五年级英语公开课Lesson9 What would you like?优秀教学设计及反思

网站工作室

教材分析
1．本节课的内容分为四部分。即：词汇，语言结构，交际用语和趣味阅读
四个体系。其中词汇分为四会词和三会词，要求学生能听，说，读，认，拼写。语言结构为：---What would you like? ---I would like a cup of tea. Would you like some rice? –Yes, please. No, thanks.本课重点学习了would like的用法， would like用于委婉地提出要求和问题。交际用语是进一步巩固本课的主题句型。趣味阅读不仅巩固了本课的主题句型，还起到了拓展延伸的作用。
   2. 通过学习本课，让学生能够在日常生活中熟练运用本课所学知识，达到学以致用的教学目的。
学情分析
1. 本课重点学习了would like的用法。通过话题“饮食”和趣味阅读中通过餐厅侍者John和顾客的对话，反复学习了本课的主题句型。通过给学生布置适量作业，让学生牢固掌握，让学生学用结合。
2.五年级学生处于学习英语的初级阶段，因此教师应在课堂上适当的进行机械操练，然后结合生活实际情况让学生学用结合。
    3.五年级学生性格特点为好动，活泼，知识虽易掌握，但较易忘记，结合这一特点教师应在课堂上灵活运用各种教学方式，让学生轻松而又牢固的掌握本课知识。                  
教学目标
1.    熟练掌握四会单词和三会单词：would milk bottle man forget等；
2.    理解和掌握句型：---What would you like? ---I would like a cup of tea. Would you like some rice? –Yes, please. No, thanks.掌握交际用语：Can I help you? OK, here you are等；
3.    通过本节课的学习，培养学生用英语交流的习惯，以及在适当的情境中用相应的英语知识进行交流，从而达到学以致用的目的。
  
教学重点和难点
1. would like的用法，熟练掌握主题句型，并能进行替换练习
2.熟练掌握阅读中的重点句子和词组，并能用文中对话进行拓展练习。
  

网站工作室

板书设计
Lesson9 What would you like?
                                                               A: What would you like?
                                                               B: I’d like a cup of tea.
                                                               A: Would you like some rice?
                                                               B: Yes, please.  No, thanks
  
  
学生学习活动评价设计
  
1.单词是否能听懂，能说，能认，能拼写
2.语言结构：是否理解和掌握would  like句型并能用替换词造句。
3.交际用语是否能听懂，会说，并能用来进行会话。
4.趣味阅读：是否能理解课文大意，能回答与课文内容相关的问题，或能根据图片及关键词进行复述。
  
教学反思
1.本课单词较多，但大都是三会词，通过教师领读，学生跟读以及使用教具，录音和单词卡片等多种形式的操练，大部分学生掌握住了单词。
2.语言结构：本课接触到了would  like的用法以及答语，它是英语中较为普遍又很重要的一个语法点，在课堂上我利用教师讲解学生练习，学生小组结合互相练习等方式操练了本课对话，学生表现积极，知识掌握地牢固
3.交际用语：本课中出现了较常用的交际用语Can I help you? OK, here you are等，但是在设计教学活动时没有让学生充分练习，在以后的教学过程中会改进。
4.单词的机械操练过多，过多的占用了教学时间，以后应该在创设教学情境的条件下适当的进行操练，躲让学生进行拓展、延伸、创新练习。