人教版小学六年级上册语文期末复习提纲题目资料

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人教版小学六年级上册语文期末复习提纲题目资料
人教版小学语文六年级上册期末复习大纲
一、根据拼音写词语。（10分）
táo zuì      nínɡ zhònɡ     ké sòu     　　dé gāo wàng zhòng
( 陶醉)  (凝重)   (咳嗽)   (德高望重)
bào qiàn       jìnɡ mì     juàn liàn   　　jiāo zhào bù ān
( 抱歉 )　 (  精密 )  ( 眷恋)    (   焦躁不安  )
二、按要求写成语。（5分）
1.写四个含反义词的成语：
（ 大同小异）（舍近求远 ）（争先恐后 ）（ 东倒西歪）
2.写出四个含有人体名称的成语：
（头重脚轻  ）（一心一意  ）（眼高手低 ）（口是心非）
3.声音高入云霄，把浮动着的云彩也止住了。形容歌声嘹亮。（响遏行云）。（1分）
三、给画线的字、词选择恰当的意思。（5分）
1.讲究：①讲求、重视；②值得注意或推敲的内容；③精美
　祭器很讲究（3）     讲究卫生（1）     这里的技术是大有讲究的（2 ）
2.故：①事故；②缘故，原因；③原来的，从前的，旧的；④朋友，友情；⑤死亡
变故（ 2）      病故（5）     沾亲带故（4）     故乡（3）
3.之：①往；②的；③代词，代替人或事物。
钟子期必得之（ 1） 赤子之心（2）    送孟浩然之广陵（3  ）
四、判断下面句子运用了什么修辞方法，填在括号里。（5分）
1.优美的音韵，像灵泉一般流了出来。                       （ 比喻      ）
2.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。     （拟人 ）
3.这天气真冷，都快把我冻成冰了。                         （ 夸张 ）
4.那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。  （  排比）
5..火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（  设问 ）
五、改写句子。（6分）
1.缩写句子。
他的心里，一定是飞翔的鸥群。他的心里，是欧群。
2.把陈述句改为反问句。
没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。难道有比锻炼身体、增强体质更重要的事情吗？
3.把下面的引述句改为转述句。
鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
鲁迅在回信中说，我的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。                                                                           
1.默写《天净沙•秋》：孤村落日残霞，一点飞鸿影下。青山绿水，百草红叶黄花。
2.伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（1.5分）
3.鲁迅原名周树人，浙江绍兴人。他一生创作了许多作品，作品集有《狂人日记 》、《呐喊》等。《少年闰土》节选自他的小说《故乡》。从第五单元这些课文中我知道鲁迅是一个 善良 、有爱心 、幽默的人。写出一句鲁迅的名言：地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（4.5分）
4.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。课文从勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三个方面叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程。他根据居庸关、八达岭不同的山势创造性地设计了从两端同时向中间凿进、中部凿井法两种施工方法。作为一名中华少年，我想对詹天佑说：亲爱的詹天佑爷爷，因为你，我们中国人挺起了腰板；因为你，我们的出行更加方便；因为你，我们中国的历史上又添了一束光芒。。（3+1分）
5. 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下，波涛汹涌的大海。（4分）
6.填写下面古诗词中的花名：（3分）
（1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （2）人闲桂花落，夜静春山空。
（3）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 （4）待到重阳日，还来就菊花。
（5）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（6）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
七、阅读。(20分)

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2012-11-28 02:06 上传

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（一）阅读课文节选，完成练习。（7.5分）
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体
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，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏
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都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们还健康。没有什么可抱怨的。
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可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面划着十字。
1.在“□”处给短文补上标点符号。 (3.5分)
2.桑娜在沉思什么？请用“~~~~~~~~”画出来。 (1分)
3.桑娜家穷，表现在哪些方面？(2分)
答：表现在丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
4.桑娜家这么穷还收养两个孤儿，说明桑娜夫妇是善良、勤劳、宁愿自己受苦也要帮助别人的人。(1分)

