初中信息技术教学课后反思

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如果学生没有掌握信息技术，就无法运用信息技术去学习其他的课程，而且一部分信息技术内容，如程序设计等很难融入其他课程中去，这就需要信息技术教材作为“独立学科”的内容与目标明确、具体、独立，但信息技术教材最终要用所学技术解决其他学科学习中的实际问题，并引导学生设计解决问题的方法与过程，学习技术与用技术解决学科问题的内容形态与目标对立统一在“培养信息素养”中。所以高中信息技术教材既要有自成体系的模块式信息技术知识和技能，又要注重将所学信息技术整合应用到各个学科中去的方法与过程，这种带有多学科综合实践的设计理念使高中信息技术教材趋向整合应用思想的独立学科模式