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五年级数学小数乘法优秀教案

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楼主
发表于 2012-11-29 09:51:47 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
课初备
课时
共 4课时,本课第1课时   





个人复备栏



教学
目标: 使学生理解小数乘小数的意义,掌握小数乘小数的计算法则,能正确运用计算法则计算小数乘小数的乘法,培养学生的合作能力和迁移类推能力。  

重点难点:   


课前准备: 教师准备小黑板、投影仪(片)。
教学
过程: 一、复习   


    0.52+0.48=    0.17+0.33=     3.6+6.4=   


    0.8×3=       3.7×5=        46×0.3=   


二、新授:   


    1、教学例1。   


(1)   出示例1:投影出示   


     下面是小明房间的平面图,房间长3.6米,宽2.8米。   




  1.15米        3.6米   




     阳         房间   


     台                               2.8米   




                              门   


(2)提问:房间的面积有多大?先估计一下。   


3.6×2.8≈       (     )   


想:3×3=9,面积在9平方米左右。   


4×3=12,面积在12平方米左右。   


(3)提出:列竖式计算怎样算呢?   


把这两个小数都看成整数,很快计结果。   


3 . 6    ×10          3  6   


×  2 . 8     ×10      × 2  8     


2 8   8                2 8  8   


7 2                    7 2        


1 0 0   8    ÷100      1 0 0  8   


相乘后怎样才能得到原来的积?   


(4)学生讨论。   


得出:两个因数分别乘十,积就扩大100倍,要想把积还原到原来,积就缩小100倍,要除以100。原来的积是10.08。   


   2、试一试。   


   提出:要求阳台的面积是多少平方米?怎样列式?   


          2.8×1.15=           (    )   


计算2.8×1.15时,先把两个小数都看成整数,在积里应该怎样点上小数点?   


小组合作试一试。   


(投影展示学生做的结果)   


1 . 1 5   ×100             1 1 5   


      ×     2.8   ×10            ×  2 8   


9   2 0                     9 2 0   


2 3   0                      2 3 0        


3.2   2 0    ÷1000          3 2 2 0   


解释算理:   


得出:一个因数分别乘10,另一个因数乘100,积就扩大1000倍,要想把积还原到原来,积就缩小1000倍,要除以1000。原来的积是3.22。   


3、小数乘小数的计算法则。   


(1)引导:把小数乘法转化成整数乘法来计算,两个因数与积的小数位数有什么联系?   


(2)   在小组里说说小数乘小数应该怎样计算。   


(3)   先按整数乘法算出积是多少。   


      看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。   


4、练一练。   


(1)  你能给下面各题的积点上小数点吗?   


8.7       72.9       16.5   


×0.9     ×0.04     × 0.6   


7 8 3     2 9 16       9 90   


(2)  计算下面的题。   


3.46×1.2     1.8×4.5     10.4×2.5   


5、总结小数乘小数的法则。   




板书设计:      小数乘法            3.6×2.8=10.08(平方米)  3 . 6    ×10          3  6 ×  2 . 8     ×10      × 2  8   2 8   8                2 8  8 7 2                    7 2      1 0.0   8    ÷100      1 0 0  8 答:房间的面积是10.08平方米。
练习设计:   
练习十四   2、3题。

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