湖南版六年级上册科学《走进池塘》教学设计简单教案

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湖南版六年级上册科学《走进池塘》教学设计简单教案
3、走进池塘
教学目标
能正确看待生物之间的食物关系。
科学知识
1.知道食物链是生物之间的重要关系。
2.知道食物链的基本特点。
教学准备
池塘生态挂图、池塘有关生物的图片、制作生态瓶的材料。
一、教学导入
二、活动     池塘里的生物吃什么
1、出示鱼、水虿、孑孓的图片，提问：说一说它们都吃什么？
2、学生汇报。
3、教师：聪明的同学们，你们能把它们的食物关系排列出来吗？
三、指南车信箱     池塘里的微生物
1、学生阅读。
2、教师向学生补充介绍池塘里的微生物：池塘里的植物、动物大多能通过肉眼直接看到，微生物却是无法用肉眼直接看到的，但微生物又是池塘里不可缺少的生物成员之一，它们在池塘群落的能量传递中起着不可替代的作用。