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六年级上册地方教案《数学奇才陈景润》教学设计

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发表于 2012-12-2 21:37:42 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
六年级上册地方教案《数学奇才陈景润》教学设计
数学奇才陈景润
教学目标:
1、了解数学奇才陈景润生平及贡献。
2、了解侯德榜有关事迹。
3、让学生充分领略福建名人为世界科学做出的贡献,学习他们的崇高精神。 课前准备:搜集“陈景润”的资料。
教学过程:
师讲述陈景润小故事导入
有一天,陈景润吃中饭的时候,摸摸脑袋,哎呀,头发太长了,应该快去理一 理,要不,人家看见了,还当自己是个姑娘呢。于是,他放下饭碗,就跑到理发店 去了。 理发店里人很多,大家挨着次序理发。陈景润拿的牌子是三十八号的小牌子。 他想:轮到我还早着哩。时间是多么宝贵啊,我可不能白白浪费掉。他赶忙走出理 发店,找了个安静的地方坐下来,然后从口袋里掏出个小本子,背起外文生字来。 他背了一会,忽然想起上午读外文的时候,有个地方没看懂。不懂的东西,一定要 把它弄懂,这是陈景润的脾气。他看了看手表,才十二点半。他想:先到图书馆去 查一查,再回来理发还来得及,站起来就走了。谁知道,他走了不多久,就轮到他 理发了。理发员叔叔大声地叫: “三十八号!谁是三十八号?快来理发! ”你想想,陈景润正在图书馆里看书,他能听见理发员叔叔喊三十八号吗? 过了好些时间,陈景润在图书馆里,把不懂的东西弄懂了,这才高高兴兴地往 理发店走去。可是他路过外文阅览室,有各式各样的新书,可好看啦。又跑进去看 起书来了,一直看到太阳下山了,他才想起理发的事儿来。他一摸口袋,那张三十 八号的小牌子还好好地躺着哩。但是他来到理发店还有啥用呢,这个号码早已过时 了。
二、阅读资料,感受陈景润。
1、阅读书本资料“数学奇才陈景润” 。
2、文中介绍了陈景润,你能向大家介绍一下吗?
3、视频播出: “陈景润先生的故事”让学生进一步了解陈景润,更直观感受其对 科学孜孜不倦的追求。
4、完成课后的说一说
三、了解侯德榜,分享体验。
1、阅读书本中的“相关链接” ,了解“侯氏制碱法” 。
2、福建历史上还有很多的科学家,你知道他们的相关资料么?
四、总结课题,课后延伸。
1、学习了今天的内容,你知道了什么?
2、回家后查一查福建省的科学家完成做一做。
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