（二）阅读短文，完成练习。（12.5分）
吐鲁番盆地
我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40度，最高可达47度，而地表温度则高达75度以上；加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有“火洲”、“风库”之称。
《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”（其实只有一百公里长）横贯整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏（猛烈 --强烈--）的阳光（照射 --照耀--）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人 。
这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有位县长正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为了节省时间，他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟！他正坐在水缸里看文件呢！
夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。（只要）带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（ 就 ）可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分（精致   —别致—）的野餐了。
吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间，有这样一条十五公里长的林阴路：两侧树分为三行，一行钻天白杨，一行桃树，一行梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人（不仅）有遮阳蔽日之处，（而且）有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。多少走得又热又渴的行人，（惊讶   惊喜）地扑到这清凉的树阴下，大口地吃着酸甜解渴的水果，该是多么感激这不知名的种树人啊！
大风、酷热考验了人，也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。
1.用音序查字法查“漫”，应先查音序（M），再查音节（man）。
“漫”在字典里的解释有五条：（1）水过满，向外流；（2）到处都是；（3）莫，不要； （4）不受约束，随便；（5）广阔，长。
“漫天风沙”的“漫”应选第（2 ）条解释。“长夜漫漫”的“漫” 应选第（5 ）条解释。“漫无目的”的“漫” 应选第（4 ）条解释。（2.5分）
2.用“     ”划出文中括号里合适的词。（2分）
3.在文中的括号内填入合适的关联词。（2分）
4.人们把吐鲁番称作“火洲”、“风库”。（1分）
5.人们把横贯整个盆地的一座山称为火焰山，理由有两点：（1）那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。（2）在盛夏-强烈的阳光下照耀，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人 。
。（1.5分）
6.文中举例子来说明吐鲁番夏季气候炎热的特点，这两个事例是：（1）这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次（2）（只要）带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（ 就 ）可以吃上喷香的熟鸡蛋了。。其中第一、二自然段则分别运用了打比方 、列数字等说明方法。（2分）
7.吐鲁番人用植树造林的方法，来改造这儿的自然环境，在林阴路栽种钻天的白杨，可以有遮阳蔽日之处 ，栽种桃树、梨树，可以有解热止渴的桃梨。从中可以看出吐鲁番人的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。 。（1.5分）
八、作文（30分）
题目：真没想到
提示：可写一个人或者一个地方的可喜变化；也可以写近期发生的你所意想不到的事，全文在400字以上。
一、复习主要内容
（一）基础知识
   1.每单元词语盘点和日积月累。会读、会写、会默。
   2. 课文中要求背诵的部分要能够背诵。
   3.用修改符号修改常见的病句。

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（二）阅读能力
   1.会用文中的词语写话。
   2.知道省略号、破折号的一般用法。
   3.理解文中的词语、句子的意思或作用。（修辞手法以及第四单元说明文的说明方法）
   4.读懂一段话，会概括段意。（主要是结构段）
   5.读懂短文意思，按要求从全篇中获取信息。（包括一处信息或多处信息）
   6.课后主要练习题目。
   7.文章的大概内容或主要人物的精神。
（三）写作能力
按要求写话。要字迹端正、语句通顺、条理清楚、比较具体，正确使用标点符号。
二：精读课文要点回顾：
1、山中访友
1、《山中访友》作者（李汉荣）。
2、课后习题：
⑴有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
课文以“山中访友”为题目是文章主要内容的体现，作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
⑵读读下面的句子，体会这样写的好处。再从课文中找出类似的句子，并抄下来。
  ①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?
作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
  ②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
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3、草虫的村落
1、《草虫的村落》的作者是（郭枫）。
2、课后习题：
（1）有感情地朗读课文。想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。
    我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。

5、詹天佑
1、课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）。
2、课后习题：
（1）有感情地朗读课文。和同学讨论：从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
    课文的许多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。如．面对一些帝国主义国家的阻挠和嘲笑．詹天佑毅然接受了任务；创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道．设计“人”字形线路：京张铁路提前两年竣工。给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击等等，都体现了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才能。
（2）默读课文，知道詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的什么不同方法。
居庸关隧道：采用从两端同时向中间凿进的办法。
八达岭隧道：采用中部凿井法。

6、怀念母亲
1、《怀念母亲》一课的作者是（季羡林）。
2、课后习题：
（2）读句子，注意带点的部分，联系上下文回答问题。
①我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思?你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗?)
“频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。尤其作者是第一次离开祖国，心中不断涌现祖国的身影，日有所思，夜有所想，所以“祖国母亲”不断在梦中浮现。
②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。(为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?)
作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念充分表达出来。因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；但是不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。所以作者在想到故乡、老朋友时，虽然心里感到凄凉，却又是甜蜜的。
③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。(在你的想象中，母亲的面影是怎样的?)
在作者的想象中，母亲的面影是慈祥的，她那饱经沧桑的脸上总是挂着微笑的，眼睛里写满了对儿子的爱。表达了作者对母亲的深深的思念。第三单元要点

