故事中不同的水果分别放进孩子的“肚子”里，孩子逗乐中，学习的兴趣一直都很高，对故事内容理解很好。但孩子不善于表述的问题，我认为，小班孩子普遍缺乏丰富的语言能力，作为语言活动，在侧重孩子语言学习方面的，老师可以采取让孩子跟着老师反复复述的方式来丰富语言能力。