小学信息技术公开课《小小家俱设计师》教案

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一、教学目标：

知识与技能
通过对书桌的设计掌握用“矩形”“圆角矩形”工具绘制图形；
掌握前景色和背景色的设置；
学会保存文件的方法。
过程与方法
通过对书桌的设计培养学生分析、观察和创作能力；
通过对画图作品的展示和交流，学生对自己和他人的作品进行评价等活动，提升学生的审美情趣，审美水平和交流能力。
情感态度价值观
通过对书桌的设计保持学生用电脑绘画的兴趣和创作欲；
养成随时保存作品的习惯。
二、教学重难点

    教学重点

学会使用“矩形”“圆角矩形”工具绘图；
教学难点

  1、“矩形”“圆角矩形”工具样式的选择。

三、教学方法

情景引入、任务驱动、自主学习法。

四、教学过程

（一）、情景引入：

在上节课我们用色彩装扮了美丽的新房间，可是美丽的房间里面没有什么家俱，这么漂亮的房间如果是我们的书房，我们在这屋里学习，那么屋里还缺少什么呢？

学生答：书桌等

你能用画图软件来设计一张漂亮的小书桌吗？下面是老师用画图软件画的一张书桌，请同学们仔细观察图中的小书桌。（学生边欣赏边思考，书桌是由大小不同的矩形和圆角矩形组成的。）只要发挥你的创意，就可以画出既简洁又美观的书桌。

[设计意图]：通过情景导入，激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣，这是上好本节课的重要保证。

（二）、共同探知，学习新知：

1、学生自主启动画图软件。

请一位学生到教师机前操作启动画图软件的步骤并认识画图工具栏。

[设计意图]：加深学生对打开画图软件方法的印象和对画图工具栏的进一步认识。

2、布置任务1：

请大家自学课本P43—P44学一学，完成桌面的绘制。

要注意先选择工具，再选择工具样式，前景色（线条色）和背景色（填充色）。（教师可适当指点）

[设计意图]：通过自学完成桌面的绘制，培养学生自主学习能力。

3、布置任务2：

请大家自学课本P44—P46学一学，完成书桌的整体设计。（可参考在课前老师发给学生机上的资料）以小组为单位，看哪个小组完成的又快又好。组长对同组慢的同学可给予指导，教师巡视指导，帮助学生完成任务。

[设计意图]：通过自学和小组合作，完成书桌整体设计，培养学生自学能力和小组合作能力。

布置任务3：
同学们画得真漂亮，这么好的作品如果不能保存下来真可惜，我们可以给作品取个名字保存在“图片收藏”文件夹中。先看老师演示，然后把自己的作品保存下来。

[设计意图]：布置操作任务，明确要求。教师演示，让学生在观察中学习，掌握保存作品的方法。

（三）拓展练习，巩固新知

1、完成做一做，请同学们灵活运用画图工具，选择不同的样式、前景色和背景色进行画图创作。

2、成绩好的同学可选择完成知识库中的内容。（注意正圆和正方形的画法要按住Shift键）

[设计意图]：学生可根据自己的实际情况和时间安排自主操作，巩固本课所学知识。

（四）评价与交流

教师选出好的作品进行展示，要求绘画作者汇报他的绘画过程。同学观看并进行评价。对有所创新的学生进行鼓励。

[设计意图]：通过作品展示体现成功的乐趣，培养学生相互学习、相互评价的能力。保持学生用电脑绘画的兴趣和创作欲。

（五）小结。

本节课我们通过对书桌的设计学习了用“矩形”和“圆角矩形”来绘制图形，学习了前景色、背景色的设置和保存文件的方法。然后请同学们进行评一评，在本课中，你学了哪些本领？请你在心形图案上打勾。

[设计意图]：总结课堂知识点，使课堂学习得到升华。

最后要关闭计算机。

[设计意图]：教育学生在离开教室时要养成关闭计算机的习惯。