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9《穷人》
一、作家作品：俄国著名作家列夫•托尔斯泰。主要作品有：《童年》、《战争与和平》、《复活》。
二、主要内容
课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。
三、中心思想
赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
四、要点提示
1．“作”是多音字，在“自作自受”中读“zuò”
2．课文中省略号的作用：
课文多处运用了省略号，主要作用有：
（1）表明心理活动的时断时续。如，“她忐忑不安地想：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！’”
（2）表示省略递增的次数。如，“古老的钟发哑地敲了十下，十一下……”（3）表示话未说完，语意未尽。如，“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”
（4）表示说话结巴，欲言又止。如，“我嘛……缝缝补补……”
3．本文的环境描写既有天气描写，也有桑娜与西蒙两家情景描写，引导学生体会环境描写对刻画桑娜与渔夫的形象有什么作用？
这些环境描写从侧面烘托出桑娜与渔夫的美好品质。
4．理解重点语段
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

“忐忑”是指心神不定。
“忐忑不安”形容心神不安定。
省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，真实地写出了桑娜不安的心理。可以感受到桑娜宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。

11《唯一的听众》
一、作者：落雪
二、主要内容
本文记叙了“我”在一位音乐学院最有声望的老教授的帮助下，树立信心，刻苦练习，走向成功的事。
三、中心思想
表现了老教授关爱年轻人的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩与感激之情。
四、要点提示
1．“唯一的听众”指的是谁？
“唯一的听众”指的是一位装聋的、曾是乐团首席小提琴手的、音乐学院最有声望的老教授。
2．重点语句的理解
（1）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”老人真的耳朵聋了吗？她为什么这么说？
老人并没有耳聋。作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。她是为了维护我的自尊，帮我树立自信，让“我”有了面对老人拉琴的勇气，老人谎称自己耳聋。
（2.）有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
    我为什么会忘记她是聋子？
在“我”的眼里，老人不是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。
“平静地望着我”在文中几次出现？为什么觉得她的眼睛像深深的潭水？
这句话在文中三次出现。从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。

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第四单元要点
13《只有一个地球》
1．“只有一个地球”，这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
2．课文采用了列数字、举例子等多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实。
3．课文是从哪几个方面介绍的？
课文从地球的美丽、渺小、自然资源有限、目前人类无法移居等方面来说明只有一个地球，告诉人类应该保护地球。
4．课文是从哪几方面介绍“自然资源有限”的？
文章从“不可再生资源的枯竭”与“可再生资源遭受破坏”两方面来描写地球资源面临的危机。
5．为什么说“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”
说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。
而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，如，文中提到的资源枯竭的危机。
  强调“同时”，就是强调地球的两重性：它既有可爱的一面，又有容易破碎的一面，提醒人们，如果“不加节制”“随意毁坏”，可爱的地球就可能走向“破碎”，生动形象地说明保护地球的重要性。
6．重点语句理解
    （1）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性。体现了说明文语言的科学性、严谨性。
（2）科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
“至少”是“最少”的意思，说明了距离的遥远，强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明的严谨性。

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15《这片土地是神圣的》
一、作者：西雅图
二、文章结构：总分总
三、西雅图酋长从哪几方面向白人提出强烈要求？
分别从善待河水、善待空气、善待动物三个层面希望白人能牢记这片土地是神圣的。
四、“这片土地是神圣的”在文中出现几次？作用？
“这片土地是神圣的”一句在文中反复出现三次。强调了这片土地是神圣的，强烈地表达作者对土地的眷恋与热爱。
五、理解重点语句的意思
1．我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们应该用主人的身份去保护自己的家园。
2．任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
地球是人类的家园，如果家园受到破坏，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。这句话点明了人类与地球的密切关系。
3．大地不属于人类，而人类是属于大地的。
这是文章的中心所在。
这句话的意思是谁也没有权利，拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好来对待大地。人类属于大地，大地使人类的生命不断得以繁衍、延续，只有爱护大地上的万物，才能确保人类的生存。